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（5分）
催化劑在科研、醫藥生產和電子工業等前沿領域有著廣泛應用。
（1）為探究二氧化錳對氯酸鉀分解的催化作用。在相同條件下，同學們按下表進行實驗并記錄相關數據。（其他影響實驗的因素均相同）

編號	KClO3質量/g	其他物質質量/g	待測數據
實驗1	2.0
實驗2	a	MnO2 0.5

① 表中a的數值應是　。
② 表中的待測數據指　（填字母序號）。

A．氧氣的質量	B．反應后固體的質量
C．氧氣的體積	D．單位時間內產生氧氣的體積

③ 設計“實驗1”的目的是　。
（2）同學們繼續探究二氧化錳是否參與了氯酸鉀的分解反應。
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的化學方程式為：2KClO3="===2KCl" + 3O2↑。已知氯酸鉀與二氧化錳混合加熱時連續發生如下反應，試分析后按要求填空。

（I） 2KClO3 + 2MnO2="==2KMnO4" + Cl2↑+ O2↑；
（II）　（用化學方程式表示）；

（III）K2MnO4 + Cl2="==2KCl" + MnO2 + O2↑。
通過以上分析，同學們得出結論：二氧化錳參與了氯酸鉀的分解反應。
【拓展】氟利昂釋放出的氯原子參與了臭氧層的破壞，其微觀示意圖如下：

綜合圖中①②③的反應過程，寫出臭氧層被破壞的化學方程式

（1）①2.0 ② D ③對比（或對照、或空白實驗）
（2）

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）含有少量BaCl₂的食鹽。現需除去BaCl₂，得到純凈的氯化鈉精鹽固體。
⑴若按下圖實驗，請在空框格中填寫需要的物質或溶質的化學式，方框可以延續補充。

⑵①為何加足量             ，②中加稀鹽酸的作用                  。
⑶操作1的名稱是         ，操作2的名稱是         ，
上述兩步操作都用到的儀器是                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：計算題

小李用右圖氣體發生裝置來制取二氧化碳，老師給他提供了石灰石、無標簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液各一瓶。

(1)小李要把稀鹽酸選出，可選用下列的________來檢驗。
A硝酸銀溶液 B．酚酞試液 C．pH試紙
(2)小李把石灰石和100克稀鹽酸裝迸發生器中，用天平稱量發生器和里面物質的總質量，發現總質量的減小值m與反應時間t的關系如右圖所示，最后還有少量石灰石剩余。棍據圖象可知，最終生成二氧化碳的質量為________克。所用稀鹽酸的溶質質量分數是多少？寫出計算過程（不計水蒸發和稀鹽酸的揮發）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

甲、乙同學分別進行如下探究活動，請你參與他們的探究過程。
⑴甲同學：檢驗一種氣體并探究該氣體的性質。
探究活動一：

實驗內容	實驗一：觀察一瓶氣體并聞氣味	實驗二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內	實驗三：向盛有該氣體的集氣瓶內加入少量澄清石灰水，振蕩
實驗現象	瓶口向上放置，無色無味	燃著的木條熄滅	澄清的石灰水變渾濁
結論	該氣體是______________(填化學式)。該氣體能與石灰水反應。該反應的化學方程式為________________________________。

探究活動二：
該同學另取一瓶該氣體，進行如圖所示的實驗：

將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現象是_____________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發生了化學變化？填寫下表。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
	一支試管內液體變紅，一支試管內液體為紫色	結論：該氣體與水發生了化學變化

⑵乙同學：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究。請你幫助該同學完成下列實驗設計的部分內容。

編號	操作方法	實驗目的
A		探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B	向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封
C		探究鐵在有空氣和水時的生銹情況

一周后，編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（5分）過氧化鈉(化學式為Na2O2)能與CO2反應，化學方程式為2Na2O2 + 2CO2 =" 2Na2CO3" + O2↑，可用在呼吸面具中作為氧氣來源。某實驗小組欲用干燥的二氧化碳與過氧化鈉反應收集一瓶氧氣，實驗裝置如下圖所示，請回答問題。

⑴實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ▲ 。
⑵濃硫酸的作用是 ▲ 。
⑶若實驗過程中發現澄清的石灰水變渾濁，其原因可能為 ▲ ，發生反應的化學方程式為
⑷氧氣可用E裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了氧氣的 ▲ 性質

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10分）
有一瓶氣體，它由H2、CO2、CO和CH4中的一種或幾種組成。用它進行以下實驗：
（1）將該氣體通過足量的澄清石灰水，未見出現沉淀；
（2）在導管口將該氣體點燃，該氣體安靜燃燒，火焰呈藍色。用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上，燒杯壁上出現水珠；把燒杯迅速倒轉過來，注入少量澄清石灰水，振蕩石灰水變渾濁。請回答下列問題：
A、該氣體中一定沒有         氣體。
B、該氣體中肯定含有         元素。
C、寫出該氣體的三種可能組成
①                  ②                 ③

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(7分)
某化學興趣小組同學欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。設計實驗方案如下，請參與實驗并回答問題。

⑴寫出A物質的化學式：      ，寫出A物質的俗稱：      。
⑵寫出反應②的化學方程式：      。
⑶反應①中加入過量A物質的目的是      ；反應②中如果加入鹽酸也過量，則對所得到的氯化鈉純度       (填“有”或“沒有”)影響。
⑷分離后所得氯化鈉的質量與分離前原混合物中氯化鈉的質量相比較，結果
(填“增大”、“不變”或“減少”)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是氫氣還原氧化銅的實驗裝置圖，回答問題上：

實驗時，先通入一會H₂，再加熱的原因：_____ _ _ _______
實驗結束時，撤去酒精燈后還要通H₂的目的是____ __。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

根據下列實驗裝置圖，回答問題（填裝置序號）：

（1）實驗室用高錳酸鉀制O₂，應選用的發生裝置是______，可選用的收集裝置有______；該反應的化學方程式為______；實驗室用過氧化氫溶液制O₂，應選用的發生裝置是______
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO₂，應選用的發生裝置是______，可選用的收集裝置有______；
（3）檢驗CO₂是否收集滿的方法是______．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．反應的化學方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．那么制氨氣發生裝置應選擇______，收集裝置應選擇______．
（5）如果用塊狀電石和水在常溫下反應制取乙炔氣體，應選擇的發生裝置是______．

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