【題目】物質的性質決定物質的用途，下列有關因果關系的敘述中，錯誤的是
A．磷燃燒能產生大量的白煙，可以制作煙幕彈
B．鎢的熔點高，被用來做燈泡里的燈絲
C． 氧氣能支持燃燒，可用作燃料
D．氮氣的化學性質不活潑，可用于食品包裝袋內防腐
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】1．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水。某課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類等問題進行了如下探究：
【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②NaOH易溶于水；③濃硫酸能吸水。
【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有CO2 |
【設計實驗】興趣小組同學設計了如下實驗：
【實驗探究】
（1）觀察到 裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。該裝置中發生反應的化學方程式為 。
（2）觀察到：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中 ；
②E裝置中出現 的現象。上述現象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。其中E裝置中發生反應的化學方程式為 。
【實驗結論】猜測3成立。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）
A、t2℃時，甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B、t1℃時，甲、乙兩種物質各50g分別加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液質量都是140g
C、t1℃時，甲、乙兩種物質的溶液的溶質質量分數一定相等
D、t2℃時等質量的甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體的質量甲一定大于乙
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過一個多學期的化學學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：① 。
（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發生裝置為 （填字母序號,下同），取用KMnO4藥品時，應選用儀器 ，寫出該反應的化學方程式 。
（3）實驗室用裝置E制取CO2時，反應方程式為 ，如用注射器C替換長頸漏斗，優點是 。實驗室用塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應至氣泡逸出不明顯后，測得其殘留液pH等于2，此時取適量反應后溶液，逐滴滴入碳
酸鈉溶液，并用pH數字探測儀連續監測，得曲線如下（pH為縱坐標，時間為橫坐標）。
①BC“平臺”段的化學方程式是
②CD段上升的原因是
（4）小王和小李兩位同學用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發生反應。
①小王先關閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現氣泡，B中沒有觀察到明顯現象。
②小李認為若要證明NaOH與CO2發生了化學反應，接下來的操作是關閉 和d，打開 ，此時應觀察到的現象為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小芳和化學興趣小組的同學們一起研究酸、堿的化學性質。
【實驗探究】
【表達交流】有些反應伴隨固體消失、顏色改變等現象，有些反應沒有明顯的實驗現象，但可以通過借助其他試劑將無現象實驗顯性化，從而獲得結論。
【反思應用】氫氧化鈉和二氧化碳的反應也沒有明顯現象，于是興趣小組的同學設計出了如圖所示的實驗來證明二者發生了反應，請你描述出以下兩組實驗的現象：
A:__________________；B:__________________。
【拓展遷移】根據大家的交流，若繼續向實驗三反應結束后的溶液中，加入氫氧化鈉溶液，發現剛開始沒有沉淀，過一會兒有紅褐色沉淀出現，說明__________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，如圖所示為初中化學中常見的實驗裝置與儀器。
（1）圖中儀器①的名稱是 ，實驗室常用分液漏斗代替儀器②的原因是 。
（2）如果用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，則發生裝置應選擇圖中的 （填序號）等儀器組裝而成，其化學方程式為 。
（3）若用⑦所示裝置收集氧氣且集氣瓶中充滿空氣，則氧氣應從 （填“a”或“b”）端通入，用此裝置如何檢驗氧氣已收集滿： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】了解水、保護水是每個公民的義務和責任。請回答：
（1）右圖是電解水的簡易裝置，其中a是電源的 極。電解水的化學方程式是 。
（2）自然水經過沉降、過濾、吸附等處理，就能得到自來水。證明自來水中仍然含有雜質的方法是 。
（3）徐州自來水中溶有較多含鈣、鎂的物質，生活中多采用 的方法，使鈣、鎂離子沉淀形成水垢，從而降低水的硬度。水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，使用稀鹽酸清除水垢時，發生中和反應的化學方程式是 。
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