【題目】常溫常壓下在實驗室收集NH3（氣體），與選擇收集方法無關的信息是（ ）
A．NH3的密度 B．NH3在水中的溶解性
C．空氣的密度 D．NH3的質量
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【題目】用托盤天平稱量燒杯和藥品的質量，當天平達到平衡時游碼的位置如下圖，
(1)若托盤天平的右盤上有30g砝碼，則所稱量的燒杯和藥品的質量是______
(2)由于操作錯誤，誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤，天平左盤上的砝碼還是30g，則所稱量的燒杯和藥品的實際質量是___________。
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【題目】某實驗小組開展了如下有關堿的化學性質探究活動：
(1)實驗1的目的是________________________________________________________________________；
(2)實驗2中發生反應的化學方程式是________________________；
(3)實驗3中觀察到溶液由紅色變為無色后，小萍想知道反應后溶液中除NaCl以外，是否還含有其他溶質(不考慮酚酞)，于是她向反應后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結論。小萍加入的試劑可能是________________________；
(4)通過上述實驗探究活動，可以總結出堿的化學性質是
①堿能與酸發生中和反應；
②________________；
……
(5)準備實驗時，小英發現藥品室有兩瓶未標注濃度的氫氧化鈉溶液，經詢問老師得知，該兩瓶溶液的溶質質量分數分別為5%和10%。請設計實驗方案完成對這兩瓶溶液的鑒別(僅限以下實驗用品：試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸)。
實驗步驟 | 預計現象及 相應結論 |
__________________________ | ________________________________為5%的氫氧化鈉溶液，另一種為10%的氫氧化鈉溶液 |
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【題目】下列對實驗現象的描述錯誤的是（ ）
A. 碳在氧氣中燃燒發出白光，生成二氧化碳
B. 鎂在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生產白色固體
C. 細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生產黑色固體
D. 硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，生產有刺激性氣味的氣體
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【題目】某同學欲配制一定溶質質量分數的NaCl溶液，他準備了下列實驗儀器。請填空：
（1）配制時可按下列實驗步驟進行：計算→稱量→量取→________。
（2）稱量時，NaCl固體粉末應放在托盤天平________（填“左盤”或“右盤”）的紙片上。
（3）配制過程中為促進NaCl的溶解，還需要的一種玻璃儀器是________（填儀器名稱）。
（4）量取一定體積的水，除了用量筒外，還需要用________（填儀器名稱）。
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【題目】“舌尖上的化學”。以下是廚房中一些實物圖。
(1)牛肉富含的營養物質是________。
(2)碘鹽中的“碘”是指________(填“元素”“原子”或“單質”)。食用碘鹽是為了預防________疾病。(填字母)
a．貧血 b．甲狀腺腫大 c．夜盲癥
(3)為保障“舌尖上的安全”，下列做法合理的是________。(填字母)
a．霉變大米蒸煮后食用
b．甲醛溶液浸泡蝦仁防腐
c．適當使用食品添加劑
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【題目】分析處理圖表信息是學習的一種重要方法，如表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度。
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | |
溶解度/g | NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
KNO3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | |
這兩種固體物質在水中的溶解度曲線如圖所示：
請仔細閱讀圖表后回答下列問題：
（1）A曲線表示的是________（填“NaCl”或“KNO3”）的溶解度曲線。
（2）P點的含義是________________________________________________。
（3）t2℃時，將等質量的A和B的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的質量分數關系是A________（填“＜”“＞”或“＝”）B。
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【題目】某實驗中，老師請同學們用試管取稀鹽酸做性質實驗(沒有告訴用量)，下面四位同學的操作中最符合要求的是：( )
A. 向試管中滴入2滴稀鹽酸 B. 試管中注入約2mL稀鹽酸
C. 向試管中注入10mL稀鹽酸 D. 注入的稀鹽酸是試管容積的1/3
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