【題目】已知A、B、C三種物質有如圖轉化關系（→箭頭表示反應一步實現(xiàn)，部分物質和反應條件已略去）則符合A、B、C是（ ）
選項 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | C | CO | CO2 |
C | Ca（OH）2 | CaCl2 | CaCO3 |
D | NaOH | NaCl | NaNO3 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】實驗室中有一包由 KCl、MgSO4，和CaCl2組成的固體很合物，某校研究性學習小組的同學為了除去其中的MgSO4和CaCl2，得到純凈的 KCl，設計了如下實驗方案。請你回答下列問題：
（1）X 溶液與 Ba(OH)
溶液反應的化學方程式是_____
（2）Y 溶液中溶質的化學式是_____
（3）該實驗中鹽酸的作用是_____
（4）蒸發(fā)過程中玻璃棒的作用是_____
（5）原固體樣品中含KClm1g，最后到KCl的固體 m2g，則 m1_____m2（填“＞”、“＜”或“=”）
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【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
（1）指出編號儀器名稱：甲_____________；
（2）甲烷是一種無色無味的氣體，水塘的淤泥中往往含有甲烷，用棍棒攪動淤泥將會有氣泡冒出。在常溫下甲烷的密度比空氣小，是一種很好的燃料。實驗室中常利用固體的CH3COONa和NaOH加熱制得，如果要制取并收集一瓶較純凈的甲烷氣體最好選_________裝置。收集好氣體后的操作是__________。
（3）實驗室用C裝置來制取二氧化碳，使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是______
（4）寫出檢驗二氧化碳化學方程式_________。
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【題目】某氣體可能是氮氣、水蒸氣、二氧化碳、氫氣和一氧化碳中的一種或幾種，某學生設計了如下實驗來分析研究該氣體的成分．
該學生觀察到如下化學現(xiàn)象：裝置A中澄清的石灰水變白色渾濁，裝置B中白色無水硫酸銅變藍，裝置C中濃硫酸無明顯變化，裝置D中黑色的氧化銅變?yōu)橐环N亮紅色物質，裝置E中澄清的石灰水變白色渾濁，裝置F中白色的無水硫酸銅變藍色．該學生從上述實驗現(xiàn)象中得出如下結論：氣體中①肯定不含二氧化碳，②肯定含一氧化碳，③肯定含水蒸氣，④肯定含氫氣，⑤可能含氮氣．請你
（1）上述不正確的結論是（填代號）_____，你認為不正確的原因是_____．
（2）上述正確的結論是（填代號）_____．
（3）寫出D裝置中發(fā)生的一個反應方程式_____，當使本實驗有可能得出更多的正確結論，可將各實驗儀器重新連接，你認為的連接次序是（從左到右填寫儀器代號）_____．
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【題目】 化學興趣小組的同學取10g銅鋅合金樣品于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當加入稀硫酸的質量為93.7g時，恰好完全反應，生成氣體的質量與反應時間的關系如圖所示，試回答下列問題：
（1）樣品中鋅的質量為_____ g。
（2）反應后，所得溶液中溶質的質量分數(shù)為多少________？
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【題目】科學探究是學習化學重要而有效的學習方式。某化學興趣小組的同學以酸堿鹽為專題進行了以下幾個探究實驗。
（1）如圖1是某同學設計的探究酸與堿反應的實驗，請回答：
①寫出該反應的化學方程式____________。
②該實驗過程沒有明顯現(xiàn)象，他向反應后的溶液中滴加酚酞溶液，溶液不變色。要確定反應后溶液的成分，可供選用的試劑有：石蕊溶液、氧化銅固體、碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液，你認為什么試劑不能達到實驗目的？_______
（2）在做活潑金屬與酸反應的實驗中，某同學誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，查閱資料可知：鋁能與氫氧化鈉溶液反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（ NaAlO2），該化學方程式為____________。
（3）某化學小組通過以下在溶液中進行的實驗，探究復分解反應發(fā)生的條件。
a．HCl與Ca（OH）2
b．H2SO4與K2CO3
c．NaOH與CuSO4
d．Ba（NO3）2與Na2SO4
e．Na2CO3與KOH
①以上實驗中，不能發(fā)生復分解反應的是___。
②實驗c中可觀察到的現(xiàn)象是________。
（4）如圖2是某同學配制150g溶質質量分數(shù)為7%的氯化鈉溶液的操作過程。
上述操作中有一步錯誤，該錯誤會導致所配制溶液的溶質質量分數(shù)___7%（“＞”、“＜”或“=”）；上述操作正確的順序為_______。
（5）為測定部分變質的燒堿中氫氧化鈉的質量分數(shù)，稱取該固體樣品10g，加入50g稀鹽酸中，恰好完全反應，反應后溶液的質量為57.8g。計算：該樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)________。
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【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，已知A俗稱生石灰，C是最常用的溶劑，C與F元素組成相同。其相互反應情況如圖所示（“→”表示一種物質能一步轉化為另一種物質）。
（1）A的化學式為_____。
（2）寫出D的一種用途_____。
（3）A生成B的化學方程式為_____。
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【題目】A、B、C 三種固體物質的溶解度曲線如圖所示。據(jù)圖回答問題：
（1）溫度為_____℃時，A 與 C 物質的溶解度相等；
（2）A 中含有少量的 B，若要提純 A，可采用_____方法；
（3）t2℃時，把 A、B 物質各 50g 分別加到 100g 水中，不能形成飽和溶液的是_____（填字母代號），若要使之達到飽和狀態(tài)，還需要向溶液中加入_____g 該溶質。
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【題目】化學學習小組從下圖中選擇合適的裝置（稱量、固定和加熱裝置省略），利用合適的藥品，設計實驗粗略測定出了銅鋅合金中粉末鋅的質量分數(shù)。（實驗過程中不考慮水的蒸發(fā)）
實驗過程：稱取a g黃銅樣品，加入足量稀硫酸充分反應。測定的實驗數(shù)據(jù)如下。
①測定生成H2的體積為b L（氫氣的密度為w g/L）。
②將反應后的剩余物過濾、洗滌、加熱烘干，測定所得固體的質量為c g。
③測定……
（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為______________。
（2）小昊選用三個裝置進行實驗，裝置接口的連接順序為_______，用①中的數(shù)據(jù)計算出銅鋅合金中鋅的質量分數(shù)為________（寫出最終計算結果的表達式）。
（3）小燁選用裝置AF進行實驗，利用②中的數(shù)據(jù)計算出了銅鋅合金中鋅的質量分數(shù)。小聰認為小燁的方案中測定值會___________（填“偏大”、“偏小”、“不變”、“或無法確定”）。
（4）小琪僅選用裝置A進行實驗，利用③中的數(shù)據(jù)也計算出了銅鋅合金中鋅的質量分數(shù)。③中需要測定的數(shù)據(jù)是_____________。
（5）老師認為利用小昊的方案進行實驗，在實驗過程和操作均正確的情況下，測定值也會比實際略大，原因是_________。
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