【題目】將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中，反應(yīng)生成的H2質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中的信息，作出的判斷不正確的是（ ）
A．圖線x表示鎂的反應(yīng)情況
B．鐵消耗的稀鹽酸質(zhì)量最大
C．鎂、鋅一定過(guò)量，鐵可能反應(yīng)完
D．鎂一定過(guò)量，鋅、鐵可能反應(yīng)完
【答案】C
【解析】
試題分析：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知A、圖中X反應(yīng)速度最快，說(shuō)明X是三種金屬中活動(dòng)性最強(qiáng)的鎂；所以判斷正確； B、圖中鐵生成氫氣最多，根據(jù)反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，可判斷鐵消耗鹽酸質(zhì)量最大；所以判斷正確； C、圖中鎂、鋅產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相等，說(shuō)明鎂沒(méi)有完全反應(yīng)，但不能確定鋅也沒(méi)有完全反應(yīng)；所以判斷錯(cuò)誤； D、質(zhì)量相等的鋅、鐵完全反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量關(guān)系為：鐵＞鋅，與圖中關(guān)系一致，可推測(cè)鋅、鐵可能完全反應(yīng)．所以判斷正確；故選C．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列制取二氧化碳的裝置中，不能做到“隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的是
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】地球上的淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%，可利用的淡水不足1%，保護(hù)水資源，節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列做法中不正確的是（ ）
A．農(nóng)業(yè)和園林澆灌用噴灌、滴灌
B．工業(yè)用水循環(huán)利用
C．將生活污水排放在江河中
D．利用家庭洗菜水、洗衣水等沖洗馬桶
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖中所涉及到的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件均已略去）．其中A、D都是堿，A溶液與C溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；E是天然氣的主要成分．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)F的用途 ,
（2）請(qǐng)寫出圖中D的化學(xué)式： ,
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A與C反應(yīng) ；
②E與O2反應(yīng) ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑不正確的是（ ）
序號(hào) | 混合物 | 除雜試劑 |
A | 一氧化碳中混有少量二氧化碳 | 足量的澄清石灰水 |
B | 碳粉中混有少量氧化銅粉末 | 足量的稀鹽酸 |
C | 碳酸鈣中混有少量氯化鈉 | 足量的水 |
D | 稀鹽酸中混有少量稀硫酸 | 足量的硝酸鋇溶液 |
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（10分）化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，以下是實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B儀器的名稱是 。
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的 （填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的 ，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ，用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是 （填一種）。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實(shí)驗(yàn)用品是______。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ，用圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從______（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
（4）已知：一氧化氮是一種無(wú)色氣體，極易與氧氣反應(yīng)生成紅棕色二氧化氮?dú)怏w。為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮，某校學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，其裝置如右圖所示（加熱裝置和固定裝置均已略去）：B為一個(gè)用金屬絲固定的干燥管，內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個(gè)空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。（銅絲和金屬絲都可以上下移動(dòng)）
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，確定裝置氣密性良好并裝入藥品后，為了在E燒瓶中收集到NO，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)行了以下操作：首先，將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2，一段時(shí)間后，觀察到C中石灰水變渾濁。此操作的目的是 ；然后，將銅絲下移使之與稀HNO3起反應(yīng)。
②如何證明E中收集到的是NO？（寫出具體的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論） 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】元素在自然界里分布并不均勻，如智利富藏銅礦，澳大利亞多鐵礦，山東的黃金儲(chǔ)量居我國(guó)首位，但從整個(gè)的地殼含量的多少分析，最豐富的金屬元素是（ ）
A．Fe B．Si C．O D．Al
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將二化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1：4
B．無(wú)機(jī)物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
C．反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變
D．乙烯的化學(xué)式為C2H4
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