【題目】下列所示的圖象能反映相對應(yīng)實驗的是
①向pH =12的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋；②向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量；③在40°C ，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出；④將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合
A.①②B.②④C.③④D.①③
【答案】B
【解析】
①向pH =12的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋，溶液不可能變?yōu)樗嵝裕藞D像不符合題意；
②向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量，產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量由0逐漸增多，當碳酸鈣完全反應(yīng)后，再加入稀鹽酸，氣體質(zhì)量也不再增多，此圖像符合題意；
③在40°C 時，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，此圖像不符合題意；
④將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合，由于鎂的金屬活動性比鋅強，相等時間內(nèi)，鎂產(chǎn)生的氫氣多，等質(zhì)量的稀硫酸產(chǎn)生等質(zhì)量的氫氣，此圖像符合題意。
故選B。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。請回答:
(1)按下圖進行鐵絲在O2中燃燒的實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。該實驗裝置存在明顯不足，改進措施是__________。
(2)對比鐵絲在空氣中不能燃燒、在氧氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象，分析室內(nèi)起火時，如果打開門窗，火會燒得更旺的原因__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行了“可燃物燃燒的條件”的探究實驗。
[實驗?zāi)康?/span>]探究可燃物燃燒的條件
[實驗步驟]①將所需儀器按照裝置圖連接起來；
②打開K1和K2向上拉動任意一支注射器的活塞；
③將實驗所需藥品加入對應(yīng)的儀器中；
④將裝有適量白磷的具支試管放入冷水中；
⑤打開K1，關(guān)閉K2往裝置甲中加入適量的雙氧水。氧氣進入具支試管中；
⑥關(guān)閉K1打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸，二氧化碳進入具支試管中：
⑦將裝有適量白磷的且支試管放入80℃的熱水中：
⑧打開K1關(guān)閉K2往裝置甲中加入適量雙氧水。氧氣進入具支試管中：
⑨關(guān)閉K1打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸，二氧化碳進入具支試管中。
[問題解答]
（1）實驗步驟②的目的是_____。
（2）裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（3）具支試管中氧氣已經(jīng)排盡的實驗現(xiàn)象是_____。
（4）能看到白磷燃燒起來的實驗步驟是_____。
[實驗結(jié)論]可燃物燃燒必須同時滿足兩個條件：可燃物與氧氣接觸：溫度達到可燃物的著火點。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小峰同學(xué)在體育課上腿部擦傷，醫(yī)務(wù)室的大夫在他傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液，小峰看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡，很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上，分解就加快了呢？
I．小峰準備用如圖所示裝置測定過氧化氫分解的快慢，實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液，量筒內(nèi)裝滿水。實驗開始時，向試管中注入過氧化氫溶液，并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。
（1）請寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式________。
（2）若要檢驗生成的氣體是否為氧氣，可將導(dǎo)氣管從水中取出，取帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口處，觀察到________，說明生成的氣體是氧氣。
II．小峰查閱了相關(guān)資料，并進行了探究實驗
（查閱資料）
①過氧化氫是人體代謝廢物之一，它能夠?qū)C體造成損害，人體存在過氧化氫酶，可以催化過氧化氫分解。
②溫度對化學(xué)反應(yīng)的快慢有影響，人體正常體溫是37℃。
（提出猜想）
猜想1：過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。
猜想2：過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。
（進行實驗）
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | 分兩次進行實驗，均注入5mL過氧化氫溶液 第一次在常溫下進行 第二次將試管浸在37℃的溫水中 | 量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5ml | |
② | 分兩次進行實驗 第一次 第二次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中，注入5ml過氧化氫溶液 | 第一次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5ml 第二次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為 ml | 過氧化氫分解加快是因為過氧化氫酶的作用 |
（3）實驗①得出的結(jié)論是_____________。
（4）實驗②中“第一次”應(yīng)進行的操作是_________。
（5）實驗②中第二次收集到的氧氣體積為________ml。
（實驗反思）
小峰反思了實驗過程，認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的，實驗得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗，數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
加入過氧化氫酶 | 不加過氧化氫酶 | |||||
反應(yīng)溫度/℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到氣體體積/mL | 39 | 56 | 34 | 5 | 5 | 5 |
（6）通過這些數(shù)據(jù)，你能得出的新結(jié)論是_______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】乙醇（C2H5OH）可用作燃料。按要求計算：
（1）乙醇分子中C、H、O原子個數(shù)比為_____；
（2）乙醇中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____（寫最簡比）；
（3）乙醇的相對分子質(zhì)量為_____；
（4）9.2g的乙醇中含有碳元素的質(zhì)量為_____g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】過氧化鈣晶體(CaO2.8H2O)較穩(wěn)定，呈白色，微溶于水，廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒。以貝殼為原料制備CaO2流程如下:
(1)氣體X的名稱是________；將過氧化鈣晶體與溶液分離的方法是________；
(2)反應(yīng)Y需控制溫度在0~5°C，可將反應(yīng)容器放在________中，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物是CaO28H2O，請寫出化學(xué)方程式_____；獲得的過氧化鈣晶體中常含有Ca( OH)2雜質(zhì)，原因是______；
(3)過氧化鈣晶體(CaO28H2O)的相對分子質(zhì)量為______；H、O元素的質(zhì)量比為_______；
(4)為測定制得的過氧化鈣晶體中CaO28H2O的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計的實驗如下：稱取晶體樣品50g，加熱到220°C充分反應(yīng)(方程式為
，雜質(zhì)不發(fā)生變化)，測得生成氧氣的質(zhì)量為3.2g，請計算樣品中CaO28H2O的質(zhì)量分數(shù)，寫出必要的計算過程。_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是“測定空氣中氧氣體積分數(shù)”的實驗裝置，關(guān)于該實驗下列說法正確的是（ ）
A. 不用考慮裝置氣密性是否良好
B. 紅磷火焰熄滅后立即打開止水夾
C. 依據(jù)實驗現(xiàn)象推測，氧氣約占空氣總體積的
D. 紅磷燃燒的化學(xué)方程式為2P+O2
P2O5
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
A
向試管中加液體 B
聞氣體氣味
C
讀液體體積 D
向試管中加塊狀固體
（1）如圖中實驗操作正確的是_____（填字母）。
（2）利用C量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用_____（“5”、“10”、“20”）mL的量筒。
（3）圖中D操作是否正確，如不正確可能造成的后果是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）某同學(xué)按右圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向___偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。該反應(yīng)____質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是_______________________。
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是________(填序號)。
①原子種類；②原子數(shù)目；③分子種類；④分子數(shù)目；⑤元素種類；⑥物質(zhì)種類。
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