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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】某校研究性學習小組采用如圖所示裝置,利用鎂條測定空氣中氧氣含量的實驗,待實驗結束裝置冷卻后打開止水夾,水進入集氣瓶中,水的體積約占集氣瓶容積的70%。

(1)儀器A的名稱是________

(2)燃燒冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是__________

(3)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的__________%;現進入集氣瓶中水的體積約占其容積的70%,根據空氣的組成可推知減少的氣體中一定還有________

(4)集氣瓶內墊細沙的作用是_________

【答案】燒杯鎂條燃燒消耗集氣瓶內的部分氣體,使瓶內壓強減小21氮氣防止瓶底受熱不均而炸裂

【解析】

(1)儀器A的名稱是燒杯;

(2)鎂條燃燒消耗集氣瓶內的部分氣體,使瓶內壓強減小,故燃燒冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中;

(3)氧氣約占空氣體積的五分之一,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%;現進入集氣瓶中水的體積約占其容積的70%,根據空氣的組成可推知減少的氣體中一定還有氮氣;

(4)鎂燃燒放出熱量,故集氣瓶內墊細沙的作用是防止瓶底受熱不均而炸裂。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖裝置圖填空:

(1)寫出如圖中標有序號的儀器名稱:①_____;②_____

(2)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應先_____,再添加藥品.

(3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,應選用的發生裝置是_____(選填裝置序號),該裝置的優點是_____,用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是_____

(4)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,發生裝置應選用_____,收集裝置應選用_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是維系生命的重要物質.之一,天然水需凈化才能飲用,下圖是水廠凈化水的過程:

(1)下列屬于該自來水廠凈水方法的是____________(填字母序號);

A.沉淀 B.過濾 C.消毒 D.蒸餾

(2)經過自來水廠凈化后的水屬于_______________(填純凈物混合物”);

(3)國家新版《生活飲用水衛生標準》從201271日起全面實施,其中消毒劑除氯氣以外,同時補充了一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯、臭氧(O3)三種物質,其中二氧化氯的化學式為 _____________

(4)小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實驗過程如下所示,請回答以下問題。

I : 1 中操作①的名稱是 ________,在該操作中,小剛操作如圖 2 所示,請你寫出其中兩處明顯的錯誤:① ________________ ___________________

II :圖1操作②常用活性炭來除去一些異味和色素,這是利用活性炭的 __________性;

III:小剛發現經凈化后的液體D 是硬水,要降低水的硬度,日常生活中可以采用的方法是: ________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在老師的指導下,某學習小組利用如圖1所示裝置對氯酸鉀(KClO3)制氧氣進行了深入的探究學習。

資料:

KClO3的熔點約為356,MnO2的分解溫度約為535℃。用酒精燈物質加熱,受熱物質的溫度一般約為400℃左右;

②不同配比是指KClO3MnO2混合物中,KClO3MnO2的質量比;

③氯酸鉀分解時,傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如圖:

請回答問題:

(1)分析圖2KClO3分解溫度___(高于”、“等于低于”)其熔點。

(2)分析圖2KClO3分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是___.

(3)分析圖3KClO3分解溫度隨物質配比變化的規律是___,當物質配比為1:2KClO3分解溫度約為___

(4)為證實MnO2的催化作用,小組同學利用如圖4裝置進行如表所示的實驗:

步驟

實驗操作

實驗現象

檢查氣密性

分別在“Y”形管兩側支管中加入少量MnO2KClO3,塞緊橡皮塞

________

分別先后加熱MnO2KClO3,用帶火星木條放在導管口。加熱___(”)側支管后,帶火星木條復燃

________

冷卻后,“Y”形管左側支管中部分MnO2混入右側支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導管口

________

請回答:

①完善步驟Ⅲ中的填空:

②步驟Ⅳ中,MnO2混入右側支管有余熱的KClO3中的操作方法是___.

③步驟Ⅳ的實驗現象能否說明MnO2KClO3分解的催化劑___(不能”),如不能,還需證明在此反應中MnO2______不變。

(5)29.4gKClO3MnO2混合物以5:1配比加熱至完全反應,如圖5中的值應為___

A.4.9B.9.6C.14.9D.19.8.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.

(1)如圖所示裝置和藥品進行實驗,可觀察到的現象是:_______,打開止水夾后看到 _____

(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是_______

(3)小蘭同學用上圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗前止水夾應________(填“關閉”或“打開”),實驗后發現測得的氧氣體積分數小于1/5,請你幫她分析造成這種結果的可能原因(填兩點):①_________;② ___________ 小明同學做此實驗時,發現流向廣口瓶的水多于1/5,則可能的原因是(選填序號)____①紅磷燃燒時,彈簧夾未夾緊②裝置漏氣③紅磷的量太多

(4)小組內同學還對該實驗進行了如右圖改進(已知試管容積為45mL)。實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數據。你認為正確的實驗操作順序是__________ (填序號)。注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止.

(5)實驗結論:___________

(6)寫出該反應的化學方程式是 _________

(7)啟示:通過實驗,我們還可知道氮氣的物理性質_______和化學性質_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現象

Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。

A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象。

Ⅱ.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現象。

試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃。

Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。

Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。

(實驗結論)

(1)A中產生的氣體是______

(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)_____________在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。

(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式___________

(實驗評價)

(1)設計實驗Ⅳ的目的是__________________________

(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是_______

(實驗拓展)

查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是____

A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學反應可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學反應的速率

D.用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活離不開水,我們可以從組成、結構、性質等角度認識水。如圖所示是電解水的實驗裝置圖,下列說法正確的是( )

A. 該實驗中的電源是交流電源,水中加入少量硫酸鈉目的是增強水的導電性

B. 水分子由2個氫原子和1個氧原子構成

C. 該反應中不變的粒子是水分子、氫原子、氧原子

D. 試管a、b中產生氣體的體積數量關系是Va=2Vb

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氣和氯氣的混合物在光照或點燃的條件下發生爆炸,生成氯化氫,其反應的微觀示意圖如下。下列說法正確的是

A. 此反應過程中分子的種類沒有發生改變

B. 此反應過程中只有物質變化,沒有能量變化

C. 在任何條件下,H2 和 Cl2 一定不能大量共存

D. 氫氣、氯氣、氯化氫都是由分子構成的物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年國慶節長假期間,小剛同學到長江三峽旅游,帶回來一瓶山峽的江水,他在實驗室模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實驗流程如下圖所示。請回答以下問題。

(1)操作①的名稱是_________現實驗室提供了燒杯、漏斗、鐵架臺、濾紙和玻璃棒等用品,在該操作中,玻璃棒的作用是__________

(2)對于飲用水而言,長期飲用硬水對人體健康不利,區分硬水和軟水最簡單的方法是加_____________

(3)操作②主要是除去一些異味和色素,在實驗中他應選用的物質是_____________,該過程主要是___________(填物理化學)變化。

(4)小剛發現經過凈化后的液體D是硬水,日常生活中常常用__________的方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌,這個過程主要是_________(填物理化學)變化。

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同步練習冊答案
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