【題目】已知稀鹽酸與石灰石（主要成分為碳酸鈣）反應生成二氧化碳、水和氯化鈣。某科學興趣小組的同學設計了如下三個實驗裝置(天平略)來驗證質量守恒定律。
（1）只有A裝置能用來驗證質量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B、C裝置的理由是分別_______________，_________________。
(2)小明將C裝置進行改進,如圖D所示。
①此實驗的現象是______________；發生反應的化學方程：____________。
②待完全反應后,將裝置D置于天平上稱量,所得數據較反應前的小。若整個操作過程無差錯,則造成上述實驗誤差的原因_______________________。
【答案】（1）B裝置內的反應為物理變化，沒有發生化學反應
C裝置內反應生成氣體散失到空氣中
（2）有大量氣體生成，氣球變大 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
氣球變大后空氣浮力變大，導致天平稱量后讀數偏小
【解析】
試題分析：據質量守恒定律可知，參加反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和；所以當反應與氣體有關時，應在密閉容器內進行，酒精與水不反應，不能用于驗證質量守恒定律，C裝置內反應生成氣體散失到空氣中，石灰石的主要成分是碳酸鈣和鹽酸反應生成易溶的氯化鈣、二氧化碳、水，所以現象是固體逐漸消失，錐形瓶內有氣泡產生，氣球脹大；方程式為 CaCO3 +2HCl ==CaCl2+ CO2↑ + H2O ；
完全反應后,將裝置D置于天平上稱量,所得數據較反應前的小，是因為氣球變大后空氣浮力變大，導致天平稱量后讀數偏小
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯誤的是（ ）
A、甲是SO2
B、該反應屬于化合反應
C、反應前后，分子、原子種類均不變
D、反應中，甲、乙、丙三種物質的分子個數比為2：1：2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質．
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式____________________。
(2)請指出圖中所用儀器的名稱
a b c d
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：
① ． ② ．
③ ． ④ ．
(4)收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并 (填“正放”或“倒放”)在桌上．
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃．導致這個現象的可能的原因是(寫出操作上的原因 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于氧氣的說法正確的是
A．氧氣能支持燃燒，可做燃料
B．水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存
C．氧氣能跟所有物質發生氧化反應
D氧氣約占空氣總體積的78%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下列實驗裝置回答問題
（1）寫出儀器的名稱：① ，② ；
（2）實驗室制取二氧化碳化學方程式為 ，選擇的發生裝置和收集裝置分別為 和 ，證明CO2已經集滿的方法是 ，檢驗CO2的化學方程式為 ；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，發生反應的化學方程式為 。應選用的發生裝置為 （填字母序號），若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管 （填“a”或“b”）處通入。實驗結束后，欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳，需要進行溶解、 、洗滌、干燥等操作。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題．
（1）與出指定儀器的名稱：① ；
（2）寫出一個用C裝置制取氧氣的化學方程式 你選擇收集氧氣的方法是 因為氧氣
（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有：①裝入藥品 ②檢查氣密性 ③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導氣管，正確的操作順序為 ( )
A．①②③④⑤⑥ B．②①③④⑥⑤ C．②①④③⑤⑥ D．②①④③⑥⑤
（4）如果用過氧化氫制氧氣，可用裝置B做發生裝置，為了能方便地添加雙氧水，應增加的一種儀器是 寫出其制取氧氣的化學方程式
（5）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱發生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是 如果用圖裝置收集乙炔，氣體應從 (填“a”或“b”)進入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置回答問題。
A.水的電解實驗
B.鐵絲在氧氣中燃燒
C.證明呼出氣體中CO2比吸入空氣中含量高
D．檢驗該瓶氣體是CO2或N2
（1）實驗A：與電源負極相連的產生的氣體是 ，通過此實驗可以說明水是由
組成的；
（2）實驗B：集氣瓶底部放少量水的目的 ；實驗中觀察到的現象是鐵絲劇烈燃燒火星四射，產生一種 ，反應的文字表達式為 ；
（3）實驗C：該實驗不夠嚴密，要補充一個實驗加以對比，該實驗是 ；
（4）實驗D：若燃著的木條熄滅， （選填“能”或“不能”）確定氣體是CO2或N2，原因是 。
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