【題目】如圖是KCl與KNO3的溶解度曲線。則下列說法正確的是( )
A. 硝酸鉀的溶解度比氯化鉀大
B. 30 ℃兩溶液的溶質質量分數可能相等
C. 在t ℃時，硝酸鉀和氯化鉀溶液的質量一定相等
D. 在60 ℃時，兩物質各100 g分別加入100 g水中，充分溶解，均有固體剩余
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【題目】某同學用天平稱量一個手機的質量，他在左盤放了95g的砝碼，游碼所對的刻度值為1.2g。則該手機的質量為( )
A. 96.2g B. 93.8g C. 94.8g D. 95g
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【題目】為測定某CuSO4溶液的溶質質量分數，化學小組的同學取CuSO4溶液100 g，向其中滴加一定濃度的NaOH溶液，至不再產生沉淀為止，共用去NaOH溶液80 g，過濾，得到濾液175.1 g。請計算：
(1)該反應生成沉淀________g；
(2)該CuSO4溶液中溶質的質量分數為___________。
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【題目】實驗設計是化學實驗的重要環節。請根據下列實驗要求回答相關問題:
【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質。
(1) 實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A > B > C,其中變渾濁的瓶內發生反應的化學方程式為____________________________;對比A瓶與______(填“B”或“C”)瓶的實驗現象，可證明C02能與NaOH發生反應。
(2) 實驗二觀察到C裝置中發生的現象是______________________結論是__________________________(用化學方程式表示)。
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質溶解性的因素。
(3)實驗三目的是探究________對硝酸鉀溶解性的影響；實驗四是探究溶劑種類對物質溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和__________________.
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【題目】化學物質之間的反應奧妙無窮。在一次化學探究活動中，同學們從不同角度對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應進行了探究，請你參與并填寫以下空白。
(1)如何用實驗驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發生了反應。
第一組同學設計了實驗方案一：
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
先用pH試紙測定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時測定混合液的pH | pH逐漸________(填“變大”或“變小”)，最后pH≥7 | 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發生了反應 |
①請你分析：上述方案中為什么強調只有測得的pH≥7才能證明反應了？_____________________________________________。
②寫出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式________________________________。
(2)第二組同學在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的實驗后，為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，設計了實驗方案二：
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
取少量上述反應后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液 | 若______________ | 氫氧化鈉溶液過量 |
若無明顯現象 | 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應 |
此時有同學提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應，其原因是________________________________，為此，還需要選擇________________或________，再進行實驗即可。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同 的化合物，丙是單質；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）．則：
甲的化學式為 ；乙分解生成丙的化學方程式為 ．
從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是 ．
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