【題目】化學(xué)使生活更美好，下列做法不可行的是（ ）
A.用洗潔精的乳化作用，清洗衣服上沾的油污
B.增大壓強(qiáng)，使汽水中溶有的CO2更多
C.蘋果汁呈酸性，用于治療胃酸過多
D.用醫(yī)用氯化鈉，可配制濃度為0.9%的生理鹽水
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的溶解度曲線，溫度為t℃時，將等質(zhì)量甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)分別加到100g水中，充分?jǐn)嚢韬笾坏玫揭环N飽和溶液，該飽和溶液中的溶質(zhì)是（ ）
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是實驗室制取二氧化碳的固體原料的主要成分，B屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A． ， D． ．
（2）得到F溶液的操作I的名稱為： ．
（3）若I是藍(lán)色沉淀，請寫出G+F→I的化學(xué)方程式： ．
（4）指出獲得I反應(yīng)的基本類型是反應(yīng)．
（5）B加稀鹽酸可能的現(xiàn)象 ， 則對應(yīng)反應(yīng)方程式 ．
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【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究：
[集體討論]：
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇（填編號）________，
A. 蠟燭 B. 紅磷 C. 硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證________________。
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如下圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號）________。
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該__________________________。
[分組實驗] 在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實驗。
[數(shù)據(jù)分析] 實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的____________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是___________。
[實驗拓展]
（4）小組的同學(xué)做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進(jìn)入集氣瓶。經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入少量__________溶液來吸收____________氣體，實驗也能取得較好的效果。
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【題目】下列物質(zhì)不可能是通過相應(yīng)的金屬跟稀酸發(fā)生置換反應(yīng)制得的是（ ）
A.硫酸鐵
B.硫酸鋅
C.氯化鎂
D.氯化亞鐵
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【題目】在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。關(guān)于此反應(yīng)下列認(rèn)識不正確的是（ ）
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量／g | 1 | 20 | 15 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量／g | m | 29 | 0 | 8 |
A.m的值是1B.甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)D.丙是生成物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸，天平調(diào)平后，同時向其中分別加入等質(zhì)量的鋅片和鐵片，則從反應(yīng)開始到金屬完全反應(yīng)的過程中，天平指針指向的變化是( )
A. 向左偏 B. 向右偏
C. 先向左偏后向右偏 D. 先向右偏后向左偏
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】保障人民群眾“舌尖上的安全”是各級政府義不容辭之責(zé)。下列做法中不會危害人體健康的是
A.用甲醛溶液浸泡海鮮防變質(zhì)
B.制糖工業(yè)中，利用活性炭脫色制白糖
C.用碳酸鋇做“鋇餐（用于消化道檢查）”
D.用硫酸銅溶液做自來水生產(chǎn)過程中的凈水劑
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