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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
(7分)碳酸氫鈉常用于食品和醫藥工業。某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的熱穩定性進行探究。
【查閱資料】 1.碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質。
2.碳酸鈉溶液呈堿性。
【進行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示。

(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內壁有                      
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁。寫出該反應的化學方程式:            
(3)興趣小組的同學認為:充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3
①他們的依據是                                                     
②興趣小組為了確定反應后的固體產物成分進行以下實驗,請填寫下表:
實驗
實驗現象
結論
實驗一:取少量反應后的固體產物溶于水,滴入幾滴酚酞試液
溶液變成紅色
固體產物是NaOH,而不是Na2CO3
實驗二:取少量反應后的固體產物溶于水,加入過量氯化鈣溶液
 
               
固體產物是Na2CO3,而不是NaOH
實驗三:                   
                         
                         
產生大量氣泡
固體產物是Na2CO3,而不是NaOH
 
【討論與評價】實驗一的結論與實驗二、實驗三的結論相反,在討論時,興趣小組的同學認為方案一的結論不正確,他們的理由是                                          
                                                                            
【總結】請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式                                  
(每空1分,共7分)(1)水珠(或水霧等,合理答案均可)
(2)Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O
(3)①質量守恒定律或化學反應前后元素種類不變或化學反應前后原子種類不變或NaHCO3中含有Na、H、C、O等元素等合理答案均可

實  驗
實驗現象
方案二:
產生白色沉淀
方案三: 取少量反應后的固體產物,加入過量稀鹽酸(或稀硫酸、稀硝酸、醋酸等合理均可)
 
 
碳酸鈉溶液呈堿性,也能使溶液變成紅色
2NaHCO3 Na2CO3 + CO2↑+ H2O
分析:實驗部分由于已經假設了加熱后的固體產物是NaOH或Na2CO3,所以應分析下面肯定是要利用NaOH和Na2CO3性質的不同點來設計實驗,才能得到正確結論.而不能用NaOH和Na2CO3的共同性質來設計實驗,如NaOH和Na2CO3溶液都呈堿性,所以不能用滴酚酞試液來設計實驗.
解:(1)因為已經知道碳酸氫鈉受熱分解時有水生成,所以加熱一段時間后,倒扣的燒杯內壁有水珠出現;
(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(3)①根據質量守恒定律可知化學反應前后元素種類不變,因為NaHCO3中含有Na、H、C、O元素,所以興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3
②實驗二:取少量反應后的固體產物溶于水,加入過量氯化鈣溶液,因為NaOH和Na2CO3中只Na2CO3有和氯化鈣溶液反應生成白色沉淀,所以實驗現象為:產生白色沉淀;實驗三的實驗現象是產生大量氣泡,而NaOH和Na2CO3中只有Na2CO3和酸反應會產生二氧化碳氣體,所以實驗步驟為:取少量反應后的固體產物,加入過量稀鹽酸.
【討論與評價】實驗一的結論明顯是不正確的,因為NaOH和Na2CO3的溶液都顯堿性,都能使滴酚酞試液變紅.
【總結】通過實驗二和實驗三可知碳酸氫鈉受熱分解后的固體產物是Na2CO3,所以碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式為:2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O.
故答案為:(1)水珠(或水霧等)
(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(3)①質量守恒定律(或化學反應前后元素種類不變或化學反應前后原子種類不變或NaHCO3中含有Na、H、C、O元素)

實驗
實驗現象
方案二:
產生白色沉淀
方案三:取少量反應后的固體產物,加入過量稀鹽酸(或稀硫酸、稀硝酸、醋酸)
【討論與評價】碳酸鈉溶液呈堿性,也能使溶液變成紅色
【總結】2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O
點評:此題是一道實驗設計題,因為此題已經給出了碳酸氫鈉受熱分解后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3,不用學生探究碳酸氫鈉受熱分解后的固體是什么,使此題的難度有所降低.另外此題也很好的考查了學生們對重要化學方程式的記憶.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

18世紀中期,為了解釋燃燒現象,有人提出了“燃素說”,其主要觀點有:
①燃素是一種構成火的元素,火焰是自由的燃素,燃素能透過一切物體。
②一般條件下燃素被禁錮在可燃物中,是物體的一個成分。
③燃燒是可燃物中物體同燃素分解的過程。
(1)將汞裝入密封容器中,置于火爐上加熱,容器內形成丁質量增加的紅色物質。請以上述燃素說的主要觀點來解釋質量增加的原因               
(2)法國化學家拉瓦錫也做了加熱汞的實驗(裝置如圖),他在實驗前后稱量了容器及其中物質的總質量。結果發現:反應前后總質量不變,且汞變成紅色物質(后知是氧化汞)增加的質量等于容器中空氣減少的質量。之后,拉瓦錫還將反應形成的氧化汞加強熱,使之重新釋放出氣體,并將該氣體與原來容器中剩余的氣體混合,發現混合氣體的性質與最初的空氣相同。根據上述資料,回答:

①拉瓦錫實驗是否支持燃素說,并說明理由               。   
②拉瓦錫實驗中氧化汞受強熱釋放出的氣體是             
③拉瓦錫在實驗中,均對反應前后的容器及其中物質的質量進行了稱量,體現了他
       規律的重要認識。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)2011年是國際化學年(IYC2011),其宗旨是“增進公眾對化學重要性的認識,鼓勵青年人熱愛化學,學習和研究化學”。某校化學興趣小組的同學,對課本中一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進后制取單質鐵(K1,K2是活塞):

(1)關閉K1、開啟K2,可以驗證CO還原Fe2O3的產物。
①這是關于氣體的實驗,實驗前必須對裝置進行                            
② CO還原Fe2O3的化學方程式為                                       
③在e處點燃氣體的目的是                                 
(2)關閉K2,開啟K1,可以將d口出來的氣體再從a通人裝置而循環使用。
① c瓶中應裝                (填序號)。
A.澄清石灰水B.水C.石蕊溶液D.濃硫酸
②反應完后(假設b瓶中NaOH全部轉化為純堿),要從b瓶中溶液得到純堿固體,必要的實驗操作為轉移、              結晶。
③該實驗這樣改進的主要優點是                                        

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)在實驗室中,老師用下面所示的裝置進行實驗(圖中固定試管的儀器已略去):加熱一段時間后,觀察到木炭粉的質量明顯減少;氧化銅粉下部出現了一層紅亮的銅;澄清石灰水變渾濁。停止加熱并冷卻到室溫。

(1)寫出硬質大試管中發生的化學反應方程式。
(2)B裝置的作用是      ; 
(3)實驗后要從硬質大試管的剩余固體中回收金屬銅,寫出操作步驟(要求過程中要用到“濕法冶金”的原理)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)某農村中學的化學興趣小組在開展實驗活動時,用山泉水配制氫氧化鈉溶液,結果配制幾次所得的溶液都出現渾濁的現象,放置一段時間后,容器底部還出現白色沉淀物。興趣小組的同學針對此奇異的現象展開如下探究:
提出問題:用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會出現渾濁,白色沉淀是什么物質?
作出猜想:I、氫氧化鈉樣品不純,含不溶性雜質;
II、氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質發生反應生成難溶于水的物質。
(1)小明通過實驗很快就排除了猜想I,他的實驗是                          
查閱資料:本地山泉水是硬水,含較多的碳酸氫鈣。碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱會分解,也能與氫氧化鈉反應,且都有碳酸鈣生成。
(2)小紅取來少量的山泉水于燒杯中,往其中加入適量的肥皂水,攪拌,觀察到
            的現象,確認所取的山泉水是硬水。
(3)小明和小紅對所得的沉淀物中含有的碳酸鈣進行實驗:

(4)該山泉水經過               (填操作名稱),就可用于配制氫氧化鈉溶液。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

在如圖的裝置中,當兩種溶液發生反應后,天平不在保持平衡,指針向右偏轉。天平不平衡的原因是            ,反應的化學方程式為_                 。若反應物不變,要使天平在反應后仍然保持平衡,你認為對裝置的改進措施是           

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

點燃一支蠟燭,把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方(如圖所示),過一會兒后,在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑。這個實驗說明了
A.蠟燭在一定條件下燃燒可生成炭黑
B.揮發的蠟燭遇冷后凝結而成炭黑
C.蠟燭的燃燒有新物質生成,是物理變化
D.蠟燭中本身不含有碳元素,但燃燒后生成了碳單質

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)已知某純堿樣品中含有NaCl雜質,為測定樣品中純堿的質量分數,可用下圖中的裝置進行實驗(溫馨提示:堿石灰的主要成分是NaOH和CaO)。主要實驗步驟如下:

①按圖組裝儀器,并檢查裝置的氣密性
②將ag樣品放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到樣品溶液
③稱量盛有堿石灰的U型管的質量,得到bg
④從分液漏斗滴入稀硫酸到不再產生氣體為止
⑤從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑥再次稱量盛有堿石灰的U型管的質量,得到cg
⑦重復步驟⑤和⑥的操作,直到盛有堿石灰的U型管的質量基本不變,為dg
請回答下列問題:
(1)在用托盤天平稱量樣品時,如果天平的指針向右偏轉,說明             ;
(2)裝置中NaOH溶液的作用是              
(3)裝置中濃硫酸的作用是                 
(4)如果將分液漏斗中的稀硫酸換成濃度相同的鹽酸,測定的結果會      (填偏高、偏低或不變):
(5)步驟⑤的目的是                     
(6)該樣品中純堿的質量分數的計算式為:_________________

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)某興趣小組對上述固體酒精充分燃燒后殘留的白色固體的成分進行丁如下探究。
【查閱資料】
(1)醋酸鈣[Ca(Ac)2],不可燃.不助燃.易溶于水,溶于水時溫度無顯著變化;
(2)醋酸鈣受熱分解生成碳酸鈣和有特殊氣昧的丙酮;
【猜想與假設】
假設l:白色固體中含有Ca(Ac)2:     假設2:白色固體中含有CaC03
假設3:白色固體中含有Ca0           假設4:白色固體中含有Ca(OH)2
【實驗探究】
實驗①:取少量白色固體溶于足量蒸餾水中,過濾,得到溶液和白色不溶物,
實驗②:取①中濾液于試管中,滴入2滴酚酞試液.溶液變為紅色;
實驗③:取①中濾液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成。
【交流討論】
(1)根據實驗①,甲同學認為假設2成立.理由是:                       
(2)根據實驗②,乙同學認為假設4成立。丙同學認為假設4不一定成立,但假設3成立.
因為丙同學在實驗①中還發現:                                        。
(3)僅根據實驗③,丁同學認為假設3或假設4成立.但戍同學反對.理由是:       ;
(4)欲確認假設I成立,還需進行如下實驗:

【反思提高】
寫出實驗③中有關反應的化學方程式:                                       。

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同步練習冊答案
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