，防止沸騰濺出；②試管與桌面成約45°角，③用外焰加熱，防止受熱不均，引起炸裂，故B錯誤；
科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解
如圖是某同學設計的探究空氣中氧氣含量的實驗裝置，請你協助他共同完成下列實驗相關的內容．
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科目：初中化學 來源：2011屆江蘇蘇州中學初中部立達中學初三上學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題
（8分）某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體設計】
化學興趣小組的同學經過研究討論后，采用燃燒方法除去氧氣后，測定剩余氣體的體積。但首先需要解決兩個實際問題：
（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應該選擇下列物質中的（填編號）______________ 。
A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉 D．木炭
（2）藥品的取用量也有相應要求。你認為取用量應達到什么要求?______ _______。
【設計實驗】
第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置。
（3）你認為合理的是（填編號）____________。
（4）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該先檢查____________________。
（5）集氣瓶中所選擇物質燃燒反應的反應表達式是_______________________。
【改進實驗】
第二小組同學查閱資料得知：白磷不溶于水，露置在空氣中容易發生緩慢氧化而引起自燃，而燃燒產生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份，做好標記（如圖C）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，再將試管倒立于盛有水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。
（6）此裝置的優點是（任寫兩點）
①________________________________；②______________________________。
（7）小組A同學用鑷子從容器中取出白磷后，準備在濾紙上切割時，B同學立刻阻止了他，指出他的操作不正確，請分析原因_____________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
（8分）某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體設計】
化學興趣小組的同學經過研究討論后，采用燃燒方法除去氧氣后，測定剩余氣體的體積。但首先需要解決兩個實際問題：
（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應該選擇下列物質中的（填編號）_______▲_______ 。
A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉 D．木炭
（2）藥品的取用量也有相應要求。你認為取用量應達到什么要求?______ ▲_______。
【設計實驗】
第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置。
（3）你認為合理的是（填編號）______▲______。
（4）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該先檢查__________▲__________。
（5）集氣瓶中所選擇物質燃燒反應的反應表達式是___________▲____________。
【改進實驗】
第二小組同學查閱資料得知：白磷不溶于水，露置在空氣中容易發生緩慢氧化而引起自燃，而燃燒產生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份，做好標記（如圖C）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，再將試管倒立于盛有水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。
（6）此裝置的優點是（任寫兩點）
①_________________▲_______________；②_____________▲_________________。
（7）小組A同學用鑷子從容器中取出白磷后，準備在濾紙上切割時，B同學立刻阻止了他，指出他的操作不正確，請分析原因________________▲_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
（8分）某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體設計】
化學興趣小組的同學經過研究討論后，采用燃燒方法除去氧氣后，測定剩余氣體的體積。但首先需要解決兩個實際問題：
（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應該選擇下列物質中的（填編號）_______▲_______ 。
A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉 D．木炭
（2）藥品的取用量也有相應要求。你認為取用量應達到什么要求?______ ▲_______。
【設計實驗】
第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置。
（3）你認為合理的是（填編號）______▲______。
（4）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該先檢查__________▲__________。
（5）集氣瓶中所選擇物質燃燒反應的反應表達式是___________▲____________。
【改進實驗】
第二小組同學查閱資料得知：白磷不溶于水，露置在空氣中容易發生緩慢氧化而引起自燃，而燃燒產生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份，做好標記（如圖C）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，再將試管倒立于盛有水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。
（6）此裝置的優點是（任寫兩點）
①_________________▲_______________；②_____________▲_________________。
（7）小組A同學用鑷子從容器中取出白磷后，準備在濾紙上切割時，B同學立刻阻止了他，指出他的操作不正確，請分析原因________________▲_____________________。
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科目：初中化學 來源：2011屆江蘇省興化市茅山學區初三上學期期中考試化學卷doc 題型：推斷題
（8分）某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體設計】
化學興趣小組的同學經過研究討論后，采用燃燒方法除去氧氣后，測定剩余氣體的體積。但首先需要解決兩個實際問題
：
（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應該選擇下列物質中的（填編
號）_______▲_______ 。
A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉 D．木炭
（2）藥品的取用量也有相應要求。你認為取用量應達到什么要求?______ ▲_______。
【設計實驗】
第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置。
（3）你認為合理的是（填編號）______▲______。
（4）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該先檢查__________▲__________。
（5）集氣瓶中所選擇物質燃燒反應的反應表達式是___________▲____________。
【改進實驗】
第二小組同學查閱資料得知：白磷不溶于水，露置在空氣中容易發生緩慢氧化而引起自燃，而燃燒產生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份，做好標記（如圖C）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，再將試管倒立于盛有水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。
（6）此裝置的優點是（任寫兩點）
①_________________▲_______________；②_____________▲_________________。
（7）小組A同學用鑷子從容器中取出白磷后，準備在濾紙上切割時，B同學立刻阻止了他，指出他的操作不正確，請分析原因________________▲_____________________。
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