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甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題：

⑴所發生的三個反應有多個共同的特點，分別是（只寫三個即可）
①　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　；③　　　　　　　　　。
⑵任選上述實驗中的一個，寫出反應的化學方程式　　　　　　　　　　　

⑴①都是化合反應　　�、谏晌锒际茄趸铩　、鄯磻挤懦龃罅康臒�
④反應條件都是點燃　⑤都是氣體與固體反應�、薅际俏镔|與氧氣的反應
⑵　略

硫、磷、鐵和氧氣反應有許多共同的特點，例如反應類型方面、是否放熱方面、反應條件方面．
①都是化合反應．
②、都是氧化反應．
③、反應都放出大量熱．
④、反應條件都是點燃．
⑵S+O2

SO2．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如下圖所示的實驗。

⑴寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式：
▲ 。
⑵實驗結束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究。
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質？
【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；
小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認為還可能是 ▲ （寫一種猜想）。
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取樣品于試管中， ▲ __.	_________▲__________	你的猜想正確

【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸	沒有氣泡產生	自己的猜想不成立

你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確？請說明理由。
▲ 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

、陽陽同學利用改進的稀釋濃硫酸的實驗裝置來完成一個趣味實驗。他將一定質量的鎂帶放入裝置中，向A中加入適量的稀鹽酸。A的名稱是，在發生化學反應的過程中，他能觀察到的實驗現象是；用理化知識解釋他在“U”型管中觀察到的現象的原因是
。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）實驗室用鹽酸和鋅粒制取氫氣時，由于鹽酸的揮發性，在得到的氫氣中常常含有一定量的氯化氫氣體和水蒸氣。在實驗室可用下圖裝置除去其中的雜質而得到較純凈的氫氣。

其回答下列有關問題：
（1）裝置A中反應的化學方程式
為：                                                       。
（2）制取干燥的氫氣時，裝置的導管正確連接順序是（填字母）：
        →       →       ；其中C裝置的作用是：                        。.
（3）收集干燥的氫氣應選擇的方法是：___                   （填“排水集氣法”、
“向上排空氣法”、“向下排空氣法”中之一）。
（4）用裝置A制氧氣的化學方程式為：                                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（9分）過氧化氫常用于消毒、漂白、化學制氧等方面，請回答下列問題：
（1）實驗室制氧氣：H₂O₂溶液在MnO₂的作用下，可迅速分解放出O₂，裝置如右圖．

a、圖中儀器的名稱是①  ▲  ；②  ▲  ；
b、錐形瓶內裝有MnO₂和H₂O₂溶液，其中二氧化錳起  ▲  作用；
c、實驗中使用了68g 5％的H₂O₂溶液，需要將市售30％（密度約為1.0g/mL）的H₂O₂溶液  ▲  mL（精確到0.1）進行稀釋，量取水時，應選擇量程為  ▲  （10、50、100）mL的量筒，實驗中生成O₂的質量為  ▲  （不考慮裝置內殘留氣體）；
d、實驗中，生石灰的作用是  ▲  ；
e、證明氧氣已收集滿的方法是  ▲  ；
（2）H₂O₂顯弱酸性，有很強的氧化性，能使有機色質（如石蕊）褪色，若將5％H₂O₂溶液滴入紫色石蕊試液中，可能觀察到的現象是   ▲  ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

亞硝酸鈉（NaNO₂）是一種外觀極像食鹽，且具有與食鹽一樣咸味的有毒物質，因此，這種工業鹽常被冒充食鹽摻假或被誤作食鹽使用，導致多起中毒事故發生。某�；瘜W實驗室有一瓶標簽破損的試劑瓶，盛放的藥品可能是氯化鈉固體，也可能是亞硝酸鈉固體，該�；瘜W小組同學通過實驗手段確定該瓶盛放的藥品的成分。其主要探究過程如下：
【提出假設】該藥品的成分是NaCl。
【查閱資料】

	亞硝酸鈉	氯化鈉
溶解性	15℃時溶解度為81.5g/100g水	15℃時溶解度為35.8g/100g水
熔點	271℃	801℃
沸點	320℃時發生分解有氧氣等氣體產生	1413℃

【實驗過程】化學小組同學根據自己的假設，設計實驗驗證。請你幫助他們完成實驗報告。
（1）小華同學設計的實驗如下：

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢查裝置氣密性。操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到，松開手后，導管口有液面上升。 ②加入藥品，加熱，導管口有大量氣泡生成。 ③收集氣體。 ④停止加熱。熄滅酒精燈前，應，目的是。

（2）小明同學根據小華的實驗判斷該藥品的成分是。他又結合兩物質的溶解性知識，設計了另一種實驗方案，得到了同樣的結論。其實驗方案是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分) 對實驗裝置的改進與創新，能夠提高學習化學的興趣和能力。某興趣小組同學進行了以下實驗設計（注：圖中部分固定裝置省略，由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示）。

圖1                       圖2
⑴ 甲同學設計了如圖1所示裝置。向內置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變為紅色，此現象說明分子具有的性質是                        。
⑵ 乙同學設計了如圖2所示裝置。向內置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應，
化學方程式為：H₂SO₄+ Na₂CO₃＝＝ Na₂SO₄+ H₂O + CO₂↑。
①通過仔細觀察，兩條試紙發生的變化是                               ，
②乙同學從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認為以上實驗現象驗證的二氧化碳的性質依次是                               。
③乙同學認為此裝置還可以驗證以下實驗結論，請將實驗操作填入下表：

實驗結論	實驗操作
①二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是同學們探究過的幾個重要實驗，仔細觀察，回答下列問題：

( l ）圖 1 是測定空氣中氧氣含量的實驗。在實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現象是：劇烈燃燒、放出大量熱和                                。排除了氣密性不好等因素外，過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內            （填”“仍有”或“沒有”）殘余的氧氣。
( 2 ）圖 2 是燃燒條件的實驗探究。 ① 銅片上的自磷燃燒，水中的戶磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是                                        ； ② 銅片上的自磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是                           。
（3）某同學按右圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究，反應前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后，再稱量，觀察到反應后天平不平衡，天平指針向    偏轉（填“左”或“右”）。該反應    質量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）。反應后天平不平衡的原因是
由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是      ；（填序號）

①原子種類 ②原子數目 ③分子種類
④分子數目 ⑤元素種類 ⑥物質種類

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10貴港21）某化學小組發現一袋包裝破損的漂白粉，同學們對其漂白作用是否失效產生了疑問。
【查閱資料】漂白粉的主要成分是Ca(ClO)₂、CaCl₂和Ca(OH)₂，其有效成分是Ca(ClO)₂。Ca(ClO)₂可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發生反應Ca(ClO)₂+H₂O+CO₂=CaCO₃+2HClO，HClO能使有色物質如品紅溶液褪色。HClO不穩定，易分解生成HCl和O₂。
【實驗探究】

實驗操作	實驗現象	實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO₂氣體，___________________。	______________________。	漂白粉的漂白作用已失效。

【繼續探究】同學們對失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進一步探究。在老師的幫助下，同學們對失效后的漂白粉成分進行猜想，猜想一：CaCl₂和CaCO₃；猜想二：CaCl₂和Ca(OH)₂；猜想三：CaCl₂和CaCO₃和Ca(OH)₂。

實驗操作	實驗現象	實驗結論
步驟一：把樣品加入水中，充分溶解后過濾， ________________________________。	有氣泡產生。	猜想一成立。
步驟二：________________________________。	______________________。	猜想一成立。

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