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過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中,當傾倒二氧化碳時,發現了                             現象;同時也驚奇地發現棉花團燃燒了起來。


【提出問題】棉花團為什么會燃燒起來呢?
【查閱資料】
(1)在常溫下Na2O2能和CO2反應生成一種氣體和堿性物質。
(2)在常溫下Na2O2能和水發生反應: 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
(3)無水硫酸銅為白色固體,吸水后變為藍色。
【設計實驗】經過討論后,小組同學設計了如圖2的實驗進行探究。
【實驗步驟】
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關的試劑放入對應的儀器內(D裝置的U型管內放有足量的Na2O2固體,燒杯內盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實驗儀器;
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內;
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現象。
注:整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發和空氣對實驗的影響。

【實驗現象】
①無水硫酸銅                  ;②帶火星的小木條復燃;③                    
【實驗分析】
(1)“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應生成了          ;實驗現象③說明該反應放出了熱量;同時棉花團是可燃物,棉花團因為同時滿足燃燒所需的三個條件,所以燃燒起來了。
(2)請你寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式                                               
【拓展提高】
同學們在實驗室發現一瓶放置了較長時間的過氧化鈉粉末,已知發生了部分變質,同學們取3.00g變質粉末決定探究其中的成分及其質量。
【提出問題】變質的過氧化鈉粉末中有哪些成分,它們的質量是多少?
【猜想與假設】(1)粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
(2)粉末成分是________________________的混合物
(3)粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物……
【設計實施方案】
實驗步驟
實驗現象
①取15 g變質粉末于一支大試管內,加入適量的水,共收集到1.6g氣體,然后用帶火星木條檢驗生成的氣體。
固體完全溶解,有氣泡產生,帶火星的小木條復燃
②繼續向上述試管中加入足量的石灰水,充分反應。
有白色沉淀生成
③將②中物質過濾,得到濾渣,將其洗滌、干燥并稱量,得固體5g。
 
 
【解釋與結論】同學們經過認真計算分析,確定了粉末中含有的成分及質量
計算過程:
【反思與評價】
(1)實驗室在保存過氧化鈉時應注意密封保存。
(2)有同學提出把第②步實驗中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液,至沉淀不再生成時過濾,向濾液中滴加無色酚酞試液,若液體變紅,則證明原粉末中有NaOH。你認為該方案是否合理并說明理由                                               
蠟燭自下而上依次熄滅(答案合理即可)
【實驗現象】①不變藍色;  ③澄清石灰水變渾濁。
【實驗分析】(1)O2  (2)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2  
【猜想與假設】Na2O2、Na2CO3(多寫或漏寫均扣1分)
【解釋與結論】m(Na2O2)=7.8g(1分)  m(Na2CO3)=5.3g(1分)  m(NaOH)=1.9g(1分)
【反思與評價】不合理,因為過氧化鈉與水反應也能生成氫氧化鈉,也能使無色酚酞試液變紅,所以,不能證明原粉末中有NaOH。

試題分析:由于二氧化碳不可燃也不支持燃燒,且二氧化碳的密度比空氣大,故可見燒杯內的蠟燭,會自下而上依次熄滅。
【實驗現象】①由于濃硫酸具有吸水性,故經過裝置B的氣體中一定不含水,所以無水硫酸銅不會變藍色;
③根據下面的實驗分析——“實驗現象③說明該反應放出了熱量”判斷, 由于反應放出熱量,故溶液溫度會升高,而氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,故飽和的石灰水中會有溶質的析出,即澄清石灰水變渾濁。
【實驗分析】(1)由實驗現象②帶火星的小木條復燃可知,Na2O2和CO2反應生成了O2; 
(2)根據題意,在常溫下Na2O2能和CO2反應生成一種氣體(O2)和堿性物質,再結合質量守恒定律中的元素守恒可知,該堿性物質中一定含有鈉、碳元素,可能含有氧元素,故該堿性物質為碳酸鈉,則該反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2; 
【猜想與假設】(2)根據上面的分析可知,Na2O2能與空氣中的二氧化碳反應生成Na2CO3和氧氣,所以部分變質的過氧化鈉粉末中可能含有Na2O2、Na2CO3
【解釋與結論】根據用帶火星木條檢驗生成的氣體,結果帶火星的小木條復燃,說明加水后反應生成了氧氣,且氧氣質量為1.6g,則根據生成氧氣的質量,可計算出未變質的過氧化鈉的質量;再根據加入足量的石灰水,充分反應后有白色沉淀生成,可知變質的粉末中含有碳酸鈉,且根據生成碳酸鈣沉淀的質量(5g),可計算出變質生成的碳酸鈉的質量;最后,用總質量減去過氧化鈉質量,再減去碳酸鈉的質量就是氫氧化鈉的質量。
解,設要生成1.6g氧氣,需參加反應的過氧化鈉的質量為X,
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
156              32
X                1.6g
156:32=X:1.6g
解得,X=7.8g
設要生成5g碳酸鈣沉淀,需要碳酸鈉的質量為Y,
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
106           100
Y             5g
106:100="Y:5g"
解得Y=5.3g
所以,混合物中含有氫氧化鈉的質量=15g-7.8g-5.3g=1.9g。
【反思與評價】不合理,因為向濾液中滴加無色酚酞試液,若液體變紅,不能證明原粉末中就有NaOH,因為過氧化鈉也能與水反應,生成氫氧化鈉,所以不能說明原來是否存在氫氧化鈉。
點評:對于驗證型實驗探究,要熟記物質的性質或變化規律,根據給出的實驗設計方案,進行實驗、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實驗現象,來驗證該物質的性質或變化規律等。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學興趣小組的同學為了探究鐵生銹的因素,設計了下圖裝置進行實驗。實驗時,他們將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如右下圖,裝置氣密性良好),一段時間后,進行觀察。請你一起參與分析,并完成后續實驗設計。

【觀察現象】
①裝置右側U形管中的紅墨水液面左高右低;②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質。
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低?黑色固體物質又是什么?
【理論分析】該小組的同學根據已學過的知識分析得知,紅墨水液面左高右低的原因是                                                  
【猜想與假設】該小組中的小明同學猜測該黑色固體可能含有:①Fe,②Fe2O3,③FeCl3,④C,四種物質。
【分析與驗證】該實驗小組同學根據小明的四種猜測做了以下分析:
(1)小紅同學認為不可能含有氯化鐵,該結論得到小組同學的認可,理由是:            
                                                                  
(2)小強同學認為一定含有碳,該結論也得到小組同學的認可,理由是:                 
                                                                  
(3)該小組的同學不能確定黑色固體中是否含有鐵,請你幫助他們設計方案進行確認:
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
你選用的試劑是:
               
 
                
 
              
【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水和食鹽水中生銹的實驗,你的結論之一是鐵釘在
           (填“水”或“食鹽水”)中生銹快。
【繼續探究】請你繼續設計實驗探究影響鐵釘生銹快慢的其它因素,若正確,本題另獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

根據下列裝置圖填寫有關空格:

   A                B              C                    D

 
                           


     E            F           G           H                   I

 
 


(1)裝置A中儀器①的名稱為      ; 
(2)實驗室制取二氧化碳的發生裝置可選用上述      (填序號)裝置;并指出該裝置的優點______________________________( 只寫一點即可);但是用排水法或是用排空氣法收集二氧化碳,某學生進行了實驗比較( 分別用體積相同的兩個集氣瓶收集) 。
比較項目
 排水法
向上排空氣法
收集方法可行性分析
CO2氣體生成和從水面逸出的速度遠大于其溶解和與水反應的速度
CO2密度比空氣      , 且不與氧氣反應
收集過程分析
集滿現象                  
驗滿分析:因氣體無色,故集滿較難確定,即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難證明空氣全排盡
向收集到CO2的集氣瓶中倒入等體積適量澄清石灰水,振蕩
先渾濁后澄清所需時間較短
先渾濁后澄清所需時間較長
由上述實驗可得結論①                                       
                                              
(3)用氯化鈉固體和水配制100 g 10%的氯化鈉溶液,需要用到上圖裝置中的      (填序號)。若配制后,則所得溶液中氯化鈉的質量分數<10%,可能是下列哪些因素造成_______________(填序號)(2分)
A、稱量時物體與砝碼放反了    B、量水時,仰視刻度       C、所用砝碼破一角 
D、氯化鈉中有少量雜質        E、稱量后,讀數時,天平指針偏右

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

能源“非石油化”是戰略目標,發展以CH4、CO2等原料的 “C1化學”成為當今化工生產的必然趨勢。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,下圖為天然氣合成氨(NH3)的工藝流程:

(1)合成氨的原料之一為氮氣,該流程中為合成氨提供氮氣的物質是                  
(2)①處加入Fe2O3·H2O的目的是                   
(3)②處CH4與H2O(氣)反應生成CO2、H2,反應的化學方程式是(反應條件略去)                 
(4)③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 ,K2CO3溶液與CO2反應生成碳酸氫鉀(KHCO3),該反應的化學方程式是                               。
(5)該流程中參與循環的物質是      

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學小組的同學用下圖所示裝置做了兩個興趣實驗。

(1)檢驗裝置Ⅰ氣密性的方法是:關閉K1和K2,向長頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口,靜置片刻,                              ,即可證明裝置不漏氣。
(2)若關閉K1、K3,打開K2,裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復燃的氣體。裝置Ⅰ中反應的化學方程式為                         
(3)若打開K1、K3,關閉K2,裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體,此時在裝置Ⅱ中可以觀察到的現象是                                              。若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于(2)中的氣體,裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅,裝置Ⅰ中的固體物質可能是                    ,裝置Ⅲ中發生反應的化學方程式是                        

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

在學習植物細胞結構時,我們經常利用顯微鏡把細胞分解為細胞壁,細胞質,細胞膜,細胞核等幾個不同部分來認識,這種方法屬于(   )
A.比較B.歸納C.理性思維分析D.實驗分析

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫療、造紙等。某興趣小組展開了深入的學習:
【資料卡片】:

Ⅰ、制備研究:下圖是制備過碳酸鈉的工藝流程。

請回答問題:
(1)反應器中發生反應的化學方程式為      
(2)生產中,反應及干燥均需在較低溫度下進行,原因是      
(3)生產過程中,需加入較多的NaCl,以便過碳酸鈉晶體析出,這是因為      
(4)操作A的名稱是    ,若在實驗室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、           
(5)洗滌過碳酸鈉晶體最好選用      
A.蒸餾水    B.無水酒精    C.飽和碳酸鈉溶液    D.飽和NaCl溶液
(6)母液可以循環使用,其中主要含有的溶質是            
Ⅱ、純度測定:測定過碳酸鈉樣品(雜質不溶于水)中2Na2CO3·3H2O2的質量分數。
小組同學設計了如下圖所示實驗裝置(部分儀器略去),并進行實驗。

【實驗步驟】:①      ;②將過碳酸鈉樣品(2.20g)和少許黑色粉末均勻混合后置于裝置A中,在量筒中加滿水;③連接儀器,打開分液漏斗活塞,緩緩滴入水;④待裝置A中      時,停止滴加水,并關閉活塞;⑤待量筒中水面不再變化時,記錄其中水面刻度;⑥根據數據進行計算。
【實驗分析及數據處理】:
(7)完善實驗步驟的相關內容:①      、④      
(8)實驗中,水的作用是       ;黑色粉末能加快過碳酸鈉的分解速率,其自身質量和化學性質在反應前后均不變,可能是       (填化學式);
(9)實驗中,      ,則開始收集氣體;(2分)
A.剛開始出現氣泡時       B.當氣泡均勻連續出現時
C.若用帶火星木條放在導管口部,復燃時
(10)若量筒中收集到氣體的體積是224mL(通常情況下,氧氣的密度近似為1.43g·L—1。),計算過碳酸鈉樣品中2Na2CO3·3H2O2的質量分數[3分,Mr(2Na2CO3·3H2O2)=314、Mr(O2)=32]      
【實驗反思】:
(11)經過討論,小組同學一致認為測定結果偏大,可能原因是      
(12)量筒中長導管的作用是      
(13)有同學提出,裝置中原有空氣會使測定結果偏大。這種說法是否正確,如不正確,請說明理由。      
(14)經過討論,小組同學一致認為可用下述方案進行測定。方案:將裝置A中剩余物過濾,洗滌濾渣,并將洗滌液并入濾液蒸發得無水固體1.39g。則樣品中2Na2CO3·3H2O2的質量分數為      
(15)根據資料卡片,你還能設計出什么方案測定樣品中2Na2CO3·3H2O2的質量分數?      。(只需給出簡要的方案)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊,某興趣小組對其進行下列研究.
應用研究:
(1)汽車經撞擊后,30毫秒內引發NaN3,迅速分解為Na、N2,反應方程式為           
制備研究:
(2)將金屬鈉與液態氨反應得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和氣體X,該反應的化學方程式為2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X,實驗室檢驗X氣體使用的試紙是濕潤的             
Na2CO3質量分數測定:工業級NaN3中常含有少量的Na2CO3,為測定樣品中Na2CO3的質量分數設計如圖裝置(已知H2SO4溶液與NaN3,反應不生成氣體).

(3)裝置A的作用是           .設計的實驗步
驟為:①精確稱量樣品,檢查裝置氣密性;②打開彈簧夾,鼓入空氣,稱量裝置C;③關閉彈簧夾,打開分液漏斗活塞;④再打開彈簧夾,        ;⑤再次稱量裝置C.計算碳酸鈉含量至少需要測定           (填數字)個數據.根據制備反應,分析工業級NaN3中含有Na2CO3的可能原因           
NaN3純度測定:
精確稱量0.140g NaN3樣品,設計如圖裝置,測定其純度.已知2NaN3→3N2
(NaN3中的N全部轉化為N2,其他產物略),反應中放出大量的熱.
(4)檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從水準瓶注水,量氣管中液面與右邊液面形成高度差,做好標記,一段時間后,兩邊高度差            (填“變大”、“變小”或“不變”),說明氣密性良好.
(5)使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸的操作是             

(6)使用冷水冷凝的目的是       .反應前應將液面調節到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,反應后讀數時,還需要進行的操作是           
(7)常溫下測得量氣管讀數為67.2mL(N2的密度為1.25g/L),則實驗中選用的量氣管規格合適的是    (填字母序號).
A.100mL   B.1L    C.2L
(8)計算NaN3樣品的純度(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如下圖,在實驗臺上放置兩瓶氣體,集氣瓶A盛有CO2、O2、H2中的一種,集氣瓶B盛有這三種氣體中的另一種。小剛和小強想對瓶中氣體進行探究。

(1)他們由放置方法判斷,A瓶中的氣體是__________________________________。
(2)小剛和小強分別設計如下探究方案,都能確定B瓶氣體是余下兩種氣體中的哪一種。
①小剛的方案:將帶火星的木條伸入B瓶中,觀察現象。按小剛方案實驗時,若木條復燃,則B瓶中的氣體是____________。
②小強的方案:將一種堿溶液倒入B瓶中,振蕩,觀察溶液是否發生明顯變化。小強所選的堿溶液是____________(填化學式)。

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同步練習冊答案
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