【題目】下列實驗能達到實驗目的的是
序號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗 |
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目的 | 驗證面粉粉塵能發生爆炸 | 探究可燃物的燃燒條件 | 探究溶劑種類對物質溶解性的影響 | 探究二氧化碳能與水反應 |
A. ①②B. ②④C. ③④D. ①③
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線．根據圖回答：
（1）______℃時，a和c的溶解度相等
（2）t3℃時，把20克a、b、c三種物質分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌，所得溶液的溶質質量分數大小關系______（填字母，下同）若將溫度降低到t1℃時，溶液質量的大小關系為______．
A c＞a=b B b＞a=c
C a＞b＞c D b＞a＞c
（3）t1℃時，從含有a、c兩種溶質的飽和溶液中分離出 c的辦法是：_____________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯系，是學習化學必備的思維方式，如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（ ）
A. 該反應中乙、丙、丁都是氧化物
B. 反應生成丙、丁分子個數比為3：1
C. 參加反應的甲、乙的質量比為15：56
D. 該反應前后氧元素的化合價不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將等質量的鎂和鐵分別放入等質量、相同質量分數的稀鹽酸中，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示，下列說法錯誤的是
A、反應結束后鎂一定有剩余
B、反應消耗鹽酸的總質量一定相等
C、0~t1時，產生氫氣的質量鎂比鐵大
D、0~t2時，參加反應的鎂的質量與鐵相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某反應的微觀示意圖，有關說法不正確的
A. 反應前后均為混合物
B. 該反應是化合反應
C. 可保持物質化學性質的粒子是①②⑤
D. 反應前后沒有發生變化的粒子是④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“人工固氮”的新方法的反應過程示意圖如下：
（1）依據反應的微觀示意圖寫出化學方程式________________________。
（2）氨氣進入大氣后與水作用，可能形成“堿雨”，寫出堿雨中的堿的化學式________________。
（3）氨是氮肥工業的重要原料。某化肥廠生產銨態氮肥(NH4)2SO4的工藝流程如下：
①加入的X應為__________（填字母序號）。
A H2SO4 B CaSO4 C SO2
②生產流程中能被循環利用的物質是_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質量分數。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進行實驗，反應前后質量隨時間變化關系如圖。計算：
(1)制得氧氣的質量是________g。
(2)過氧化氫質量分數是__________？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是元素周期表中的一部分，下列有關說法中正確的是（ ）
A. 鋰原子的質子數為3
B. 氫元素的相對原子質量1.008g
C. 鋰元素和氫元素都屬于金屬元素
D. 鋰元素和氫元素屬于同周期元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用KClO3和MnO2制O2，反應后分離KCl和MnO2（難溶于水）。下列圖示裝置能達到實驗目的是（ ）
A. 
用此裝置制取O2B. 
用此裝置收集O2
C. 
用此裝置過濾D. 
用此裝置蒸發濾液
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