【題目】為了更好的理解使用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理，可以利用傳感器技術實時測定圖1實驗裝置內的壓強、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列敘述錯誤的是（ ）
A. X曲線表示的是溫度變化
B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化
C. 圖2中CD段對應的變化進程是紅磷燃燒
D. 圖2中DE段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶
小學課時特訓系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在老師的指導下，小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。資料：
①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質加熱，受熱物質的溫度一般約為400℃左右；
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質量比；
③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖2）及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖3）如下：
請回答問題：
（1）分析圖2，氯酸鉀分解溫度__________（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔點。
（2）分析圖2，在氯酸鉀分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是___________
（3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規律是___________，當物質配比為1：2時，氯酸鉀分解溫度約為________℃。
（4）為證實二氧化錳的催化作用，小華利用如圖4裝置進行如表所示的實驗：
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
Ⅰ | 檢查氣密性。 | |
Ⅱ | 分別在“Y”形管兩側支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡皮塞。 | |
Ⅲ | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，用帶火星木條放在導管口。 | 加熱左側支管，可觀察到_____， 加熱右側支管，可觀察到_____。 |
Ⅳ | 冷卻后，將“Y”形管左側支管中部分二氧化錳混入右側支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導管口。 | 加熱時間短于步驟Ⅲ，木條很快復燃 |
請回答：
①完善步驟Ⅲ中的填空：加熱右側支管，可觀察到________________。
②小華認為根據步驟Ⅳ的實驗現象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點，小明認為還需證明在此反應中二氧化錳的__________和__________不變。后來在老師的指導下，小華完善了實驗方案，最終驗證了自己的結論，則氯酸鉀制取氧氣的符號表達式___________。
（5）根據氯酸鉀的化學式KClO3計算：
①氯酸鉀的相對分子質量 ______________
②12.25g氯酸鉀中含氧元素 ____________g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識．
（1）拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分（實驗裝置如圖1）。
該實驗中選擇使用汞的優點有______
A實驗所用藥品安全無毒
B能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡
C在汞槽中起到液封的作用
D生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
（2）①實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的符號表式___________。
②圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。（填字母）
A吸收五氧化二磷 B冷卻氣體 C保護瓶底
③為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術定時測定了實驗裝置（圖2）內的壓強，壓強曲線變化趨勢如圖3所示。圖3中BC段氣壓變化的原因_________； CD段氣壓變化的原因是___________；導致DE段氣壓變化的實驗操作是__________。
（3）實驗后，小明同學查閱到以下資料：
（a）五氧化二磷可以與水反應生成磷酸（H3PO4），且五氧化二磷中磷元素全部進入生成的磷酸中；
（b）磷酸的用途廣泛，可以用作于食品添加劑，在食品中作為酸味劑。
請計算：
①磷酸的相對分子質量_________
②每550ml可樂中含有29.4mg磷酸，這些磷酸需要多少質量的五氧化二磷與水反應制得？（寫出計算過程）_________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～H都是初三化學前四個單元中的常見物質，B為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態，B在反應①和③中前后質量和化學性質均不變，下列說法合理的是
A. 推測物質B為二氧化錳，C和D、E和F兩組物質組成元素相同
B. 反應②這個實驗中，生成G和H兩種氣體的質量比約為2：1
C. A在H中燃燒后生成的黑色固體是Fe2O3
D. 該圖中共發生了3個分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過化學啟蒙學習，同學們對組成萬物的基本物質有了進一步了解。人們的生產，生活與化學密不可分。
（1）現有C、H、O、S、N五種元素，請選用其中的元素用適當的化學符號填空：
①可用于煉鋼的氣體是________；
②屬于大氣污染物之一的氧化物是_______；
③由5個氮原子構成的分子___________；其相對分子質量是__________。
（2）天然水中含有的部分雜質如下表所示，請根據表中內容回答問題。
溶解物質 | 懸浮物質 | |
主要氣體 | 主要離子 | 細菌、藻類、泥沙、黏土 |
氧氣、二氧化碳、硫化氫 | 鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鋁離子 | |
①寫出“主要離子”中任一種陰離子的符號_____________，
②水中溶解的其中一種物質是氯化鈣，標出氯化鈣中鈣元素的化合價_________，
③若要除去該水樣中的顏色和臭味，可加入物質是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富。如圖是元素周期表的部分內容，請回答下列問題：
（1）請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素符號___________。
（2）8號元素和13號元素形成的化合物的化學式為_____________________。
（3）X2-與Ar的核外電子排布相同，則X2-的符號是_____________________。
（4）第3周期中屬于金屬元素的是_____________（填一種），其陽離子符號是______________。
（5）不同元素的本質區別是________________。
（6）在元素周期表中，同一族的元素具有相似的化學性質，則下列各組元素具有相似化學性質的是____（填標號）。
A 、C和Ne B 、Be和Mg C 、Al和Si D 、F和Cl
（7）具有相同原子數和電子數的分子或離子叫等電子體，下列各組粒子中屬于等電子體的是________（填“字母序號”）。
A 、NO和O2 B、 CO和N2 C 、SO2和CO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習化學，學好化學用語非常重要
（1）畫出鈉原子結構示意圖__________，該原子在化學反應中易__________（填“得”或“失”）電子
（2）用化學用語表示：① 氯離子_____________ ；② 氧化鐵中鐵元素顯+3價____________。
③某氮氧化物X相對分子質量為44，且氮、氧元素質量比為7:4，則X的化學式為____________。
（3）寫出下列化學反應的符號表達式
①紅磷燃燒________________________。
②鐵絲在氧氣中燃燒_______________________。
③電解水_______________________。
④鐵與水蒸氣在高溫下反應生成四氧化三鐵和一種單質_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“微觀——宏觀——符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。請結合圖示完成下列問題：
（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質，還能表示一個_____.
（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。其反應的微觀示意圖如圖2：微觀上看，該化學變化中發生根本改變的微粒是_____（填“原子”或“分子”），在變化過程中，同種原子的個數_____（填“有”或“沒有”）增減;該反應的化學方程式為_____，其基本反應類型屬于_____.
（3）從反應類型角度（一種物質可通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是_____（填一種物質化學式）；
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是_____.
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發生置換反應，生成二氧化碳,其化學方程式是_____.
（4）從能量變化角度（借用下圖裝置分別進行下列實驗，認識物質變化中的能量變化）
往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，氧化鈣與水的反應是_____（選填“放熱”或“吸熱”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某有機物X4.6g,在氧氣中完全燃燒生成8.8克二氧化碳和5.4克水，則該有機物中
A.只含碳元素和氫元素B.一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
C.含有碳、氫、氧三種元素D.不含碳元素和氫元素，只含有氧元素
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