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【題目】金屬及其制品是現代生活中不可缺少的材料和工具。

（1）汽車電路中的導線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和_______性

（2）鋁制品一般無需做防銹處理，原因是鋁在空氣中生成了________（填化學式）

（3）某同學將鐵刀放入一種溶液中，結果“鐵刀變銅刀”，其可能的反應的方程式為______

【答案】導電性 Al2O3 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

【解析】

（1）汽車電路中的導線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和導電性。

（2）鋁制品一般無需做防銹處理，原因是鋁在空氣中生成了致密的氧化鋁，能夠保護內部的鋁不被氧化，其中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，氧化鋁的化學式為Al2O3。

（3）某同學將鐵刀放入一種溶液中，結果“鐵刀變銅刀”，則是鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅，其反應的方程式為。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究酸的化學性質,某化學小組利用鹽酸進行了如下實驗操作，請回答:

(1)寫出C中反應的化學方程式___________________。

(2)裝置B中的反應現象:首先觀察到__________________,隨后觀察到___________________，發生反應的化學方程式是___________________。

(3)將反應后D.E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產生,后有白色沉淀出現。將燒杯中的混合物過濾,得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質的成分進行如下探究:

（提出向題）濾液中溶質的成分是什么?

（作出猜想）

猜想一:NaCl

猜想二:NaC1和CaCl2

猜想三:NaC1、CaCl2和Na2CO3

猜想四:______________(填化學式)

（進行討論）經過討論,同學們一致認為猜想____________________是錯誤的。

（設計實驗）請完成實驗報告。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取少量濾液于試管中,滴加適量的碳酸鈉溶液	無明顯現象	猜想二不成立
取少量濾液于試管中,滴加氯化鋇溶液	________________	猜想四成立

(4)某工廠化驗室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產品中的殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液40g,洗滌后的溶液呈中性。計算這些石油產品中含硫酸的質量是多少?___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組欲利用ZnCO3和Cu2O的混合物制備硫酸鋅和金屬銅。該小組設計了如圖的實驗方案，回答下列有關問題：

（查閱資料：Cu2O是紅色固體，它與稀硫酸的反應為：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O）

（1）圖中X的化學式為_____，A中的物質有_____。

（2）加入過量的Y有兩個作用：一是_____，二是_____。寫出其中1個反應的化學方程式_____。

（3）操作Ⅰ、Ⅱ用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____，該儀器在操作Ⅱ中起到的作用是_____。

（4）操作Ⅲ包含蒸發濃縮、_____、過濾。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】沒有空氣就沒有生命，沒有前輩科學家的不斷追求就沒有今天的科技發展。

（1）下圖是在我們教材上冊P13的“空氣中氧氣體積分數的測定”實驗裝置示意圖。

①紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為______________。

②實驗完畢后，集氣瓶內水面上升到一定高度后，不再繼續上升。這種現象說明氮氣具有的性質是____________；若從燒杯中進入集氣瓶內水的體積明顯小于預期，結合圖示分析導致誤差產生的一條可能主觀原因是_____________。

③因實驗是在集氣瓶外點燃紅磷，造成的不良后果是______________。

（查閱資料）紅磷的著火點為240℃；白磷40℃時即可燃燒，且與紅磷燃燒的產物相同。

④實驗小組用手持儀器測定白磷在空氣中燃燒時氧氣體積分數變化曲線如下圖示。

結合上述問題分析和對圖像觀察，談談你對可燃物燃燒的重新認識：_________________。

⑤下圖是法國化學家拉瓦錫曾用定量方法研究空氣成分的實驗裝置示意圖。通過實驗，拉瓦錫得出空氣是由氧氣和氮氣組成，其氧氣約占空氣總體積1/5的結論。根據現在的認識，請對此加以補充：_______________。

（2）在1777年，拉瓦錫利用⑤的圖示裝置還研究了氧化汞的分解與生成物中各物質之間的關系，得出結論：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，這個規律叫做質量守恒定律。

⑥質量守恒的原因在于化學反應前后________

A物質的種類沒有改變 B分子的種類沒有改變

C分子的數目沒有改變 D原子的種類、數目和質量都沒有改變

⑦下列日常生活中的現象，遵守質量守恒定律的是________。

A衣服淋濕后變重了 B蠟燭燃燒后質量減少了

C白醋放在敞口容器中 D用洗潔精洗去盤子的油污

⑧在化學反應A+2B=C+D中，5.6gA和7.3g的B恰好完全反應，生成了12.7gC，同時得到D物質的質量是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】亞硝酸鈉（NaNO2）外形與食鹽相似，人若誤食會引起中毒。NaNO2、NaCl的溶解度曲線如圖所示。請回答：

（1）20℃時，向90gNaNO2固體中加入100g水，充分溶解后，所得溶液質量為__________g。

（2）20℃時，將182.2gNaNO2飽和溶液蒸發掉50g水，再降溫到20℃，可析出晶體的質量為________g。

（3）除去NaNO2固體中混有的少量NaCl，實驗步驟是：加水溶解，蒸發濃縮，__________，然后過濾、洗滌、干燥。

（4）以下是鑒別NaNO2、NaCl固體的方案：20℃時，取6gNaNO2和6gNaCl分別放入兩只小燒杯中，各加入10mL水（水的密度為1g/mL），用玻璃棒充分攪拌后，觀察現象。你認為此方案是否可行？________（填“可行”或“不可行”）。

（5）某溫度下，飽和氯化鈉溶液的溶質質量分數為26%，該溫度下氯化鈉的溶解度是__________g（結果精確到0.1g）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“84”消毒液在日常生活中使用廣泛，具有漂白、殺菌、消毒功效。某化學興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產生興趣，在老師的指導下進行如下探究：

（提出問題）該敞口久置的“84”消毒液中溶質有哪些？

（查閱資料）“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉，NaClO為有效成分，有腐蝕性并易與空氣中CO2反應（2NaClO+CO2+H2O＝2HClO+Na2CO3）。次氯酸（HClO）溶液和次氯酸鈉（NaClO）溶液都具有漂泊、殺菌、消毒功效。HClO不穩定，受熱或光照易分解。

（分析討論）小組同學經過討論，認為：一定含有____，可能還有NaClO、HClO、Na2CO3中的一種或幾種。

（設計方案）為驗證猜想，設計如下方案：

實驗操作	實驗現象	結論
Ⅰ、向盛有有色布條的燒杯中滴加該消毒液適量，放置一段時間	布條不褪色	該消毒液中___
Ⅱ、另取該消毒液少量于試管中，滴加足量氯化鈣溶液，震蕩	_	該消毒液中含有Na2CO3

實驗Ⅱ中的反應化學方程式為____；

（得出結論）綜上所述，該敞口久置的“84”消毒液中溶質有__。

（交流反思）生活中，“84”消毒液貯藏時應注意_。一般不要“84”消毒液對蔬菜、水果進行消毒，其原因可能是_。

（拓展延伸）（1）次氯酸鈉與稀硫酸可發生復分解反應，化學方程式為____

（2）次氯酸鈉與鹽酸反應可生成有毒的氯氣，日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

（演示實驗）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是_____。

（查閱資料）CaCl2溶液顯中性。

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質的成分是什么？

（猜想與假設）針對疑問，甲組同學猜想如下：

猜想Ⅰ：只有CaCl2；猜想Ⅱ：有CaCl2和HCl；猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca(OH)2；猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2。

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為猜想Ⅳ不合理，其理由是_______。

（實驗探究）為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案	滴加紫色石蕊溶液	通入CO2	滴加Na2CO3溶液
實驗操作
實驗現象	①______	②_______	產生白色沉淀
實驗結論	溶液中含有Ca(OH)2	溶液中含有Ca(OH)2	溶液中含有Ca(OH)2