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某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設(shè)】
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因?yàn)開_____.
小芳說:不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO______.
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有______,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)由實(shí)驗(yàn)②______(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是______.
探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性.
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯______性.
【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變可知:標(biāo)簽所示的反應(yīng)物中不含氮元素,所以不可能含有N2
因?yàn)榫SC泡騰片是保健藥品,不能產(chǎn)生對(duì)人體有毒有害的物質(zhì),而一氧化碳有毒,H2易燃易爆,所以不可能含有CO和H2
【得出結(jié)論】
(1)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中看到澄清石灰水變渾濁,所以一定含有二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)帶火星的木條沒有復(fù)燃,可能是沒有氧氣,也可能是氧氣的濃度低,其中混有較多量的二氧化碳,也不復(fù)燃,故不能確定該氣體中不含氧氣;因?yàn)槿羯裳鯕夂投趸嫉幕旌衔铮?dāng)氧氣含量過少時(shí),帶火星的木條也不能復(fù)燃;
探究二:
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液呈現(xiàn)酸性.
故答案為:【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變),反應(yīng)物中不含氮元素;有毒.
【得出結(jié)論】
(1)二氧化碳;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)不能;若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過少時(shí),帶火星的木條也不能復(fù)燃;酸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某化學(xué)興趣小組在幫助整理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液.該小組同學(xué)對(duì)該瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣,決定研究并證明該瓶溶液是否變質(zhì).
[提出猜想]
猜想一:該瓶氫氧化鈉溶液未變質(zhì).
猜想二:該瓶氫氧化鈉溶液完全變質(zhì).
猜想三:該瓶氫氧化鈉溶液______.
[初步證明]該小組的同學(xué)認(rèn)為猜想一是______的(填“正確”或“錯(cuò)誤”),其原因是:______.
[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案來證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),通過查閱資料可知?dú)溲趸c溶液變質(zhì)是生成碳酸鈉.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該瓶的氫氧化鈉溶液于試管中,加入適量____________該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
由以上實(shí)驗(yàn)可以證明,該瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).請(qǐng)寫出以上表格實(shí)驗(yàn)操作中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.若要證明猜想二或猜想三是否正確,還需要進(jìn)行或驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)是:______.(簡(jiǎn)單描述即可)
[拓展思維]
1.氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而______,因而氫氧化鈉固體與生石灰混合后可用作某些氣體的______.
2.所述可以得出,氫氧化鈉的保存方法是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

雪餅、海苔等食品包裝中都有一包食品干燥劑(如右圖所示).請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)課上所學(xué)知識(shí)判斷:“石灰”應(yīng)該是指______(填化學(xué)式).但該物質(zhì)在空氣中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可能會(huì)變成氫氧化鈣或碳酸鈣.請(qǐng)將下列探究活動(dòng)補(bǔ)充完整.
【提出問題】這包食品干燥劑中的物質(zhì)是否已變成氫氧化鈣或碳酸鈣?
【進(jìn)行猜想】①該物質(zhì)沒有變質(zhì)②該物質(zhì)部分已變成氫氧化鈣③該物質(zhì)全部變成氫氧化鈣和碳酸鈣④該物質(zhì)全部變成碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)與分析】按照下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行分析 石灰干燥劑
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)果
①取適量干燥劑放于燒杯中,加入適量水,攪拌手觸摸燒杯,未感到發(fā)熱該物質(zhì)部分變質(zhì)
②過濾,取少量過濾后的溶液,滴加酚酞試液a______該物質(zhì)含有氫氧化鈣
③向過濾后的固體中滴加稀鹽酸.產(chǎn)生氣泡b______
【結(jié)論與解釋】分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:猜想③是正確的.實(shí)驗(yàn)③中的化學(xué)方程式是:______
【拓展延伸】(1)作食品干燥劑的物質(zhì)必須是______
(2)請(qǐng)為上面表格中 的實(shí)驗(yàn)步驟②設(shè)計(jì)另外一個(gè)方案填入下表中
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)果
②過濾,取少量過濾的液體____________該物質(zhì)含有氫氧化鈣
新方案中的化學(xué)方程式是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某化學(xué)課外小組用如圖中的裝置制取氫氣,再用制得氫氣還原一定質(zhì)量的CuO和Cu2O的混合物,根據(jù)無水CaCl2(干燥劑)的增重以測(cè)定混合物中CuO質(zhì)量.

(1)若制取的氫氣從左向右流向,上述裝置的連接順序是(填裝置序號(hào))
______接______接______接______接_______接⑥
(2)裝置⑥中堿石灰(干燥劑)在實(shí)驗(yàn)中的作用是______.
(3)若測(cè)得CuO、Cu2O混合物的總質(zhì)量為W克;混合物全部還原后U型管(裝置③)增重m克,則混合物中CuO的質(zhì)量為______克.(用代數(shù)式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示是超市里銷售的充氣包裝食品,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過咨詢、查閱資料等途徑,了解到這樣包裝的目的是為了防止食品積壓變形和變質(zhì).他們想通過實(shí)驗(yàn)探究包裝袋內(nèi)的氣體.
【提出問題】從經(jīng)濟(jì)環(huán)保等因素考慮,包裝袋內(nèi)充入的是什么氣體?
【實(shí)驗(yàn)猜想】下面是三位同學(xué)提出的猜想:
甲同學(xué):可能是空氣.
乙同學(xué):可能是氮?dú)猓?br>丙同學(xué):可能是稀有氣體.
你支持誰的觀點(diǎn)?______,理由是______.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用注射器抽取包裝袋里的氣體,用排水集氣的方法收集于集氣瓶中,用燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)觀察到的現(xiàn)象是______.
【感悟】該現(xiàn)象說明包裝袋內(nèi)的氣體具有______的性質(zhì).從經(jīng)濟(jì)的角度考慮分析,包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)該是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

甲、乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組分別制備氨氣,并利用氨氣的性質(zhì)(氨氣與灼熱的氧化銅反應(yīng),生成銅、水和氮?dú)猓﹣眚?yàn)證分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程:

實(shí)驗(yàn)中,先用制得的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣,再連接洗氣瓶和氣體收集裝置,立即加熱氧化銅.反應(yīng)完成后,黑色的氧化銅轉(zhuǎn)化為紅色的銅.
下圖A、B、C為甲、乙兩小組制備氨氣時(shí)可能用到的裝置,D為盛有足量濃硫酸的洗氣瓶.

甲小組測(cè)得:反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量為m1g、氧化銅反應(yīng)后轉(zhuǎn)化成的銅的質(zhì)量為m2g;生成的氮?dú)庠跇?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V1L(已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L氮?dú)獾馁|(zhì)量是28g).
乙小組測(cè)得:洗氣前裝置D的質(zhì)量m3g、洗氣后裝置后D的質(zhì)量m4g;生成的氮?dú)庠跇?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V2L.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出儀器a的名稱:______
(2)檢查A裝置氣密性的具體操作方法是______.
(3)甲、乙兩小組選擇了不同方法制備氨氣,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)裝置的字母編號(hào)和制備原理填寫在下表空格中.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)藥品制備原理
甲小組A氫氧化鈣、硫酸銨反應(yīng)的化學(xué)方程式為
①______
乙小組②______濃氨水、氫氧化鈉
(4)甲小組用所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算出氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)之比為______.
(5)乙小組用所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算出氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)比小于理論值,其原因是______.為此,乙小組在原有實(shí)驗(yàn)流程的基礎(chǔ)上,在______的位置增加了一個(gè)裝有足量藥品的實(shí)驗(yàn)儀器,重新實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后該藥品的質(zhì)量變化及生成氮?dú)獾捏w積,也得出了合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.該藥品的名稱是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

岳陽盛產(chǎn)龍蝦.而青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色.一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿顏色會(huì)發(fā)生改變.就這些同學(xué)的看法而言應(yīng)屬于科學(xué)探究中的(  )
A.實(shí)驗(yàn)B.觀察C.猜想D.做結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

小西在老師的實(shí)驗(yàn)桌上發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,瓶塞未蓋上,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、或是氫氧化鈣中的一種.
(1)小西查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是______.
(2)小西取少量樣品于試管中,滴加______試液,試液變紅色,該溶液不可能是氯化鈉.
(3)通過實(shí)驗(yàn),確定瓶中物質(zhì)后,小西還判斷出瓶中所裝的溶液可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
(4)圍繞此瓶溶液是否變質(zhì)的問題,小西利用實(shí)驗(yàn)室的試劑展開了探究活動(dòng).
①取少量溶液,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明該溶液已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小西所加的試劑是______
②欲證明變質(zhì)后的溶液中所含溶質(zhì)的情況,請(qǐng)你幫助小西完成以下探究方案:
探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象
______①:取少量溶液于試管中,滴加足量的______試劑有白色沉淀生成
證明溶液中尚存氫氧化鈉②:向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加______試液______

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

化學(xué)興趣小組測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假定:石灰石樣品中除碳酸鈣外,其余物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水).
I 他們的方法是:(1)取3.0g樣品放入燒杯;
(2)加入足量的稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時(shí),測(cè)定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量;
(3)根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量及質(zhì)量分?jǐn)?shù).
II 為測(cè)定CO2的質(zhì)量,他們想出了以下方案,請(qǐng)幫助他們完成設(shè)計(jì)方案:
(1)選用右圖______(填“甲”或“乙”)裝置可測(cè)量產(chǎn)生的CO2的______,再利用此時(shí)CO2的密度,可計(jì)算CO2的質(zhì)量.圖中瓶?jī)?nèi)水面上油層的作用是______.
(2)他們選用該方案時(shí)測(cè)量的氣體在常溫下體積為440mL.已知常溫下CO2氣體的密度為2.0g/L,則上述反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量為______g.請(qǐng)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式計(jì)算該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
III、實(shí)驗(yàn)后小明提出用不同的方法測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
(1)取mg樣品放入燒杯;
(2)加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體時(shí),過濾,洗滌、干燥后稱量剩余固體質(zhì)量為ng;
(3)根據(jù)剩余固體的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.(用m、n的代數(shù)式表示)
Ⅳ、除了上述實(shí)驗(yàn)方法外,還可以采用的方法是:______,稱量反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的減小量.根據(jù)減小量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量及質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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