【題目】請用化學(xué)知識解釋下列問題：
（1）用稀有氣體可制成霓虹燈，原因是
（2）加熱時試管炸裂 （寫出一點）；
（3）白熾燈泡鎢絲上放少量紅磷，其原因是 ．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）
A．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
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【題目】過氧化鈣（CaO2）是一種多功能無機化合物，通常由Ca(OH)2為原料制得，制備流程如下：
（1）原料中NH4Cl中氮元素的化合價是 ，NH4Cl中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %（精確到 0.1%）。
（2）請將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：
CaCl2 + H2O2 + 2NH3·H2O + 6 = CaO2·8H2O↓+ 2NH4Cl。制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）。
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【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不相符的是
A．石墨能導(dǎo)電――作電極
B．干冰升華吸熱――用于人工降雨
C．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定――作保護(hù)氣
D．氧氣的密度比空氣略大――用于急救病人
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【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是
A．用水鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體
B．用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和蒸餾水
C．用二氧化錳鑒別水和雙氧水
D．用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣
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【題目】（9分）化學(xué)實驗課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸（密度為1.1g/mL）來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。甲組同學(xué)的實驗如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌, 溶液pH的變化如圖2所示．請回答
（1）a點溶液中大量存在的離子有__________
（2）b點溶液中的溶質(zhì)有__________________
（3）計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（保留一位小數(shù)）
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【題目】（4分）下圖為某種維生素C（簡寫Vc，化學(xué)式：C6H8O6）說明書的一部分，請回答：
（1）人體缺乏維生素C就會患____________病。
（2）“Vc”中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是 _________。
（3）176g“Vc”中碳元素的質(zhì)量是 _________g。
（4）若正常成年人每天最低需要補充“Vc”60mg時，這些“Vc”完全由圖中“維生素C”來補充時，則每次至少服用 _________ 片。
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【題目】（12分）我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法。
（1）實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩個因素有 （填序號）；
A．反應(yīng)物的狀態(tài) B．氣體的密度
C．反應(yīng)的條件 D．氣體的溶解性
（2）某實驗室的儀器柜里有如下儀器：
寫出圖中標(biāo)號①儀器的名稱 。實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集一瓶干燥的二氧化碳時，不可能選擇的儀器是 （填序號）；
（3）老師問：“如果實驗室在沒有大理石的情況下能否用碳酸鈉粉末與稀鹽酸來制取二氧化碳呢?”，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。為了完成該實驗，有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置，你認(rèn)為最合適的一套裝置是 （填序號），該裝置的最大優(yōu)點是 。
（4）某實驗小組還利用下圖裝置對實驗室制取
的速率快慢進(jìn)行了研究。他們實驗時所用的試劑和使用的反應(yīng)條件如下表所示：
實驗小組同學(xué)設(shè)計的實驗方案部分如下表，請根據(jù)表中信息幫助填寫完整。
實驗探究時，他們每次收集氣體均為40mL，則實驗中他們還應(yīng)記錄的實驗數(shù)據(jù)是 。
下圖是根據(jù)某次實驗數(shù)據(jù)作出的和時間變化的關(guān)系曲線，請分析在80秒以后，產(chǎn)生逐漸減慢的可能原因： 。
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【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見下圖)。以下對此改進(jìn)實驗的敘述，錯誤的是
A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果
D．此實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%
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