【題目】在測定空氣中氧氣含量的實驗中，實驗原理是：利用紅磷燃燒，消耗瓶內的 ，使瓶內壓強小于外界大氣壓，從而燒杯內的水倒吸．該實驗過程中可觀察到的現象是：紅磷燃燒產生大量的 ，放出大量的 ，集氣瓶內液面上升，大約占瓶內空氣體積的 ．紅磷燃燒的化學式表達式為： ．該實驗還可證明瓶內剩余的氣體 （“有”或“沒有”）助燃性， （“溶”或“不溶”）于水．若進入瓶內水的體積明顯小于瓶體積的
的原因可能有 （只答一點）．若該實驗把紅磷改為蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會 （填“偏高”、“偏低”或“不變”），根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由： ．
【答案】氧氣；白煙；熱；
；4P+5O2
2P2O5；沒有；
不溶；紅磷的量不足；偏低；蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產生二氧化碳．
【解析】在測定空氣中氧氣含量的實驗中，實驗原理是：利用紅磷燃燒，消耗瓶內的氧氣，瓶內壓強小于外界大氣壓，從而燒杯內的水倒吸．該實驗過程中可觀察到的現象是：紅磷燃燒產生大量的白煙，放出大量的熱，集氣瓶內液面上升，大約占瓶內空氣體積的，紅磷能夠與氧氣反應生成白色的五氧化二磷小顆粒，該反應的化學式表達式為4P+5O22P2O5，實驗還可證明瓶內剩余的氣體沒有助燃性，不溶于水．若進入瓶內水的體積明顯小于瓶體積的的原因可能有藥品的量可能不足造成沒有將氧氣完全消耗，同時要考慮裝置在藥品的足夠的情況下因為氣密性不好，導致液體不能等體積進入而引起結果偏低以及溫度對實驗結果的影響．若該實驗把紅磷改為蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會偏低，因為蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產生二氧化碳．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．圖中c點所示溶液呈堿性
B．圖中a點所示溶液中，含有的溶質是NaCI和HCl
C．該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有鹽酸的燒杯中
D．由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發生了中和反應
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的雜質含量，取一定質量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質量為6g，然后依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質量，記錄的有關數據如下表（樣品中的雜質不參與化學反應）
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量（g） | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
試計算：
（1）完全反應后產生的氧氣的總質量是
（2）原樣品中雜質的質量是多少？
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一種重要的資源，人類離不開水。在很長一段時期內，人類不了解水到底是由什么組成．直到18世紀末，人類才最終認識了水的組成。
（1）電解水的實驗揭示了水的組成、，右圖所示實驗中，得到氧氣的試管是____________(填“甲”或“乙”)；該反應的化學方程式為___________________。
（2）下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是_______(填序號)：
A．氫氣在氧氣中燃燒 B．煤在空氣中燃燒
C．水的蒸發 D．水的凈化
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我市某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從長江中取回一定最的水樣，然后進行如下研究分析：
（1）將渾濁的江水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質，使雜質沉降）攪拌，溶解后靜置一會兒；
（2）將靜置后的江水采用如圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 ．
（3）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入 并攪拌，發現燒杯中有大量浮渣，則說明河水是 （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我們正處在生長發育階段，需要有充足的營養，如鈣的補充．如圖是某廠生產的加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字說明，請仔細閱讀并計算：
（1）CaCO3中鈣、碳、氧元素的質量比為 ．CaCO3的相對分子質量為 ．
（2）為了測定此食鹽中的鈣元素含量，取10g這種食鹽溶于水，加入足量的稀鹽酸，生成0.132g二氧化碳，請計算此加鈣食鹽中碳酸鈣的質量分數．（注：成分中只有碳酸鈣與鹽酸反應）
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com