Question

【題目】化學課學堂上要學習堿的性質，老師讓兩位同學和他共同實驗，要求兩位同學分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應．

（1）同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用_____，原理是_____（用化學反應方程式表示）．

（2）小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗．實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中_____．

（3）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低，小光同學卻對此提出了質疑，他認為小明的實驗不嚴謹，原因是_____．若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是_____．

（4）小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取（3）實驗后的溶液少許，再向其中加_____	_____	驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應

（5）（實驗結論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應．（反思拓展）探究結束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發(fā)生，這些角度可以是：

①通過_____證明反應發(fā)生；②通過_____證明反應的發(fā)生．

（6）（應用）通過反應可以知道氫氧化鈉要密封保存，若一瓶氫氧化鈉長期敞口放置，其中碳酸鈉的質量分數(shù)為A，則氫氧化鈉的質量分數(shù)為_____1﹣A（填大于、小于或等于），若要證明氫氧化鈉是部分變質，先加入_____，①硝酸鈣②氫氧化鈣③硝酸鋇④氫氧化鋇（填寫序號），出現(xiàn)沉淀，再加入酚酞溶液變紅即可．

Answer 1

【答案】澄清石灰水 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O 氣球變大 二氧化碳能與水反應或溶于水，也能使容器內氣體減少，壓強減小 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比 CaCl2（或BaCl2） 出現(xiàn)白色沉淀 檢驗反應物減少 檢驗生成物 <或小于 ①③

【解析】

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此可用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，化學方程式為：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；

（1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，瓶內氣體減少，氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，所以氣球變大；

（2）二氧化碳能與水反應或溶于水，也能使容器內氣體減少，壓強減小，所以小華的設計不嚴密，要驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應，還需設計對比實驗，將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復實驗與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象（軟塑料瓶變癟的程度是否相同、氣球膨脹的大小是否相同）通過對比推導出正確的結論；

（3）用氯化鈣溶液或氯化鋇溶液來檢驗碳酸根離子的存在。因此：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取（3）實驗后的溶液少許，再向其中加CaCl2（或BaCl2）溶液	出現(xiàn)白色沉淀	驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應

反思拓展：

通過以上實驗可以看出，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，我們可以通過檢驗反應物是否減少或檢驗生成物的方法驗證反應是否發(fā)生；

應用：

部分變質的氫氧化鈉吸收二氧化碳變?yōu)樘妓徕c和水的混合物，質量增加，則樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)＜1﹣A；

由于碳酸鈉能與硝酸鈣、硝酸鋇等反應生成沉淀，所以，先向樣品中加入過量的硝酸鈣或硝酸鋇溶液，出現(xiàn)沉淀，然后過濾，再加入酚酞溶液變紅即可；碳酸鈉和氫氧化鈣或氫氧化鋇反應生成氫氧化鈉，妨礙原物質的檢驗，故選①③。