【題目】給試管里的物質加熱時，切勿讓試管底部接觸燈芯，這是因為( )
A. 將使酒精燃燒不完全
B. 易使酒精燈熄滅
C. 燈芯溫度低，易使已受熱后的試管受熱不均勻而破裂
D. 燈芯溫度高,易使試管底部熔化
黃岡經(jīng)典趣味課堂系列答案
啟東小題作業(yè)本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于氧氣的說法中正確的是 ( )
A. 氧氣能支持燃燒，可作燃料
B. 氧氣密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集。
C. 水中的生物能生存說明氧氣能供給呼吸且易溶于水
D. 氧氣在降溫條件下可以變成無色液氧和無色固氧
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知：A與一定量的B在點燃的條件下反應，生成物為C和D．
物質 | A | B | C | D |
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微觀示意圖 |
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則A物質中“
”的元素化合價為 ______ ，該反應的化學方程式為 ______ ．若在反應中繼續(xù)通入足量的B，則C可進一步完全轉化為
則該反應的總化學方程式為 ______ ；當有34gA完全反應時，生成的質量為 ______ g．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了探究相同條件下同種溶質在不同溶劑中的溶解性，某興趣小組同學進行如下兩組實驗。(提示：本實驗所川汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學反應）
【實驗l】KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實驗
根據(jù)實驗步驟、實驗操作圖示填寫相關實驗現(xiàn)象。
實驗步驟 | 實驗操作圖示 | 實驗操作及現(xiàn)象 |
步驟1 |
| 振蕩后靜置： |
步驟2 |
| 將步驟1中A試管內(nèi)溶液倒人B試管中，振蕩后靜置：（2）B試管中觀察到的現(xiàn)象為__________。 |
【實驗2]碘在不同溶劑中的溶解實驗
根據(jù)實驗操作圖示回答相關問題。
實驗操作圖示 | 實驗結論或解釋 |
| （3）由圖2所示現(xiàn)象叮知：碘_____（選填“不”、“微”或“易”）溶于水 |
【反思與應用】
（5）①碘易溶于酒精。若【實驗2】中汽油用酒精代替，振蕩后靜置，最終所得液體______（選填“分層”或“小分層”）。
②“從稀碘水巾提取碘”是“海帶提碘”工藝巾的一個重要步驟，其原理類似【實驗2]中第二步操作。工業(yè)實際生產(chǎn)時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油，這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下圖回答問題：
(1)寫出儀器的名稱：①________。
(2)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇的發(fā)生裝置為_____(選填序號)。
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的化學式表達式是_____________能收集氧氣的裝置有
___________(填編號)
氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：_______(填字母，可多選)；
A．氯酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．加熱前就將發(fā)生裝置和收集裝置連接好
(4)二氧化碳是一種溫室氣體。某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：
發(fā)生裝置A的優(yōu)點是______________。
當打開K，反應一段時間后：
①D燒杯中 ________(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是______，化學性質是______。
②B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊變紅的物質是_________；C處反應的化學式表達式為_______。
(5)某同學欲測定一定質量的大理石粉末與鹽酸充分反應后生成二氧化碳的體積，實驗室制備二氧化碳的反應原理的化學式表達式是____________，其設計如圖甲所示裝置進行實驗：
【實驗步驟】
① 連接儀器，___________________；
② 將實驗所用藥品裝入各儀器中，記錄量氣管初始刻度；
③ 打開分液漏斗活塞，加入足量稀鹽酸至不再有氣泡冒出。
在實驗過程中，若燒瓶和量氣管內(nèi)氣體壓強過大，可將水準管_________(填“上提”或“下移”)。
④ 等恢復至室溫，并________________后，再次記錄量氣管刻度；
【交流討論】利用甲裝置，即使操作無失誤，由于加入的酸要占一定體積，也會導致測量結果偏大，某同學重新設計了一個如圖乙的實驗裝置，利用該裝置實驗時，在氣密性良好的前提下，如果往錐形瓶中注入的稀鹽酸體積為V1 mL，充分反應后，右側針筒中氣體的讀數(shù)為V2 mL，則反應生成的二氧化碳的體積為__________ mL。
(6)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。
【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
【提出猜想】甲同學認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
【設計實驗】
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中無氣泡冒出后，經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g；
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。
【問題討論】
a．步驟①中的現(xiàn)象為_________，步驟③、⑤中帶火星的木條復燃。
b．步驟④中操作A的名稱是_________。若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為_________，其中玻璃棒的作用為________。
c． 步驟⑤實驗的目的為_________。
【實驗結論】：________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酸、堿、鹽是重要的化合物，研究它們的性質有重要意義。
(1)NaCl、KNO3、NH4Cl三種固體在水中的溶解度曲線如圖所示。請仔細觀察曲線，回答下列問題：
①三種固體物質的溶解度受溫度影響最小的是_____。
②40℃時三種固體物質飽和水溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是_____。
③圖中A、B點的坐標為A(10，21)，B(40，64)。若將100g40℃時的硝酸鉀飽和水溶液降溫到10℃，析出KNO3固體的質量為_____g。(保留一位小數(shù))
(2)實驗桌上有NaOH、Ba(OH)2、Na2CO3、稀硫酸四種溶液，它們只有編號卻沒有標簽。某同學按下列步驟鑒別四種溶液。(分別取少量四種溶液于四支試管中，試管的編號與對應試劑瓶口編號相同)
①寫出反應Ⅲ的化學方程式：____________________________。
②如圖是水和NaOH水溶液中微粒的存在情況示意圖。由此分析C溶液能使酚酞溶液變紅的原因是________(填序號)。
a.C溶液中Na+數(shù)目大于CO32-數(shù)目
b.C溶液中H2O數(shù)目大于OH-數(shù)目
c.C溶液中H2O數(shù)目大于H+數(shù)目
d.C溶液中OH-數(shù)目大于H+數(shù)目
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學反應過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進行了如下探究：
(1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示)，觀察到的現(xiàn)象是___________________，討論分析后，同學們認為導致試管內(nèi)液面上升還有另一種原因，請簡要說明____________；
提出問題：二氧化碳是與氫氧化鈉反應，還是微溶于水中？
(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應，
小紅設計了如下方案(如圖2)：分別取上述實驗后的溶液于試管中，向試管中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是_________________，反應的化學方程式___________________;
(3)小華改進了實驗方案(如圖3)：
①實驗前，裝置進行氣密性檢查，實驗裝置氣密性檢查的方法是________。
②實驗中，同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是_______________；
獲得結論：雖然實驗的現(xiàn)象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應；化學方程式是______，所以氫氧化鈉應_________保存。
(4)小組成員要測定實驗室里一瓶NaOH溶液是否變質，以及變質程度，進行了下列實驗，實驗方案正確的是（____）。
A.取少量樣品，加入幾滴酚酞溶液，溶液由無色變紅色，證明氫氧化鈉溶液沒有變質
B.取少量樣品，加入少量稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，證明氫氧化鈉溶液沒有變質
C.取少量樣品，加入過量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入幾滴酚酞溶液，溶液不變色，證明氫氧化鈉溶液完全變質
D.取少量樣品，加入過量的氫氧化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入幾滴酚酞溶液，溶液由無色變紅色，證明氫氧化鈉溶液部分變質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題。
(1)下圖是電解水的簡易裝置，請回答：
①A極是電源的_____極，C試管中收集到的氣體是____， D試管中收集到的氣體能_________________，小穎同學在完成電解水實驗后，發(fā)現(xiàn)C試管內(nèi)產(chǎn)生了10 mL 氣體(相同狀態(tài))，則D試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積約為_____；該反應的符號表達式為___________。
②根據(jù)以上實驗事實得出：水是由________組成的。
(2)小明同學去九寨溝旅游時，用飲料瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：
①取水后加入明礬的作用是________________________________。
②進行過濾操作時，下列做法正確的是：________________。
A.液面不要低于濾紙邊緣 B.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
③過濾過程中用到玻璃棒，其作用是_________________。
④向濾液中加入活性炭，利用其___________性，除去水樣中的色素和異味。
⑤在制取蒸餾水的過程中，在水中要放沸石(碎瓷片)，其作用是_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災難。為了防止水被污染，下面各項：①抑制水中所有動植物的生長 ②不任意排放工業(yè)廢水 ③禁止使用農(nóng)藥和化肥 ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是（ ）
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③
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