【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的氧化物，丙是單質；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（“→”表示轉化，部分物質和反應條件已經略去）。
（1）甲的化學式為___________；
（2）寫出由丙生成乙的化學反應方程式_________________________；
（3）寫出由甲生成乙的化學反應方程式_________________________。
【答案】H2O2 2H2 + O2 
2H2O 2H2O2 
2H2O + O2↑
【解析】
（1）地殼中含量最多的元素為氧元素，甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素，所以三種物質中均含有氧元素，甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質，甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙，丙和乙可以互相轉化，所以甲是過氧化氫溶液，乙是水，丙是氧氣，經過驗證，推導正確，所以甲是甲為過氧化氫H2O2；
（2）由丙生成乙，即氧氣與氫氣反應生成水，反應的化學反應方程式2H2+O2
2H2O；
（3）甲生成乙和丙的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O2
2H2O+O2↑。
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【題目】如圖是用木炭還原氧化銅的實驗裝置圖，回答下列問題。
(1）酒精燈加燈網罩的目的______；
(2）該反應中______有還原性，______有氧化性；
(3）剛開始預熱，試管②中立即產生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是______；
(4）繼續(xù)加熱，黑色粉末中出現______色物質，同時觀察到石灰水逐漸變______，請你寫出碳粉還原氧化銅的化學方程式：______；
(5）停止加熱前，應先將導管從試管②中撤出，原因是______；并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。原因是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，得到的結論是______。還可以推斷出氮氣___（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質______（填“活潑”或“不活潑”）的結論。氧氣很活潑，可以與多種物質進行反應，在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰的反應符號表達式是_______；在氧氣中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體的符號表達式是______。
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【題目】水通入直流電后可分解，以下圖片是水分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按它們在化學變化過程中出現的順序排列________(用圖中的字母表示)，用化學符號寫出反應的表達式________
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【題目】多角度認識物質，有助于我們更好地理解化學知識。
（1）化學是研究物質的，物質又是變化的，寫出下列化學反應的方程式：有黑色固體生成的化合反應__________________________________；
（2）化學研究物質的性質，下列物質的用途與其物理性質有關的是________（ 填序號）。
A．稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B．銅用于制導線
C．氮氣用作食品防腐劑 D．氧氣用于醫(yī)療急救
（3）化學還研究物質的結構，如金屬鎂是由鎂______構成的，氯化鈉是由_______（寫出符號）構成的。
（4）測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式：__________________。
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終未上升至1刻度處。則可能的原因是____________（寫一條）。
③瓶內紅磷最終熄滅，則可以推知瓶內剩余主要氣體的化學性質為_________________。
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【題目】下圖是元素周期表的一部分,根據所得信息回答問題。
（1）①處元素在地殼中含量最多,請畫出其原子結構示意圖______。
（2）表中鈉元素所形成的金屬單質能與④處元素所形成的非金屬單質反應,產物是食鹽的主要成分,該反應屬于_____(填基本反應類型)。
（3）①處元素和③處元素化學性質相似是因為_________。
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【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行探究。
【查閱資料】蔗糖可以燃燒；受熱可以發(fā)生分解反應。銅可以和氧氣發(fā)生反應生成黑色的氧化銅。
【進行實驗】
實驗一:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1.打開甲儀器的活塞 2.待排盡裝置中空氣后，加熱蔗糖 | 玻璃管右端有小液滴產生， C中 | 蔗糖在氧氣中加熱，生成水和二氧化碳 |
實驗二:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1.先用酒精燈加熱銅絲處，并反復推拉注射器活塞。 2.再將酒精燈移置蔗糖處加熱 | 銅絲變成黑色； | 蔗糖受熱分解生成水 |
【解釋與結論】
（1）寫出裝置a中發(fā)生反應的化學方程式 _____________，該反應屬于的基本反應類型是_________________。
（2）實驗一的步驟中，排盡裝置中空氣再加熱的目的是___________________。
（3）補全實驗一中，實驗現象：___________________。
（4）依據實驗一的結論分析，不能確定蔗糖中一定含有氧元素的原因是___________。
（5）實驗二中實驗步驟1的目的是_________________。
（6）補全實驗二的現象是______________________。
（7）綜合實驗一和實驗二的實驗探究，分析得出蔗糖是由___________________元素組成的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶失去標簽的過氧化氫溶液,為測定其溶質質量分數,興趣小組同學取100g該溶液與1g二氧化錳混合,使其充分反應,產生氣體的質量和反應時間關系如圖。
（1）產生氣體的速度越來越慢的原因是________，
A.二氧化錳越來越少
B.過氧化氫溶液的溶質質量分數越來越小
C.溫度越來越高
（2）計算所用過氧化氫溶液的溶質質量分數。________(規(guī)范寫出計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用要求的化學用語表示：
（1）空氣中含量最多的元素的元素符號______；
（2）3個銨根離子_______； （3）2個鈉原子______；
（4）氯化亞鐵中氯顯-1價_________。 （5）碳酸鈉_______；
（6）地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物____。
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