Question

（6分) 對實驗裝置的改進與創新，能夠提高學習化學的興趣和能力。某興趣小組同學進行了以下實驗設計（注：圖中部分固定裝置省略，由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示）。

圖1                       圖2   
⑴ 甲同學設計了如圖1所示裝置。向內置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變為紅色，此現象說明分子具有的性質是                        。
⑵ 乙同學設計了如圖2所示裝置。向內置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應，
化學方程式為：H₂SO₄ + Na₂CO₃ ＝＝ Na₂SO₄ + H₂O + CO₂↑。
①通過仔細觀察，兩條試紙發生的變化是                               ，
②乙同學從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認為以上實驗現象驗證的二氧化碳的性質依次是                               。
③乙同學認為此裝置還可以驗證以下實驗結論，請將實驗操作填入下表：

實驗結論	實驗操作
①二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色

 

Answer 1

（1）分子是不斷運動的
（2）①試紙由下至上依次變紅    
②二氧化碳密度大于空氣且能與水反應生成碳酸
③

實驗結論	實驗操作
	將燃著的木條放在支管口，木條熄滅。
	將干燥的紫色石蕊試紙放入錐形瓶中（或支管口）。（合理給分）

 

（1）氨水與酚酞溶液分離，一段時間后酚酞變紅說明氨水進入了酚酞試液中，所以證明了分子的運動；
（2）①反應生成的二氧化碳密度比空氣大，先聚集在底部所以試紙要從下向上變紅；②由由下向上變紅說明二氧化碳密度比空氣大，能使石蕊變紅說明有酸生成，二氧化碳與水反應生成了碳酸；③二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒只要用燃著的木條檢驗即可，證明二氧化碳不能使紫色石蕊變色，只即將干燥的紫色石蕊試紙放入二氧化碳中，看是否變色即可．
故答案為：（1）分子是不斷運動的
（2）①試紙由下至上依次變紅
②二氧化碳密度大于空氣且能與水反應生成碳酸
③

實驗結論	實驗操作
	將燃著的木條放在支管口，木條熄滅．
	將干燥的紫色石蕊試紙放入錐形瓶中（或支管口）．（合理給分）