【題目】將某鹽酸與某氫氧化鈉溶液混合，當(dāng)達(dá)到pH=7時，測得溶液中鈉離子與水分子個數(shù)比為1：20（設(shè)水都以分子形式存在）。則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
A．6.0% B．14.0% C．6.4% D．16.0%
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】取鎂、碳酸鎂組成的固體混合物20.4g，放入325g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，得到5.4g氣體和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，則原固體混合物中鎂元素的質(zhì)量為
A．4.8g B．9.6g C．13.6g D．16.8g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】1902年誕生于比利時的傳統(tǒng)水處理工藝（經(jīng)典“四部曲”）被美國工程院列為人類20世紀(jì)最重要的發(fā)明之一，其凈水的方法主要有：①過濾，②絮凝，③消毒，④沉淀。下列最為合理的凈水順序是
A．②①③④ B．④②①③
C．②④①③ D．②④③①
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)原子的說法正確的是
A．原子是不可再分的最小微粒
B．原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
C．原子的類別是由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)所決定的
D．相對原子質(zhì)量的單位是千克
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖．下列說法正確的是
A．該反應(yīng)中原子種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，元素種類、質(zhì)量、化合價不變
B．每3g物質(zhì)Ⅰ與1g物質(zhì)Ⅱ恰好完全反應(yīng)生成2g物質(zhì)Ⅲ
C．該反應(yīng)中反應(yīng)物是單質(zhì)，生成物一定是氧化物
D．該反應(yīng)中每3n個物質(zhì)Ⅰ分子與n個物質(zhì)Ⅱ分子恰好完全反應(yīng)生成2n個物質(zhì)Ⅲ分子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小華在吃黃花魚時，看到其頭骨上有兩塊白色的小石頭。
[提出問題] 這白色小石頭中含有什么物質(zhì)？
[查閱資料] 小石頭被稱為“魚腦石”，用來控制魚在水中的沉浮。
[猜想與假設(shè)] 如圖：
針對小力的猜想，你構(gòu)建的假說是 。
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)] 利用給出的試劑：10%稀鹽酸，澄清石灰水，紫色石蕊試液。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)針驗(yàn)證小力的猜想。
實(shí)驗(yàn)方法 | 可能看到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式 |
①取粉碎后的“魚腦石”，向其中加入 ② | ① ② |
（1）指出上述裝置中標(biāo)示出的儀器名稱：① ② ③
（2）實(shí)驗(yàn)時，將取一定質(zhì)量粉碎后的“魚腦石”放進(jìn)錐形瓶中，將A和B裝置進(jìn)行連接，從分液漏斗處加入稀鹽酸。
思考：B裝置中廣口瓶上方要放一定植物油的原因是 。
（3）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宜采取的措施有 （填序號）。
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物 ④降低液體反應(yīng)物的濃度
[反思交流] 小力同學(xué)在B右側(cè)裝置中收集到40mL水，他認(rèn)為反應(yīng)中產(chǎn)生了40mL氣體，但小華同學(xué)認(rèn)為，即使按正確操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生的二氧化碳也不止40mL你認(rèn)為他做出這樣判斷的理由是： 你覺得誰的說法正確？
如果實(shí)驗(yàn)證明了小力的猜想是正確的，你認(rèn)為“魚腦石”中一定含碳酸鈣嗎？ （選填“一定”或“不一定”） 理由是 。
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