【題目】某有機(jī)物X4.6g,在氧氣中完全燃燒生成8.8克二氧化碳和5.4克水，則該有機(jī)物中
A.只含碳元素和氫元素B.一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
C.含有碳、氫、氧三種元素D.不含碳元素和氫元素，只含有氧元素
【答案】C
【解析】
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變。
A、8.8g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：8.8g×
=2.4g，氧元素的質(zhì)量為：8.8g-2.4g=6.4g，5.4g水中氫元素的質(zhì)量為：5.4g×
=0.6g，氧元素的質(zhì)量為：5.4g-0.6g=4.8g，該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量為：6.4g+4.8g-（8.8g+5.4g-4.6g）=1.6g，即該物質(zhì)中含有碳元素、氫元素和氧元素，該選項(xiàng)說法不正確；
B、一定含有碳元素和氫元素、氧元素，該選項(xiàng)說法不正確；
C、含有碳元素、氫元素和氧元素，該選項(xiàng)說法正確；
D、含有碳元素、氫元素和氧元素，該選項(xiàng)說法不正確。
故選：C。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了更好的理解使用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，可以利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測定圖1實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. X曲線表示的是溫度變化
B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化
C. 圖2中CD段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是紅磷燃燒
D. 圖2中DE段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答問題：
（1）A表示的粒子屬于_____元素（選填“金屬”或“非金屬”）；該元素位于元素周期表第_____周期_____族
（2）化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是_____（填字母）；
（3）在化學(xué)反應(yīng)中可以相互轉(zhuǎn)化的粒子是_____（填字母）
（4）D是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖
①當(dāng)x=_____時(shí)，該粒子是原子。②當(dāng)x=8時(shí)，該粒子符號(hào)為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
（1）銀元素_______________；
（2）5個(gè)鈣離子_______________；
（3）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)______________；
（4）保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是______________；
（5）氧化鐵的化學(xué)式__________________；
（6）4個(gè)碳酸根離子_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在下列常見的物質(zhì)中:①氫氣②二氧化碳③氧氣④銅⑤鎂⑥二氧化硫(用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或符號(hào)表達(dá)式填空)
（1）可以用來充灌探空氣球的是__________；
（2）能使澄清石灰水變渾濁的是______；
（3）能供給人和動(dòng)物呼吸的是____________；
（4）對(duì)空氣造成污染的氣體是___________；
（5）在空氣中灼燒后變黑的是_________反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______________；
（6）燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光,可以用作照明彈的是__________反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A 分離空氣 B 加熱高錳酸鉀 C 分解過氧化氫 D _______________
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①______ ②_______；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是_______________________，
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________________（選填“甲”或“乙”）；
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡__________________________時(shí)，再開始收集；
（5）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：_____________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下述是某反應(yīng)的微觀示意圖：
（1）上述參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)均是無色氣體，若將這兩瓶氣體充分混合反應(yīng)，推測可能會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：_____________________、__________________________；
（2）上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是_________________（用化學(xué)符號(hào)表示，下同），屬于氧化物的是___________________。
（3）上述物質(zhì)中，每個(gè)
分子是由__________________和____________構(gòu)成的。（填名稱）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體。下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中“
”“
”“○”分別代表碳原子、氮原子、氧原子。
（1）一個(gè)A分子是由_______個(gè)原子構(gòu)成的。
（2）上述反應(yīng)中，不發(fā)生改變的粒子是______________（填具體粒子的符號(hào)）。
（3）該化學(xué)反應(yīng)中C物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比是_______。（最簡比）
（4）請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式是____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，請(qǐng)回答下列問題。
(1)電解水時(shí)常在水中加入氫氧化鈉或____________以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
(2)在如圖所示的裝置中，用_____________________________來檢驗(yàn)甲管中的氣體。若得到10mL的氫氣，則同時(shí)在____極得到氧氣____mL。
(3)請(qǐng)寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________________。
(4)由此得出水是由______________________________組成的。
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