久久99精品久久久久,99国产麻豆精品,亚洲精品精品亚洲

向a、b兩支具支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片，再向a中加入植物油，分別塞上橡皮塞，U型玻璃管內為紅墨水（開始時兩端液面等高），如下圖所示。放置一段時間后，下列敘述中，不正確的是

A．兩支試管中鐵片均被銹蝕

B．植物油的作用是隔絕氧氣和水

C．鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸

D．U型玻璃管兩端的液面變為左低右高

A、兩試管中只有b中鐵片被銹蝕，因為a中的植物油把鐵片與水和氧氣隔開，不容易生銹．故選項錯誤；
B、植物油可以把鐵片與水和氧氣隔開，防止生銹．故正確；
C、鐵銹蝕的條件是與氧氣和水同時接觸，故正確；
D、紅墨水柱兩邊的液面變為右高左低，因為b中的生鐵容易生銹，消耗了容器中的氧氣，導致壓強減小．故選項正確．
故選A．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小華是個非常愛動腦的同學，做溶液的導電性實驗時，小華觀察得非常仔細，以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題：
(1)電解水時，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是。
(2)經過溶液的學習后，小華明白了不是所有的溶液都能導電的道理，下列物質加入水中充分振蕩后能導電的是( )

A．蔗糖

B．植物油

C．高錳酸鉀

D．碳酸鈉

(3)溶液能否導電是由溶質在溶劑中分散的微粒不同而決定的，能導電的溶液是因為這些溶液中溶質以      （填“分子”或“離子”）形式分散，這類物質在溶劑中的分散過程可簡捷地用電離方程式來表示，如硫酸在水中的分散過程可簡捷地用電離方程式H₂SO₄==2H⁺＋SO₄^2-米表示，那么氫氧化鈉在水中的電離方程式可表示為            。
(4)若某氫氧化鈉溶液中鈉離子和水分子的個數比為1：20，則該溶液中溶質的質量分數為：      。（不要求計算過程）
(5)做氯化鈉溶液的導電性實驗時，小華不僅看到燈泡亮了，還觀察到與電解水相似的現象：兩根石墨電極上都出現了氣泡。這激發了小華探究氣泡成分的欲望。請你一起參與小華的探究活動吧！
【提出問題】氯化鈉溶液通電時石墨電極上分別生成了什么氣體？
【查閱資料】Cl₂是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl₂。
【提出假設】假設1：電極上分別生成了氫氣和氯氣；
假設2：電極上分別生成了氧氣和氯氣；
假設3：電極上分別生成了氫氣和氧氣。以上假設的依據是       。
【設計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導電性實驗。

【進行實驗】用如圖所示的實驗分別收集氯化鈉溶液通電
時兩個電極上產生的氣體。
【收集證據】觀察氣體顏色，剛燃著的木條檢驗收集到的無色氣體，
發現氯化鈉溶液在通電條件下產生了兩種氣體。
【實驗分析】若一支試管中收集劍的氣體為黃綠色，另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒，則假設       成立：若兩支試管內收集到了兩種不同的無色氣體，則發生反應的化學方程式為                                 。
實驗證明假設l成立，并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉，請寫出氯化鈉溶液通電時發生反應的化學方程式_                                 ___。
【反思與評價】聯想電解水的實驗，你認為在電解水時      （填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液，原因是                             。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某科技活動小組為了制取SO₂，查閱資料發現，產生SO₂的途徑很多。在老師指導下，他們根據實驗室條件，選取足量鋅與適量的濃硫酸反應，其化學方程式為：Zn+2H₂SO₄（濃）=ZnSO₄+SO₂↑+2H₂O。反應一段時間后，老師指出還可能生成另一種氣體。同學們都很好奇，這是什么氣體呢？請你根據鋅的化學性質，推斷此氣體可能是_____，其理由是_________________________。通過該實驗，你對物質變化規律，會有什么新的認識？你的觀點是_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學興趣小組在化學實驗室發現一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動。
【查閱資料】【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質和用途？
①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉（NaOH）和一種氣體。
【猜想與探究】
猜想（1）：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物。
探究：過氧化鈉與水反應的生成物的成分。
猜想（2）：過氧化鈉與水反應生成的氣體可能是a氫氣；b ；
小明認為該氣體不可能是氫氣，理由是
【實驗與結論】

	實驗操作	實驗現象	實驗結論
猜想（1）	在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水		猜想a、c不成立，猜想b成立。
猜想（2）			生成物中的氣體是___________

【繼續探究】小組的同學查閱資料后發現過氧化鈉還能作為供氧劑，對此大家產生了濃厚興趣，大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應有關，于是設計下圖所示的裝置繼續實驗探究。

實驗操作	實驗現象	實驗結論
①將CO2從a口處通入裝置內，再把帶火星的木條放在裝置b口處	木條復燃	CO2在常溫下能與過氧化鈉反應，該反應的化學方程式為： ____________________________
②取出充分反應后的固體生成物于試管中，往試管內滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中	有氣泡產生石灰水變渾濁	CO2在常溫下能與過氧化鈉反應，該反應的化學方程式為： ____________________________

【交流比較】與我們學過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個不同角度回答）：、

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在學習了金屬的性質后，化學實驗小組同學對“21世紀的重要金屬材料鈦和鈦合金”產生了興趣，他們進行了如下探究，并請你一同參與。
查閱資料：
（1）鈦的硬度與鋼鐵差不多，而它的質量只有同體積鋼鐵的一半，鈦雖然稍比鋁重一點，可它的硬度卻比鋁大兩倍。
（2）鈦屬于化學性質比較活潑的金屬，但在常溫下鈦的抗腐蝕性很強。有人曾把一塊鈦沉到海底，五年以后取上來，發現一點銹也沒有生，依舊是亮光閃閃。
（3）鈦具有“親生物”性，在人體內能抵抗分泌物的腐蝕且無毒。
活動與探究：
（1）鈦與鐵的金屬活動性哪一種強？
【提出假設】：                                             。
【設計實驗】：                                              。
若鈦的活動性比鐵強，以上實驗出現的現象是：                    。
（2）鈦是比較活潑的金屬，為什么耐腐蝕性卻很強？
可能的原因是：                                       。
（3）你想探究的問題是：                                。
思考與應用：“物質的性質一定程度上決定它的用途”請判斷鈦有哪些用途？(要求兩條)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

(8分)小明同學發現往水中投放過氧化鈣后產生氣泡。
[提出問題]產生的氣體是什么呢？
[猜想假設]小明同學與本組同學討論后認為可能是。
[設計實驗]為研究反應后生成何種氣體，小明使用如下圖

甲所示的裝置進行實驗，打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近氣體出口處，木條復燃，說明生成的氣體是        ，
假設成立。由此可知運輸魚苗時，在水中加入過氧化鈣的主要目的是                                         。
[實驗反思]根據質量守恒定律，小明認為過氧化鈣與過量水反應，還會生成某種含有鈣元素的生成物。開始小明假設該生成物為氧化鈣，但通過思考：氧化鈣能與水反應，生成氫氧化鈣。他很快否定了原先的假設，并重新假設生成的含鈣化合物為氫氧化鈣。
(1)請寫出氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣的化學方程式                       ，
該反應的基本類型是               。
(2)請設計一個實驗方案來驗證小明的新假設，并填入下表空格中：

實驗步驟	實驗現象	結論
		過氧化鈣與水反應，有氫氧化鈣生成。

則該實驗涉及的化學反應方程式為。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列知識歸納，不完全正確的一組是

A．化學反應中的能量變化
①物質的緩慢氧化均放出熱量
②物質發生化學反應的同時伴隨著能量變化
③在化學反應中只有燃燒才能放出熱量

B．實驗中的現象
①向濃氨水中加入無色酚酞，溶液變紅
②將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有紅色物質析出，溶液顏色變淺
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應有藍色絮狀不溶物生成

C．“低碳經濟”的措施
①改造或淘汰高能耗、高污染產業
②研制和開發新能源替代傳統能源
③近距離出行時，用自行車替代機動車

D．影響化學反應速率的因素

①是否使用催化劑
②反應物的濃度
③反應物的接觸面積

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為探究Zn和Cu的金屬活動性強弱，提供的試劑有：Zn、Cu、H₂SO₄溶液、ZnSO4溶液、CuSO₄溶液。下列說法正確的是

A．選用兩種試劑可實現實驗目的

B．ZnSO₄溶液中加人Cu不能探究金屬活動性強弱

C．最多只能設計一種實驗方案

D．根據 Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動性強弱

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

今天是實驗室的開放日，有甲、乙兩個興趣小組的同學來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：

（1）寫出下列儀器名稱：B______，H______．
（2）甲興趣小組的同學想用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，他們應選擇的儀器是______（寫字母），反應的化學方程式是______．
（3）乙興趣小組的同學欲用鹽酸和大理石來制取二氧化碳氣體，你認為他們一定不會選擇的儀器有______（寫字母，填2種），制取二氧化碳的化學反應方程式是______．
（4）已知：①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；②NO常溫下能與氧氣迅速反應，生成紅棕色的NO₂氣體；③實驗室常用銅與稀硝酸反應制取NO：3Cu+8HNO₃（稀）=3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4H₂O．據此可知：制取NO氣體的發生裝置與______組相同（填“甲”或“乙”），收集NO氣體的方法是______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

精品一区二区免费在线观看_国产精品久久久久久av福利软件_97成人精品区在线播放_国内成人精品一区

練習冊

高中

初中

小學