【題目】認識燃燒原理可以利用和控制燃燒，下列說法正確的是
A．物質與氧氣反應時都會發生燃燒
B．只要達到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒
C．把木柴架空，可使木柴更充分接觸空氣而燃燒得更旺
D．用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因為降低了蠟燭的著火點
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學符號表示：
（1）n個鐵原子 ；（2）氯化亞鐵中鐵元素為+2價 ；
（3）2個氫分子 ；（4）3個鎂離子 ；
（5）碳酸鈉 ；（6）
表示的微粒是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示的實驗裝置圖回答：
（1）寫出編號的儀器名稱：① ；② ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，則反應的化學方程式為 ，如果用A裝置作該反應的發生裝置，需在導管口放一團棉花，其目的是 ．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，則反應的化學方程式為 ，應選用的發生裝置和收集裝置是 （填序號），驗滿二氧化碳的方法是 ．
（4）如圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是： ；
如圖G和如圖B都可用作實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣的發生裝置，G裝置與B裝置比較，G裝置除了節約藥品優點外，還有操作上的優點是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學對下列四個實驗都設計了兩種方案，其中方案1合理、方案2不合理的是
選項 | A | B | C | D |
實驗 目的 | 鑒別NaOH和CaCO3 | 除去NaOH溶液中少量的Na2CO3 | 除去CO2中含有的少量CO | 除去CaO中的CaCO3 |
方案1 | 加水溶解，看是否溶解、放熱 | 加適量Ca(OH)2溶液，過濾 | 點燃 | 加適量稀鹽酸 |
方案2 | 加入鹽酸，看是否有氣泡產生 | 加適量稀鹽酸 | 將氣體通入澄清石灰水 | 加水溶解，過濾 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），
（1）“加碘食鹽”為人體補充的是 （填“碘元素”或“碘單質”）
（2）計算碘酸鉀的相對分子質量為
（3）碘酸鉀中碘元素的質量分數是 （計算結果保留到0.1%）
（4）若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質量為21.4mg，則進入人體的是碘元素是多少毫克？（寫出計算的過程，計算結果保留到0.1mg）．
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【題目】科學概念在邏輯上存在如圖所示關系，對下列概念間的關系說法正確的是（ ）
①機械能與動能屬于包含關系②杠桿與滑輪屬于交叉關系③單質與氧化物屬于交叉關系④金屬與有機物屬于并列關系⑤中和反應與復分解反應屬于交叉關系．
A．①② B．①④ C．②⑤ D．③④
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【題目】有一種叫Thibacillus ferokidans的細菌，在氧氣存在下可以將黃銅礦氧化成硫酸鹽，這個反應時在稀硫酸溶液中進行．該反應的化學方程式為：4X+2H2SO4+17O2
4CuSO4+2Fe2（SO4）3+2H2O，其中X代表黃銅礦，則X的化學式為 ．某工廠利用該種細菌提煉黃銅礦，在該工廠的廢液中，可能含有硫酸鐵、硫酸銅、硫酸、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉和硝酸鋇中的一種或多種．初三科學課外活動小組的同學對廢液進行了如下實驗：
（1）取廢液觀察，為澄清的無色溶液；
（2）另取少量廢液，向其中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀產生，繼續加入稀硝酸，無明顯現象；
（3）第三步另取少量廢液，向其中加入鐵粉后，產生大量氣泡．根據以上實驗現象可推斷：廢液中肯定含有 ，肯定不含有 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質是我們日常生活中常接觸的物質，請指出其中屬于混合物的是 ；屬于金屬單質的是 ；屬于化合物的是 ．
①銅；②食鹽；③空氣；④二氧化碳；⑤牛奶．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從①質子數 ②中子數 ③最外層電子數 ④原子核等選項中選擇填空．（填序號）
（1）原子的核電荷數決定于原子結構中的 ；
（2）原子序數主要決定于原子結構中的 ；
（3）原子的相對原子質量決定于原子結構中的 ；
（4）原子的質量主要集中在原子結構中的 ；
（5）元素的種類決定于原子結構中的 ；
（6）元素的化學性質主要決定于原子結構中的 ；
（7）元素的分類主要決定于原子結構中的 ．
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