【題目】興趣小組欲測定某未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質質量分數，請你和他們一起完成實驗并回答有關問題。
（1）配制30g 10%的Na2CO3溶液。量取蒸餾水所需量筒的規格是 （從10、50、100中選擇）mL。最后將碳酸鈉溶液轉移到試劑瓶中，貼上標簽備用，在標簽上可以不必注明的是 （填序號）。
A．30g B．10% C．Na2CO3溶液
（2）測定未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質質量分數。取50g Ba(OH)2溶液，逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中，測得產生沉淀與加入Na2CO3溶液的質量關系如圖所示。
①恰好完全反應時，消耗Na2CO3溶液的質量為 g。
②請通過計算確定Ba(OH)2溶液的溶質質量分數。
已知：Ba(OH)2+ Na2CO3＝BaCO3↓+2NaOH。
【答案】（1）50 A（2）① 21.2 ② 6.84%
【解析】
試題分析：（1）根據溶質質量分數計算表達式的變形，配制30g10%的Na2CO3溶液需要碳酸鈉的質量=30g×10%=3g，水的質量=30g-3g=27g，量取蒸餾水所需量筒的規格是50 ；標簽上應書寫的內容：溶液的名稱以及溶質質量分數，溶液的質量在標簽上可以不必注明，故選A
（2）①根據圖像，恰好完全反應時，消耗Na2CO3溶液的質量為21.2g
② 根據化學方程式：Ba(OH)2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaOH中Na2CO3與Ba(OH)2的質量關系，可求出Ba(OH)2的質量，進一步計算Ba(OH)2溶液的溶質質量分數
解：設Ba(OH)2的質量為x
Ba(OH)2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaOH
171 106
x 21.2g×10%
171:106=x: 21.2g×10%
x=3.42g
Ba(OH)2溶液的溶質質量分數=3.42g/50g×100%=6.84
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【題目】最近有科學家提出“綠色自由”構想：把空氣吹入K2CO3溶液，然后再把CO2從生成物中提取出來，再經過化學反應轉化為有機物有效實施碳循環。“綠色自由”構想技術流程如下：
資料：①吸收池反應為：K2CO3＋H2O＋CO2==2KHCO3②2KHCO3=K2CO3＋H2O＋CO2↑
下列說法錯誤的是
A．碳酸鉀溶液所起的作用是：富集空氣中的CO2，為合成甲醇提供CO2
B．可循環利用的物質是K2CO3
C．通入高溫水蒸氣的作用是：加快CO2的逸出，以便及時為合成塔提供CO2
D．合成塔中反應的化學方程式為：CO2＋2H2
CH3OH＋H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：
（1）圖中標號儀器為：a ，b
（2）裝置A可用作實驗室制取O2或CO2的發生裝置，用此裝置制取O2的化學方程式是 。
（3）某同學從裝置A得到啟發，在裝置A的基礎上增加了隔離銅網改成裝置B來制取氫氣，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去)。則B與A相比優點是 。而裝置B顯示的化學反應狀態為 （填“進行中”或“已停止”）。
（4）在實驗室用裝置C制取CO2的化學反應方程式為 ，若隔離網改用鐵絲做成，則產生的后是 ，說明金屬活動性Fe Cu（填“=”或“＞”或“＜”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】師生聯誼晚會上，化學老師表演了“滴水生火”和“吹氣生火”的魔術。用棉花將一些過氧化鈉（Na2O2）包裹其中，用膠頭滴管向棉花團中滴水，稍后棉花團劇烈燃燒起來。接著再用棉花將一些過氧化鈉包裹其中，用一根玻璃導管向棉花團中吹氣，稍后棉花團也劇烈燃燒起來。同學們很感興趣，下課后，化學興趣小組的同學對燃燒原因及一瓶白色過氧化鈉固體的變質情況進行了如下探究。
【查閱資料】①過氧化鈉是一種淡黃色固體 ②過氧化鈉能與水反應，生成氫氧化鈉和氧氣 ③過氧化鈉能與二氧化碳反應，生成碳酸鈉和氧氣
【分析討論】（1）根據棉花團劇烈燃燒的現象分析，反應中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發生的反應是 （填“吸熱”或“放熱”）反應。
（2）小陳同學認為從物理性質角度看該樣品中肯定不含過氧化鈉，他的理由是 ，但小李同學覺得不可靠，他取了一些樣品加入適量的水，觀察到 （填現象），證明了小陳同學的判斷是正確的。
【猜想假設】猜想一：樣品中只有NaOH
猜想二：樣品中含有Na2CO3和NaOH
猜想三：樣品中只含Na2CO3和NaOH
【實驗探究】為了證明以上猜想，甲乙丙三個同學利用小李同學所得的溶液，分別進行了如下三個實驗方案的探究：
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
甲 |
| 試紙變色，對比比色卡，pH ＞ 7 | 樣品中一定含NaOH |
乙 |
| 沒有氣體產生 | 樣品中一定不含Na2CO3 |
丙 |
| 產生沉淀，且溶液變成紅色 | 樣品中含Na2CO3和NaOH |
（1）上述實驗方案中，實驗操作、現象和結論都正確的是 （填序號）。
（2）實驗操作中存在的錯誤是 。
（3）實驗方案中也有錯誤，請說出有錯誤的實驗方案以及錯誤的原因 。
【繼續探究】
在老師的帶領下，同學們稱取了一定質量的樣品，加入足量的水，配成了50g溶液，再向所配得的溶液中逐滴滴加溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸，并精確測量溶液的質量，根據實驗數據繪制出如下圖所示稀鹽酸的質量與生成氣體質量的關系圖。試計算：
（1）變質前過氧化鈉的質量為 g；
（2）恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數為 。（上述兩小題寫出解題過程）
【反 思】過氧化鈉應該 保存。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（2分）汽車是現代生活中不可缺少的交通工具。但是請同學們提醒家人開車注意安全，
謹防“怒路癥”，切勿惡意超車，別車，下車打人和被人打。
（1）對汽車的部分鋼鐵部件進行噴漆可以防止其生銹，原因是隔絕了 。
（2）汽車制造需要消耗大量的鋼鐵。工業煉鐵時，CO和赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）發生的主要反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～F是初中化學常見物質，A、B、C、D和CaCO3均含有同一種元素，其中B常用于改良酸性土壤，胃液中含有F。它們之間的轉化關系如右圖所示，“→”表示相互轉化。請回答：
（1）胃液中含有F，則F溶液中溶質的化學式是 。寫出B物質的一種俗名 。
（2）寫出下列反應的化學方程式：
A→B ；
B→D 。
B→CaCO3 。
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