【題目】日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是
A．分子 B．原子 C．離子 D．元素
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類學會對“火”的掌控，使人類可以更好地改造自然、改善生活。
（1）圖1是古人鉆木取火的示意圖，從燃燒條件回答：快速搓動木棍為可燃物
提供的燃燒條件是 。 （2）蚊香是夏日驅(qū)除蚊蟲的常用物品。如圖2所示，蚊香在使用過程中，及時熄滅蚊香是節(jié)約和安全的需要。熄滅蚊香的常用方法是將蚊香掐斷，該操作的滅火原理是 。
（3）發(fā)生火災時，對于被困人員來說，下列做法中正確的是_________。（填標號）
A．一旦室內(nèi)發(fā)現(xiàn)火情，立即打開所有門窗通風
B．煙很大時，用濕毛巾捂住口鼻
C．打電話報警、求救
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【題目】人體缺乏維生素C（簡寫VC）就會患壞血病。右圖為某品牌維生素C片說明書的一部分。根據(jù)信息進行判斷，其錯誤的是（ ）
A．每片含VC質(zhì)量為10mg
B．若成人每天對VC的最低需要量為60mg，若全由該藥片提供每天可服用該品牌維生素C片3次
C．VC中含碳、氫和氧三種元素質(zhì)量比為9:1:12
D．VC中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為30%
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【題目】相同質(zhì)量的SO2和SO3它們之間的關(guān)系是
A．所含硫原子的個數(shù)之比為1：1 B．所含氧原子的個數(shù)之比為3：2
C．所含氧元素的質(zhì)量比為2：3 D．所含硫元素的質(zhì)量比為5：4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海水中含有MgCl2和NaCl等多種物質(zhì)，利用海水提取金屬鎂的工業(yè)流程如圖所示：
（1）在①~⑤的每個反應裝置內(nèi)都發(fā)生了化學反應，發(fā)生分解反應的裝置有＿＿＿（填序號）。
（2）寫出裝置④內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式＿＿＿。
（3）MgCl2溶液在進入結(jié)晶池之前需先加熱濃縮，加熱過程中，MgCl2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
會逐漸________。
（4）利用海水除了可以提取鎂，還可以有很多開發(fā)利用的價值，請你說出其中一點_____。
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【題目】硫代硫酸鈉(Na2S2O3)，又名大蘇打、海波。關(guān)于該物質(zhì)的說法合理的是
A．該物質(zhì)含有硫元素、鈉元素、氧元素
B．該物質(zhì)是氧化物
C．該物質(zhì)中含有臭氧分子（O3）
D．該物質(zhì)是由2個硫原子、2個鈉原子、3個氧原子構(gòu)成
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【題目】用科學方法認識和改造物質(zhì)
只有正確認識了物質(zhì)，才能合理改造和應用物質(zhì)．請你運用歸納/演繹、實驗、比較/對比等科學方法認識氯化鈉．
（1）用歸納演繹法認識氯化鈉的性質(zhì)
已知下列反應：HCl+AgNO3=AgCl+HNO3 MgCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Mg（NO3）2
①上述反應屬于四種基本反應類型中的 ，運用（填“歸納”或“演繹”） 法得到這組反應發(fā)生的原因是 ．
②由①中得到的規(guī)律可以推測“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應”，運用的是（填“歸納”或“演繹”） 法．
（2）用實驗法認識氯化鈉的性質(zhì)
①要驗證（1）②中“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應”的推斷，需要進行實驗，實驗方法是 ，反應的化學方程式是 ．
②有實驗法認識氯化鈉溶液的酸堿性，其實驗方法是 ．
比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．圖為氯化鈉和硝酸鉀溶解度曲線，通過比較/對比可以發(fā)現(xiàn)二者的相同點有（選字母編號，下同） ，不同點有 ．
A．易溶物質(zhì)
B．溶解度隨溫度變化的方向
C．溶解度受溫度影響的程度
D．20℃時的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
E.23℃時的溶解度
F.40℃100g飽和溶液降溫到20℃析出晶體的質(zhì)量
（4）用兩種重要的實驗法﹣﹣“蒸餾法和結(jié)晶法”改造物質(zhì)
從古希臘煉金士到今天的化學工作者，都用了兩種重要的實驗法﹣﹣蒸餾法和結(jié)晶法．證明氯化鈉溶于水沒有新物質(zhì)生成，可采用蒸餾法和結(jié)晶法中的 ，在生活生產(chǎn)中通過蒸餾法獲得物質(zhì)的一個事例是 ，通過結(jié)晶法獲得物質(zhì)的一個事例是 ．
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