【題目】尿素(CO(NH2)2)是氮肥中最主要的一種，其含氰量高，且長期施用沒有不良影響。計算：
（1）CO(NH2)2中共含有________(寫數字)種元素。
（2）CO(NH2)2的相對分子質量是________。
（3）CO(NH2)2中碳氮元素的質量比是________。
（4）若CO(NH2)2中含有2.8g氮元素，則該CO(NH2)2的質量為________g.
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室通常利用如圖裝置制取氧氣。
寫出KClO3在MnO2作用下制取氧氣的化學方程式______；
某化學興趣小組在實驗過程中發現有以下“異常”現象：
a．利用排空法收集氧氣有異味；
b．顆粒狀MnO2變得更細。
對此進行了以下探究：
探究(I)利用排空法收集的氧氣有異味
查閱資料：KClO3在MnO2作用下分解生成氧氣，經歷了以下三個過程
①2KClO3+2MnO2
2______+Cl2↑+O2↑
②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
③Cl2+K2MnO42KCl+MnO2+O2↑；
(1)寫出橫線物質的名稱______，其中Mn元素的化合價為______；
(2)猜測“利用排空法收集氧氣有異味”的物質是______。
探究(Ⅱ)顆粒狀MnO2變得更細
學習小組通過討論猜測：是因為MnO2也參加了化學反應。小組同學共同設計實驗并驗證MnO2在該反應中作催化劑。
實驗操作 | 實驗現象 | 解釋 | |
實驗一 | 將KClO3加熱至融化，伸入帶火星的木條。 | 木條一段時間后復燃 | KClO3受熱要分解產生氧氣； |
實驗二 | 加熱MnO2，伸入帶火星的木條 | ______ | MnO2受熱不產生氧氣； |
實驗三 | 取適KClO3和2g的 ______ | 木條迅速復燃 | MnO2 ______ (填“加快”或“減慢”)KClO3的分解 |
實驗結論：MnO2是KClO3受熱分解的催化劑。
歸納反思：該小組的實驗結論受到其他小組的質疑，為此該小組又補充以下實驗：
(1)待試管完全冷卻后，向實驗三的試管中加蒸餾水，將混合物全部轉移至燒杯，過濾(MnO2不溶于水，其他物質均能溶于水)，洗滌沉淀，烘干，稱量，目的是驗證______；稱量所得固體質量______；
(2)設計實驗驗證催化劑的另一個特點，實驗方案______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象中有關的量的變化與對應敘述相符的是（ ）
A. 
用氯酸鉀制取氧氣
B. 
等質量碳酸鈣與足量同濃度稀鹽酸反應
C. 
用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D. 
相同質量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應，產生氫氣的質量與反應時間的關系
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G是九年級化學常見的七種物質，C是目前世界上年產量最高的金屬，F是紅色固體，D是一種淺綠色溶液，B是一種氣體單質。它們之間存在如下的轉化關系：
（1）F物質的化學式為______。
（2）C→A反應的現象為______。
（3）寫出B物質的一種用途：______。
（4）C+G反應的化學方程式可以為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗，回答下列問題。
（1）從宏觀上觀察：如右圖所示，試管a和b中產生氣體的體積比約為_____，b中產生的氣體是_________（填化學式）。
（2）從微觀上分析：下列說法正確的是______（填字母）。
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫原子和氧原子構成的
C．每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的
（3）從符號上表示：電解水的化學方程式為__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據圖中提供的信息，請回答下列問題：
（1）由圖1可知，鈣的相對原子質量為________________，x=______________。
（2）圖2中與鈣元素化學性質相似的是________________；
（3）ABC中位于同周期的是____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬在生產、生活中有著廣泛的用途。請回答下列有關問題：
（1）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅______（填“大”、“小”或“相同”），市面上的假金多為銅鋅合金，可以采用______的方法鑒定真假金，對應化學反應方程式為______。
（2）長期露置于空氣中的金屬M表面會被銹蝕。經檢測銹蝕物中除含有M外，還含有C、H、O三種元素，根據質量守恒定律，推測與金屬M發生反應生成銹蝕物的物質：
推測Ⅰ：銹蝕物中的H來自空氣中的______（填化學式，下同），C來自空氣中的______，因此這兩種物質肯定參加了反應。
推測Ⅱ：銹性物中的O有多種來源，因此不能確定空氣中的O2是否參加了反應。
（3）某同學為了驗證空氣中的O2是否參加了反應，設計了如下系列實驗，你認為其中必須要做的實驗是______（填實驗編號）。
說明：①所用蒸餾水都是經煮沸迅速冷卻的；②干燥劑N只吸收水分，不吸收CO2和O2。
（4）假如要進行實驗E，從實驗E中得到的結論是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室中可選擇下圖裝置制取氣體。
（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關反應的化學方程式_____。
（2）制取CO2的化學方程式為______；其發生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優點是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在奧運比賽中，舉重運動員舉重前常用白色的“鎂粉”搓手，是因為“鎂粉”質輕、吸水性好，可作防滑劑。“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，化學為 Mg5(OH)2(CO3)4，是 一種加熱可分解成三種常見氧化物的不可燃物質。
(1)舉重運動員搓手的“鎂粉”是一種_____(填“純凈物”或“混合物”)；
(2)根據提供信息寫出“鎂粉”的物理性質：_____；
(3)Mg5(OH)2(CO3)4 加熱分解的反應化學方程式為：_____。
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