【題目】根據下列粒子結構示意圖，回答問題：
（1）具有相似化學性質的粒子______（填序號，下同）。
（2）在化學反應中易生成陽離子的是______。
【答案】 AB CD
【解析】（1）根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數關系密切，最外層電子數相同的元素化學性質相似，據此分析；
（2）若最外層電子數小于4，在化學反應中易失去電子形成陽離子。
解：（1）根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數關系密切，最外層電子數相同的元素化學性質相似。A中最外層電子數為2，但其核外只有一個電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學性質穩定；D的最外層電子數為2，在化學反應中易失去電子而形成陽離子。盡管最外層電子數相同，但化學性質不相似；B為原子，且最外層電子數為8，化學性質穩定，故具有相似化學性質的粒子是AB；
（2）CD最外層電子數為1、2，在化學反應中易失去電子而形成陽離子。
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【題目】海洋是人類寶貴的自然資源，海水“制堿”體現了化學科學在改造物質中的智慧。下圖是某廠 生產純堿的工藝流程圖，有關說法錯誤的是（ ）
A. 流程Ⅰ加入過量的NaOH溶液是為了將粗鹽水中的Mg2+轉化為沉淀
B. 按流程Ⅰ所加溶液的順序除雜，過濾后得3種沉淀
C. 流程Ⅱ加入氨氣在制堿過程中可以增強二氧化碳的吸收量
D. 流程Ⅲ發生的是分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象的描述錯誤的是
A. 木炭在氧氣中燃燒發出白光，放出大量的熱
B. 鐵絲在空氣中加熱，生成黑色的固體四氧化三鐵
C. 蛋清溶液中滴加濃硝酸，微熱，產生黃色沉淀
D. 在馬鈴薯片上滴幾滴碘水，馬鈴薯片表面變成藍色
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【題目】某化學反應的微觀示意圖如下圖所示，其中“□”、“○”、“◎”、“●”分別表示不同種元素的原子。下列關于該反應的敘述正確的是（________）
A.四種元素的化合價在反應前后均未改變
B.通過比較分析，可以知道，該反應為分解反應
C.“◎”可能是催化劑
D._______________________________________
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【題目】化學與生活關系密切。下列說法不合理的是
A. 銅絲可用來做導線 B. 氫氧化鈣可用來改良堿性土壤
C. 鹽酸可用來除鐵銹 D. 碳酸氫鈉可用來治療胃酸過多
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【題目】2017年5月18日，我國全球首次海域試采可燃冰獲得成功。可燃冰（CH4·xH2O）晶體中平均每46個水分子構成8個籠，每個籠可容納1個CH4分子或1個H2O分子，每8個籠中有6個容納CH4分子，2個籠填充H2O分子。下列說法中正確的是
A. 可燃冰是一種潔凈的化石燃料，屬于可再生能源
B. 可燃冰的平均組成可表示為CH4·8H2O
C. 可燃冰完全燃燒時反應方程式：CH4·xH2O + 2O2
CO2 + 2xH2O
D. 可燃冰燃燒實現了熱能轉化為化學能
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【題目】選用K、C、H、O、N五種元素符號組成化學式進行填空。能用于圖書館滅火的物質是____；屬于鹽類的復合肥是_________；保持乙醇化學性質最小的粒子是_________。
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【題目】同學們在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗。
（1）寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式_________。
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現象是_________。
（3）丙實驗中觀察到試管內有白色沉淀產生。
（4）實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產生疑問。
【提出問題】 廢液中含有哪些物質？
【交流討論】①一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和________(寫物質名稱)。
②還含有能使廢液呈堿性的物質。能使廢液呈堿性的物質是什么？同學們有如下猜想。
小云認為：只有碳酸鈉 小紅認為：只有氫氧化鈣 小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是___________(寫一種猜想)
【實驗設計】請你設計實驗證明小林的猜想正確，把下面表格填寫完整即可。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入___，靜置。 | _____________。 | 小林的猜想正確 |
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【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。下圖D可助消化，A、C屬于同類別的化合物，“－”表示相連的兩種物質能發生反應，“ → ”表示一種物質轉化成另一種物質，完善這個知識網絡：
（1）寫出B、C的化學式：B____________；C______________；
（2）寫出B轉化成D的化學方程式：___________________；
（3）A、B發生反應一定會產生的現象____________________。
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