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(8分)隨著人們對酒駕危害認識的加深,司法機關對于酒駕、醉駕的處罰將日趨加重。醉酒的原因是酒中含有的乙醇對人的神經系統有刺激作用。交警對呼氣酒精檢驗的原理是:橙色的K2Cr2O7酸性溶液遇乙醇會迅速變成藍綠色。
白酒是乙醇的水溶液,酒中的乙醇在微生物作用下能被氧化成乙酸。小剛家有一瓶密封存放的白酒,他想知道該白酒的組成情況,于是進行如下實驗探究:
【提出問題】該白酒中的溶質主要有哪些?
【查閱資料】材料一:乙醇(C2H5OH),俗稱酒精,易溶于水,水溶液呈中性。在加熱條件下,可以把氧化銅還原為單質銅。
材料二:乙酸(CH3COOH),又名醋酸,易溶于水,具有酸的通性。
【提出猜想】猜想1:只有乙醇
猜想2:只有乙酸
猜想3:                                    
【實驗探究】

實驗操作
實驗現象
實驗結論
①取少量白酒于試管中,滴入幾滴橙色的K2Cr2O7酸性溶液
 
猜想3成立

 
【實驗反思】操作①能否改為“將加熱后的表面有黑色氧化銅的銅絲插入盛有白酒的試管中”?        ,理由是                                                                     

【提出猜想】猜想3:既有乙醇,又有乙酸(1分)
【實驗探究】

實驗操作
實驗現象
實驗結論
 
溶液呈藍綠色(1分)
 
②取少量白酒于試管中,滴入幾滴紫色石蕊試液。(或取少量碳酸鈉溶液于試管中,滴入適量白酒)[其他合理答案同樣給分](2分)
溶液顯紅色
(有氣泡放出)(1分)
【實驗反思】不能(1分)    乙酸也能使銅絲表面由黑色變為紅色(2分)(合理即可)

解析試題分析:【提出猜想】根據題目描述可知,如白酒中的乙醇沒有轉化,則其成分只有乙醇;如白酒中的乙醇完全轉化,則其成分只有乙酸;如白酒中的乙醇部分轉化,則其成分為乙醇和乙酸的混合物;
【實驗探究】因實驗結論為:猜想3成立。即白酒中即有乙醇,又存在乙酸;所以操作①的現象應為:溶液呈藍綠色;操作②可利用乙酸的酸性來檢驗乙酸是否存在。具體操作可為:取少量白酒于試管中,滴入幾滴紫色石蕊試液。實驗現象為溶液顯紅色。即可說明溶液中有呈酸性的乙酸存在。
【實驗反思】乙酸呈酸性,可與氧化銅反應生成可溶于水的硫酸銅而除去黑色物質,使銅絲表面由黑色變為紅色。所以不能將操作①改為“將加熱后的表面有黑色氧化銅的銅絲插入盛有白酒的試管中”。
考點:科學探究

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:問答題

某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4并研究CaSO4?2H2O加熱分解的產物.
(一)K2SO4的制備

(1)將CaCO3研成粉末的目的是          
(2)上述流程中可循環使用的物質有CO2        (填寫化學式).
(3)反應Ⅲ中相關物質的溶解度如下表.你認為反應Ⅲ在常溫下能實現的原因是                       

物質
KCl
K2SO4
NH4Cl
M
溶解度/g(25℃)
34.0
11.1
37.2
19.5
 
(4)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應Ⅲ所得晶體的目的是                 ;為檢驗此晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入         (選填序號,下同),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加         ,觀察現象即可判斷.
a.AgNO3溶液     b.過量的BaCl2溶液    c.過量的Ba(NO32溶液
(二)研究CaSO4?2H2O加熱分解的產物.
(5)分離所得的CaSO4?2H2O含有CaCO3,可用鹽酸除去,該的化學反應方程式                                                 
(6)為了測定CaSO4?2H2O和CaCO3的質量比x:y,實驗小組利用如圖所示的裝置(夾持儀器省略)進行實驗.

①實驗前首先要             ,再裝入樣品.裝置A的作用是                  
②已知CaSO4?2H2O在160℃生成CaSO4,1350℃時CaSO4開始分解;CaCO3在900℃時分解完全.現控制B裝置溫度900℃進行實驗并采集了如下數據:
a.反應前玻璃管與樣品的質量m1g       b.反應后玻璃管中固體的質量為m2g
c.裝置C實驗后增重m3g               d.裝置D實驗后增重m4g
某同學選用b、d或c、d數據組合求出x:y的值,若無裝置E,則實驗測定結果將    (填“偏大”、“偏小”或“無影響”).你認為還可選用上述的       (選填序號)兩個數據組合也可求出x:y的值.
(7)CaSO4?2H2O受熱會逐步失去結晶水.取純凈CaSO4?2H2O固體3.44g,放在(5)的實驗裝置B中進行加熱,測定固體質量隨溫度的變化情況如圖所示.①G點固體的化學式是                     

②將T2~1400℃溫度段加熱固體所產生的氣體通入酸性KMnO4溶液中,溶液褪色,則H~I段發生反應的化學方程式為                               

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

在一次化學實驗課上,各小組同學用不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳,小明發現,相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快,于是對此現象進行探究:
此反應的化學方程式為                                         
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;②所用鹽酸的溶質質量分數不同;
③還可能是…………
【設計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,設計的實驗是:分別取大小相同、質量相同、                    的石塊,加入質量相同、溶質質量分數相同的稀鹽酸進行實驗。
(2)驗證猜想②是否成立,對鹽酸的要求是                                
【拓展延伸】上述實驗中,小明采用了                   的研究方法。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

“五·一”小長假后,小剛和小敏帶著快樂的心情返回學校。當他們來到實驗室時,意外地發現實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,由此,激發了他們的探究欲望。
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質?
氫氧化鈉露置在空氣中變質的原因是                   (用化學方程式表示)。
【提出猜想】猜想一:沒有變質;
猜想二:部分變質;
猜想三:全部變質。
【實驗探究】小剛和小強設計了如下實驗方案:
小剛:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴酚酞溶液,若觀察到溶液變紅色,證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質。
小敏認為小剛的結論是錯誤的,理由是                                     
于是小敏進行了如下實驗:

(1)上述實驗操作④的名稱           ,其中玻璃棒的作用            
(2)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是                                    。
(3)步驟⑤中,小敏用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,
他判斷猜想二是正確的。對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是   

A.方法正確,結果正確,且結論正確
B.方法正確,結果正確,結論不正確
C.方法不正確,結果偏大,但結論正確
D.方法不正確,結果偏小,但結論正確
【交流反思】
(1)在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存。藥品密封保存的原因很多,請你寫出濃硫酸需要
密封保存的原因                                                
(2)下列物質能替代小敏實驗中CaCl2溶液的是                (填序號)。
①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2 溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(6分)某化學興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后(用石灰石和稀鹽酸制取),對反應后反應器內的剩余溶液的溶質成分產生了興趣,他們繼續進行了以下實驗探究。
【分析推斷】根據制取二氧化碳的反應原理,可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明。若剩余溶液顯酸性(含有H+),說明含有氯化氫。
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水,氫氧化鈣微溶于水,氯化鈣溶液呈中性。
【實驗過程】將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫。請設計三種實驗方案,用三種不同類別的物質檢驗燒杯中的溶液是否含有氯化氫,并根據實驗過程完成下表需填寫的內容。

 
實驗操作
實驗現象
實驗結論
 
方案一
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加2至3滴紫色石蕊試液
 
 
溶液顯酸性(含有H+);溶質中有氯化氫。
 
方案二
 
有氣泡產生
 
方案三
 
 
 【拓展提高】若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體,同學們認為可以向剩余溶液中加入稍過量的____________(填化學式),經____________、蒸發等操作后即可完成。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

6分)實驗小組對久置生石灰的成分進行分析,實驗操作及部分現象如下圖所示。
【資料:Na2CO3+CaCl2 =" 2NaCl" + CaCO3↓】

回答下列問題:
(1)樣品加水放熱的原因是                              (用化學方程式表示)。
(2)②中反應的化學方程式是                                       
(3)③中的實驗現象是                                                     
(4)將混合物B、C、D倒入一個潔凈的燒杯中,發現燒杯中有白色沉淀且上層清液呈紅色,過濾,得濾液E和1 g濾渣。向濾液E中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,則濾液E中的溶質可能是       
依據實驗現象及數據判斷,原樣品的成分是                   

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

人類的生存和發展離不開能源和資源。
(1)南京家用燃料的更新過程如下:

①下列有關家用燃料更新的理由,正確的是         (選填字母)。
A.天然氣屬于可再生能源
B.氣體燃料比固體燃料利用率更高
C.天然氣作為燃料可避免溫室效應的發生
D.煤僅僅用作燃料燒掉浪費資源
②已知:同溫、同壓下,氣體體積比等于分子個數比;管道煤氣的主要成分是一氧化碳。原本以管道煤氣為燃料的家庭若要改用天然氣,灶具的改進方法可為        (選填字母)。
A.增大空氣的進入量                   B.增大天然氣的進入量
C.減小空氣的進入量                   D.減小天然氣的進入量
(2)水是生命之源,合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。
①設法除去硬水中的                     ,可以使硬水軟化成軟水。
②公共場所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭主要起      作用。
(3)海水中有大量可以利用的化學資源,其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來源之一。從海水中提取金屬鎂,可按下圖流程進行:

①下列有關說法正確的是         (選填字母)。
A.步驟Ⅰ通過一步反應即可實現              
B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C.步驟Ⅴ中化學能轉化為電能
D.在此流程中涉及的基本反應類型有4種
②在此流程中可以循環利用的物質是              

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

請你參與實驗室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究。將一定量的生石灰加入一只潔凈的
燒杯中,加入碳酸鈉溶液,充分反應后冷卻到室溫,通過過濾、洗滌、干燥得到固體A和
溶液B,請回答以下問題。
【查閱資料】NaOH 、Ca(OH)2的溶解度

溫度(℃)
0
20
40
60
80
100
NaOH的溶解度(g/100g水)
42
109
129
174
314
347
Ca(OH)2的溶解度(g/100g水)[來源:
0.18
0.16
0.14
0. 12
0.09
0.07
 
(1)固體A中的成分是什么?
【猜想與假設】
甲同學認為是:CaCO3   乙同學認為是:CaCO3,Ca(OH)2
乙同學猜想可能含有Ca(OH)2的理由是                          用化學方程式表示)。
【實驗與探究】為了驗證各自的猜想,甲、乙同學分別進行了實驗:
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
甲同學:用一支潔凈的試管取少量固體A,再加入過量稀鹽酸。
有氣泡產生
自己的猜想
正確
乙同學:用一支潔凈的試管取少量固體A,加水,充分振蕩,向上層清液中滴加             
上層清液由無色變為紅色
自己的猜想
正確
 
【反思與評價】同學討論后認為,甲同學的實驗          (填“能”或“不能”)證明固體A的成分,理由是                     
結合甲、乙兩位同學的實驗證明了乙同學的猜想是正確的,因此確定了固體A的成分。
(2)溶液B中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】丙同學認為是:NaOH、Na2CO3   
丁同學認為是:NaOH、Ca(OH)2    
戊同學認為是:NaOH
【表達與交流】
①結合對固體成分的探究,同學們經過討論確定了丁同學猜想正確,理由是           
②同學們欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現渾濁,只好停止加熱,請解釋加熱時溶液出現渾濁的原因是                                
③同學們立即變換方案,向B溶液中加入適量的          ,過濾,將濾液加熱濃縮至飽和,        、過濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體。
④取少量制取的氫氧化鈉固體溶解,進行焰色反應,觀察到火焰呈        色。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

取一小塊片狀的石灰石,放在酒精噴燈火焰上灼燒,維持紅熱狀態3~5分鐘后放到少量的水中.
(1)請你寫出這個過程中所發生的兩個化學反應方程式:                                  
(2)請你設計一個簡單的實驗來證明你對最后產物的判斷:

實驗過程
實驗現象
實驗結論
 
 
 
 

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