人類的生存和發展離不開能源和資源。
（1）南京家用燃料的更新過程如下：
①下列有關家用燃料更新的理由，正確的是 （選填字母）。
A．天然氣屬于可再生能源
B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．天然氣作為燃料可避免溫室效應的發生
D．煤僅僅用作燃料燒掉浪費資源
②已知：同溫、同壓下，氣體體積比等于分子個數比；管道煤氣的主要成分是一氧化碳。原本以管道煤氣為燃料的家庭若要改用天然氣，灶具的改進方法可為 （選填字母）。
A．增大空氣的進入量 B．增大天然氣的進入量
C．減小空氣的進入量 D．減小天然氣的進入量
（2）水是生命之源，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。
①設法除去硬水中的 ，可以使硬水軟化成軟水。
②公共場所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水，其中活性炭主要起 作用。
（3）海水中有大量可以利用的化學資源，其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來源之一。從海水中提取金屬鎂，可按下圖流程進行：
①下列有關說法正確的是 （選填字母）。
A．步驟Ⅰ通過一步反應即可實現
B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學能轉化為電能
D．在此流程中涉及的基本反應類型有4種
②在此流程中可以循環利用的物質是 。
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（7分）我校實驗室有一瓶保管不當的試劑，其殘缺的標簽中只剩下“鈉”和“10%”字樣（如圖所示）。已知它是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究： 
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流討論】根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是下列三類物質中的 （填序號）。
A、酸 B、堿 C、鹽
【查閱資料】 Ⅰ、初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ、測定室溫（20℃）時，四種物質的溶解度的數據如下：
| 物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
| 溶解度/g | 36 | 109 | 21．5 | 9．6 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（8分）隨著人們對酒駕危害認識的加深，司法機關對于酒駕、醉駕的處罰將日趨加重。醉酒的原因是酒中含有的乙醇對人的神經系統有刺激作用。交警對呼氣酒精檢驗的原理是：橙色的K2Cr2O7酸性溶液遇乙醇會迅速變成藍綠色。
白酒是乙醇的水溶液，酒中的乙醇在微生物作用下能被氧化成乙酸。小剛家有一瓶密封存放的白酒，他想知道該白酒的組成情況，于是進行如下實驗探究：
【提出問題】該白酒中的溶質主要有哪些？
【查閱資料】材料一：乙醇（C2H5OH），俗稱酒精，易溶于水，水溶液呈中性。在加熱條件下，可以把氧化銅還原為單質銅。
材料二：乙酸（CH3COOH），又名醋酸，易溶于水，具有酸的通性。
【提出猜想】猜想1：只有乙醇
猜想2：只有乙酸
猜想3：
【實驗探究】
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| ①取少量白酒于試管中，滴入幾滴橙色的K2Cr2O7酸性溶液 | | 猜想3成立 |
| ② | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示。同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。
提出問題：久置固體的成分是什么？
查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵。
作出猜想：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是：
用化學方程式表示 。
實驗探究1：甲同學的方案（見下表）。
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| （1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時試管外壁發燙，試管底部有不溶物，溶液變紅 | 固體中一定含有 和氫氧化鈣 |
| （2）另取少量固體放于試管中，滴加足量 的 | 固體逐漸消失，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有 ， 一定不含有Fe2O3 |
| （3）將步驟（2）中產生的氣體通入到澄清石灰水中 | | 固體中一定含有CaCO3 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質，化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質量分數進行實驗探究，在老師的指導下，他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗。
資料摘要：堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質量分數
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應實驗（雜質不與氯化鈣溶液反應）：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加足量的CaCl2溶液。 | 產生白色沉淀 | 反應的化學方程式： |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
老師在裝有酸的儲物柜中發現一瓶沒有標簽的溶液，讓同學們鑒定該溶液是否為鹽酸溶液。
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 1.取少量待測液體與試管中,滴加幾滴石蕊溶液 | | 溶液呈酸性 |
| 2.取少量待測液與試管中,滴加 溶液 | 產生了白色沉淀 | 該待測溶液為鹽酸 |
| 3.往上述2中的沉淀滴加 溶液 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
實驗室有四瓶失去標簽的溶液，現標為A、B、C、D，分別是碳酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸鎂溶液和稀鹽酸中的一種。
【提出問題】如何區分出四種溶液?
【進行實驗】甲同學取少量A溶液于試管中，加入一定量氫氧化鋇溶液，觀察到無明顯現象，由此甲同學認為A一定不是（1） ，甲同學繼續向實驗后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由無色變為紅色，則甲同學得出結論：A是氫氧化鈉溶液。
【表達與交流】乙同學不同意甲同學的結論，乙同學的理由是（2） 。
于是乙同學另取少量A于試管中，向其中滴加一種試劑是（3） 溶液，觀察到的明顯現象是（4） ，由此證明了甲同學的結論是錯誤的，同時確定了A。
同學們繼續實驗：取B、C、D三種溶液置于試管中，分別依次滴加氯化鋇溶液和稀硝酸，觀察現象。
【收集證據】觀察到C中產生白色沉淀，滴加稀硝酸后，沉淀溶解，產生氣泡；D中產生白色沉淀，滴加稀硝酸后，沉淀不溶解；B中無明顯現象。
【解釋與結論】寫出D中發生反應的化學方程式（5） 。
同學們最終通過實驗區分出了四種溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
（7分）下圖中：A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質，其中A為單質，B為氧化物，C是大理石的主要成分，C和F屬于不同類別的物質，D和E是配制農藥波爾多液的兩種原料。“
”表示兩端的物質能發生反應，“
”表示一種物質可轉化為另一種物質。
請回答：
（1）D和E發生反應的基本反應類型為
（2）完成下列化學方程式：
① A
B的化學方程式
② BC的化學方程式
（3）物質F可以是 或 （具體寫兩種不同類別的物質）
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