【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線。下列說法正確的是（ ）
A.圖中 P 點所表示的溶液是t3℃時甲的飽和溶液
B.可用t1℃時 20％的甲溶液配制 10％的甲溶液
C.若甲中含有少量乙，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D.分別將t3℃等質量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃，此時二者溶液的質量仍然相等
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），某化學小組的同學欲利用其進行下列各實驗。
（1）以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑），在實驗室中制取并收集干燥的氧氣，按照要求設計實驗裝置，連接儀器，并檢查裝置的氣密性。
①用上述方法制取氧氣所發生反應的化學方程式為_______________。
②所選裝置的連接順序為___________（從左到右填寫裝置序號字母）。
③關于“氧氣的實驗室制取與性質”實驗，下列說法錯誤的是___________（填“A”“B”“C”“D”之一）。
A裝入藥品前，要先檢查裝置的氣密性
B用排水法收集 O2 時，導管口冒出氣泡，立即收集
C做鐵絲燃燒的實驗前，需要在集氣瓶底預留少量水或細沙
D實驗結束后回收二氧化錳，發現二氧化錳的質量與反應前相比沒有變化
（2）某赤鐵礦的試樣（主要含 Fe2O3，雜質不和 CO 反應），用一氧化碳氣體（含水蒸氣）測定試樣中氧化鐵的質量，所選儀器按“混合氣體→A1→D→C→A2”的順序連接（A1、A2 為濃硫酸洗氣瓶，實驗前檢查裝置氣密性，假設所發生的化學反應都充分反應）。反應前 C 中溶液 100g，反應后 C 中溶液變為 106.6g。
①試樣中含有 Fe2O3________________g。
②從環保角度考慮，該實驗方案設計還存在不完善之處，你的具體改進方案是：____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖裝置，回答下列有關問題：
（1）裝置圖中儀器a的名稱為______．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣，可選用的發生裝置和收集裝置的組合是______．該反應的化學方程式為______
（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從______進．（選“b”或“c”）
（4）制取二氧化碳最好選用的發生裝置是______，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優點是______．
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【題目】Fe2O3是一種紅棕色固體，在生活、生產中有重要用途。利用廢鐵屑（其中雜質不溶于水，也不與酸發生反應）制備Fe2O3的流程如下:
請回答下列問題:
（1）廢鐵屑與稀硫酸反應的化學方程式是______________。
（2）①②中未涉及的化學反應基本類型是____________。
（3）Na2CO3溶液的pH__7（填“ >”、“<”或“=”），用它除油污與用洗滌劑除油污，二者在原理上的區別是_________。
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【題目】向氫氧化鋇溶液中逐滴加入稀硫酸，某個量y隨稀硫酸的加入的變化情況如圖所示，則y表示（ ）
A. 沉淀的質量 B. 氫氧化鋇的質量
C. 溶液的pH D. 溶質的質量
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【題目】（1）同學們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法，請回答下列問題：
①圖中儀器 B 的名稱為_____。
②裝配 KClO3 制備O2 的發生裝置，上圖中還缺少的玻璃儀器是__________（寫名稱）,該反應的化學方程式是______________。
③圖中的微型裝置 F 可用于實驗室制備 H2，反應化學方程式為___________。該裝置在操作上的優點是_______。G 是醫用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的 O2 干燥裝置，則氣體應從______(填選“a”或“b”)進入，滴壺中裝的試劑是_____。
（2）實驗與探究是化學學習的重要方法和內容，李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡，他對綠色銹跡的成分和性質產生了濃厚興趣。
（查閱資料）
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，受熱易分解；
②無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍；
③堿石灰是 CaO 和NaOH 的固體混合物，NaOH 與CO2反應生成碳酸鈉固體和水；
④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液，碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中。
（發現問題）
查閱資料后，該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發現試管中的固體由綠色變成黑色，同時試管壁上有無色液滴生成．
為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產物，進行了如下探究：探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分．
（猜想與假設）該黑色固體可能是①碳粉；②_____；③碳和氧化銅的混合物。
（設計方案）請幫助該同學完成下述實驗報告：
實驗操作與現象 | 實驗結論 |
__________________________________ | 猜想②正確 |
探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會生成 CO2 和H2O．
（進行實驗）選擇如下圖所示裝置進行驗證
步驟一：連接A 和 B，打開活塞，通入一段時間的空氣；
步驟二：點燃酒精燈，依次連接裝置 A→B→_____→_____（填“C”，“D”）；步驟三：點燃酒精燈，觀察到明顯現象后，停止加熱。
（解釋與結論）
①當觀察到_____，說明堿式碳酸銅受熱分解生成了 CO2 和H2O，寫出裝置 C 中反應的化學方程式_________；
②寫出 Cu2（OH）2CO3 受熱分解的化學方程式________。
（反思與評價）
上述裝置中A 的作用是_________。
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【題目】I.某興趣小組在實驗室模擬水廠將塘河水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水，其流程如下圖所示：
請回答下列問題：
（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）也可凈水，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_____。
（2）利用如圖所示的裝置進行操作2，此操作的作用是_____； 待處理的水應該從_____，端通入 （填“a”或“b”），使水處理更充分。
（3）取少量液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩，發現有較多的浮渣產生，說明此液體為_____ （填“軟水”或“硬水”）， 生活中常用_____的方法軟化硬水。
（4）通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水，操作3的名稱是_____。
II.用水廠爐渣（主要含FeO、Fe2O3， 還有少量既不溶于水也不溶于酸的雜質）制備綠礬（FeSO4﹒7H2O）的工藝流程如下：
查閱資料：鐵與硫酸鐵反應生成硫酸亞鐵。
（1）步驟一中，發生的反應之一為FeO+H2SO4= FeSO4+H2O， 其基本反應類型為_____。
（2）測得濾液2的pH明顯大于濾液1，其原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗是進行科學探究的重要方式。
（1）寫出一個用A裝置來制取O2的化學反應方程式_____。
（2）若用B裝置制取二氧化碳，可控制反應的發生或停止。請簡述讓反應停止的原理_____。
（3）若用B、C裝置制取并收集氫氣，請將C裝置補畫完整_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用適當的化學用語表示下列加點部分的文字：
近年來，我市城區全面禁燃煙花爆竹。煙花爆竹的主要成分是黑火藥、特效藥劑等，黑火藥由硝酸鉀_____、硫磺和木炭組成，特效藥劑主要是金屬化合物，燃燒時會使火焰呈現不同的顏色，如氯化鋇（氯化鋇中的陰離子_____）會使火焰呈黃綠色。燃燒煙花爆竹時聞到的刺激性氣味是由于黑火藥中的硫燃燒生成了二氧化硫（二氧化硫中硫元素的化合價為+4價_____）。
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