【題目】相同質(zhì)量的SO2和SO3它們之間的關(guān)系是
A．所含硫原子的個(gè)數(shù)之比為1：1 B．所含氧原子的個(gè)數(shù)之比為3：2
C．所含氧元素的質(zhì)量比為2：3 D．所含硫元素的質(zhì)量比為5：4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明見(jiàn)媽媽買了些取暖袋，他很好奇，打開了一袋，發(fā)現(xiàn)里面是黑色的粉末。小明提出了問(wèn)題：取暖袋中是哪種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)而釋放熱量呢？
【查找資料】
①取暖袋由原料層、明膠層、無(wú)紡布袋三部分組成。原料
層中的黑色粉末的主要成分是鐵粉、活性炭、蛭石、可溶
性無(wú)機(jī)鹽、吸水性樹脂（含水）。
②蛭石是當(dāng)今世界首屈一指的保溫材料，起保溫作用；吸水性樹脂可反復(fù)釋水、吸水，起吸水、保水的作用；二者均不參加化學(xué)反應(yīng)。
③使用時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)：不使用產(chǎn)品時(shí)請(qǐng)勿拆開密封包裝。
【提出猜想】
①可溶性無(wú)機(jī)鹽可能是氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中一種或幾種。
②取暖袋發(fā)熱時(shí)，可能是鐵粉、氧氣、無(wú)機(jī)鹽、水、活性炭幾種物質(zhì)間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
用NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為確定無(wú)機(jī)鹽的成分小明查閱
了如下資料。
NaCl溶液 | Na2SO4溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入稀鹽酸 | 無(wú)明顯變化 | 無(wú)明顯變化 | 現(xiàn)象Ⅰ |
加入BaCl2溶液 | 無(wú)明顯變化 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
加入AgNO3溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液略呈渾濁 | 產(chǎn)生淡黃色沉淀 |
（1）現(xiàn)象I是 。
（2）BaCl2溶液與Na2SO4溶液混合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則白色沉淀的化學(xué)式為 。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
分別取沒(méi)有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下實(shí)驗(yàn)，探究無(wú)機(jī)鹽的成分及參加反應(yīng)的物質(zhì)。
序號(hào) | 加入試劑及操作 | 沒(méi)有使用的暖袋 | 失效后的暖袋 |
Ｉ | 加入足量水觀察 | 無(wú)色溶液，大量固體在燒杯底部 | 無(wú)色溶液，大量固體在燒杯底部 |
Ⅱ | 取Ｉ中上層清液，向其中滴加鹽酸 | 無(wú)變化 | 無(wú)變化 |
Ⅲ | 取Ｉ中上層清液，向其中滴加BaCl2溶液 | 無(wú)變化 | 無(wú)變化 |
Ⅳ | 取Ｉ中上層清液，向其中滴加AgNO3溶液 | 白色沉淀 | 白色沉淀 |
Ⅴ | 另取黑色粉末加入足量鹽酸 | 大量氣泡，溶液呈淺綠色 | 無(wú)氣泡，溶液呈黃色溶液 |
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，可以得出以下結(jié)論：①取暖袋中無(wú)機(jī)鹽的成分是 。
②取暖袋發(fā)熱時(shí)，原料層中一定參加反應(yīng)的物質(zhì)是 。
（4）小明提出，氧氣是否參加了反應(yīng)？請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一套裝置，裝置圖為 ，證明氧氣參加了反應(yīng)。
【反思與評(píng)價(jià)】
（5）IV中的現(xiàn)象判定無(wú)機(jī)鹽未參加反應(yīng)。他的結(jié)論是否合理，說(shuō)明理由并解釋原因： 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是
A．相對(duì)原子質(zhì)量不同 B．質(zhì)子數(shù)不同 C．中子數(shù)不同 D．電子數(shù)不同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的反應(yīng)條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
（1）為探究不同催化劑對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究,在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
實(shí)驗(yàn)中Ⅱ中x的值應(yīng)為_____；Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，MnO2的催化能力比CuO強(qiáng)。
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和可選裝置如下：
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置應(yīng)該是________（填編號(hào)）。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下， ，雙氧水分解得越快。[
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】午餐后，靜靜去參觀北京自來(lái)水博物館。
（1）北京自來(lái)水的制水工藝流程如下圖所示：
①此工藝中，沉淀、過(guò)濾和活性炭吸附是工業(yè)中常用的方法，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中分離混合物的常用方法，過(guò)濾的目的是除去水中 雜質(zhì)。
②加消毒劑是將經(jīng)過(guò)深度處理的水，加入次氯酸鈉等消毒劑，進(jìn)一步消滅水中殘留的微生物及細(xì)菌等雜質(zhì)。經(jīng)處理后的水有氯味，是因?yàn)檩斔偷骄用窦抑械乃畷?huì)有一定量的氯殘留，只要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)都是正常和安全的。通過(guò)敞口放置或者加熱，都能夠降低水中含氯量，你推測(cè)此含氯物質(zhì)所具有的物理性質(zhì)是 （寫出一種性質(zhì)）。
（2）靜靜通過(guò)參觀，了解到科學(xué)用水倡導(dǎo)的是合理用水、高效率用水和不浪費(fèi)水資源。下列做法符合科學(xué)用水的是 (填字母序號(hào))。
A．礦泉水沒(méi)喝完就扔掉
B．洗碗時(shí)改用小水量沖洗
C．洗澡時(shí)間長(zhǎng)且淋浴噴頭自始至終打開
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是
A．分子 B．原子 C．離子 D．元素
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】利用酸洗鋼材時(shí)產(chǎn)生的廢液(主要成分為FeCl2)為原料，在高溫下經(jīng)氧化得到可作為高檔永磁鐵氧體原料的高純氧化鐵，同時(shí)產(chǎn)生的氯化氫氣體可制成鹽酸返回酸洗鋼材車間重復(fù)使用。其工藝原理為：4FeCl2+O2+4H2O
2Fe2O3+8HCl。現(xiàn)有 1.5t 某酸洗鋼材廢液，其中FeCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 25.4%。試計(jì)算：
（1）氧化鐵中鐵、氧元素的質(zhì)量比為 。
（2）1.5t 上述酸洗鋼材廢液中含F(xiàn)eCl2的質(zhì)量為 kg。
（3）用上述廢液經(jīng)高溫處理后，最多可以得到氧化鐵的質(zhì)量（寫出計(jì)算過(guò)程及結(jié)果）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】一密閉容器中可能有CO2、CO、O2三種氣體中的一種或多種，經(jīng)測(cè)定其中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：8，則容器中氣體不可能是
A.CO2、CO B. CO、O2 C.CO2、CO、O2 D.CO2
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