【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．反應(yīng)物中有單質(zhì)
B．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C．生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1
D．參加反應(yīng)的
和
的質(zhì)量比為17：24
【答案】B
【解析】
試題分析：由圖示可知反應(yīng)前后存在相同的分子，故該圖示可轉(zhuǎn)化為如圖的反應(yīng)圖示：
依據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)可知反應(yīng)物是氧氣和硫化氫生成物是水和二氧化硫，則反應(yīng)方程式為3O2+2H2S
2H2O+2SO2；A、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由多種元素組成的純凈物，故反應(yīng)物中氧氣屬于單質(zhì)硫化氫屬于化合物；B、置換反應(yīng)要求反應(yīng)物生成物均是一種單質(zhì)與一種化合物，而該反應(yīng)的生成物是兩種化合物，所以不是置換反應(yīng)；C、由圖示或方程式都可以看出生成物的分子個(gè)數(shù)比是1：1；D、由方程式可知參加反應(yīng)的
和
的質(zhì)量比為2×（2+32）：6×16=17：24
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某廠為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品 CaSO4，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以 下制備(NH4)2SO4的工藝流程：
（1）上述流程中，沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)是：
CaSO4+CO2+2NH3+H2O=CaCO3+(NH4)2SO4 ，則煅燒爐中的主要物質(zhì)是_____（填化學(xué)式，下同）。該工藝流程可循環(huán)使用的 X 為_____，副產(chǎn)品 Y 是_____。
（2）操作a的名稱是_________，實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí)，用到的玻璃儀器玻璃棒、 燒杯外，還需要_____，操作b的過(guò)程包括_____、冷卻結(jié)晶、_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鏌是元素周期表中的新成員，下列有關(guān)鏌(部分信息如圖所示)的說(shuō)法正確的是( )
A. 相對(duì)原子質(zhì)量為 288g B. 元素符號(hào)為 MC
C. 原子核內(nèi)有 173 個(gè)中子 D. 屬于非金屬元素
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對(duì)容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：
（知識(shí)回顧）碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的，寫(xiě)出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式：__________。
（提出猜想）
（1）小紅對(duì)容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認(rèn)為其中明顯不合理的有_____(填字母)。
A.C和CO B.只有CO C.CO和O2 的混合氣體 D.只有CO2
（2）小明認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO和 CO2的混合氣體；小強(qiáng)認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO2和O2。
（實(shí)驗(yàn)探究1）小明為了驗(yàn)證自己的猜想,按如圖所示裝置進(jìn)行探究。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（3）裝置C中濃硫酸的作用是 __________________。
（4）若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________ ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________，裝置D玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。
（實(shí)驗(yàn)探究2）小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)裝置D的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗(yàn)證其猜想。
（步驟1）先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入容器中氣體，觀察現(xiàn)象；
（步驟2）將氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象。
（反思評(píng)價(jià)）指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足。
①步驟1應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間后方可加熱。你認(rèn)為這樣修改的原因是________。
②沒(méi)有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是_______________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖使用不同材質(zhì)包裝的可樂(lè)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中所示包裝中，含有的金屬元素是_____（填元素符號(hào)，一種即可），屬于合金 的是_____,鋁制品比較耐腐蝕的原因（用化學(xué)方程式表示）_____；
（2）鐵蓋表面刷漆可以防銹，其原理是_____，打開(kāi)雪碧瓶蓋， 有大量氣泡逸出，原因是_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里，某同學(xué)看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末，他對(duì)白色粉末的成分作出了一些猜測(cè)。
猜測(cè)一：可能是氧氧化鈉 猜測(cè)二：可能是碳酸鈉 猜測(cè)三：可能是氧氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分，他將該粉末溶于水，得到無(wú)色溶液，再迸行了如下實(shí)驗(yàn)：
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)，無(wú)色氣體是________。
(2)在溶液2中滴加過(guò)量氯化鋇溶液的目的是____________________
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，猜測(cè)___是正確的，寫(xiě)出產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀的化學(xué)方程式__________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
（1）A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜?
（2）寫(xiě)出選用B制取氧氣的化學(xué)方程式。
（3）若采用C (氣體由a口進(jìn)入)收集到一種氣體，請(qǐng)簡(jiǎn)述驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方法。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在某工業(yè)食鹽中除含有不溶性雜質(zhì)外，還含有少量硫酸鈉，欲通過(guò)下列流程除去其中的雜質(zhì)，得到純凈的氯化鈉晶體。試根據(jù)提問(wèn)填空：
（1）操作a 的名稱是 。
（2）操作c 的名稱是 。
（3）若要將硫酸鈉除盡且不帶入新的雜質(zhì)，則操作b的具體操作過(guò)程是：向溶液I中 ，直至 為止。
（4）請(qǐng)寫(xiě)出操作b發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面內(nèi)容：
(1)寫(xiě)出下列儀器名稱：a_____；b_____。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式_____。若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_____口通入(填“c”或“d”)
(3)裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是_____。
(4)加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來(lái)制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____，若用F收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“無(wú)”)明顯影響。
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