【題目】上實驗課時，對于桌子上一瓶無色氣體，需要馬上確認(rèn)是不是氧氣，你認(rèn)為應(yīng)該采用下述中的哪種方法來處理這個問題
A. 小組討論 B. 調(diào)查研究 C. 實驗探究 D. 上網(wǎng)查詢
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【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式．
①高錳酸鉀受熱分解：
③鐵絲在氧氣中燃燒：
④紅磷在空氣中燃燒：
⑤過氧化氫溶液加二氧化錳制氧氣： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】中國古代文獻(xiàn)記載了豐富的化學(xué)知識。
（1）我國是最早生產(chǎn)鋼鐵的國家這一，“百煉成鋼”是指將生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，其主要原理是降低生鐵中 （填符號）元素的含量；
（2）黑火藥是我國的“四大發(fā)明”之一，爆炸時發(fā)生的主要反應(yīng)如下，請完成配平（在方框內(nèi)配上計量數(shù)，計量數(shù)“1”也要寫）：□KNO3+□S+□C
□K2S+□N2↑+□CO2↑。
（3）我國是最早采用濕法冶銅的國家，文獻(xiàn)記載“膽銅法”：用鐵與“膽水”（含CuSO4）反應(yīng)獲得銅，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；
（4）古詩“投泥潑水愈光明”：在高溫條件下，炭與水蒸氣反應(yīng)得到兩種可燃性氣體，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，其中二氧化錳是催化劑，某同學(xué)在用加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中忘加了二氧化錳，其結(jié)果是
A．反應(yīng)較慢，但反應(yīng)完全后產(chǎn)生氧氣的總量不變
B．反應(yīng)較慢，且反應(yīng)完全后產(chǎn)生氧氣的總量減少
C．反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量不變
D．反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量減少
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為某藥廠生產(chǎn)的高鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請仔細(xì)閱讀后回答下列問題。
（1）碳酸鈣屬于 （填“有機(jī)化合物”或“無機(jī)化合物”）。
（2）每天服用的鈣片中，所含鈣元素的質(zhì)量
（3）根據(jù)你對補(bǔ)鈣產(chǎn)品的了解和已有的知識，判斷下列物質(zhì)可作為補(bǔ)鈣品直接服用的是
（填編號）。
A．氧化鈣 B．氫氧化鈣 C．葡萄糖酸鈣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。
（1）煤中含有硫元素，燃燒時會產(chǎn)生污染空氣的_______，用煤爐取暖時易發(fā)生中毒，主要是由于室內(nèi)________排放不暢引起的。
（2）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的______性。
（3）“合理膳食，均衡營養(yǎng)”會讓我們健康。
①某同學(xué)午餐食譜中有：米飯、饅頭、紅燒牛肉、清蒸魚，根據(jù)你所學(xué)的知識，從合理膳食的角度建議應(yīng)該增加的食物是_______（填字母序號）。
A．蒸雞蛋 B．粉蒸肉 C．方便面 D．炒黃瓜
②為了預(yù)防佝僂病，幼兒及青少年可以補(bǔ)充一些含______元素的食品。
（4）生活中的下列做法，不利于人體健康的是_________。
A．食用霉變的花生 B．倡導(dǎo)大家不吸煙 C．食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氨對工業(yè)及國防具有重要意義，下圖為某化學(xué)小組同學(xué)模擬工業(yè)合成氨原理設(shè)計如圖實驗。
完成以下實驗中相關(guān)問題：
（1）檢查裝置氣密性。
（2）關(guān)閉ac，打開b，從長頸漏斗中加入稀鹽酸，A中發(fā)生反應(yīng)生成氫氣的化學(xué)方程式為 ，在E出口處收集H2并驗純。
（3）關(guān)閉a、b、c在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內(nèi)用激光點燃足量白磷，此操作的目的是 。
（4）待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫，先打開a，再加熱D處的酒精燈，最后打開止水夾 ，H2、N2在催化劑的作用下生成NH3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．實驗過程中C裝置的作用是 ，E裝置的現(xiàn)象為 ，此現(xiàn)象說明NH3溶于水后溶液呈 性。
（5）實驗室用固體Ca（OH）2和固體NH4Cl混合在加熱條件下制NH3，應(yīng)選用如圖哪個裝置 （填“A”或“B”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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