下列有三種制取硝酸銅的方案：
方案一：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）+2NO2↑+2H2O
方案二：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）+2NO↑+4H2O
方案三：2Cu+O2+4HNO3（�。�=2Cu（NO3）2+2H2O
請你從經濟、環保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案 ，你選擇方案而不選其它方案的理由是（寫兩點）： ；
．
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
為了鑒別標簽遺失的鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶溶液，將它們編號取樣按下圖所示的兩個步驟進行實驗。觀察到以下現象：
(1)寫出試劑①的名稱 ，寫出溶液中溶質的化學式： A ，B 。
(2)步驟Ⅱ中有白色沉淀生成，其反應的化學方程式為 。
(3)本實驗若將步驟Ⅰ與步驟Ⅱ顛倒， （填“能”或“不能”）達到實驗的目的。如果只用一種試劑來鑒別三種溶液，可選用的試劑是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
海邊盛產貝殼，其主要成分為CaCO3，以貝殼和純堿為原料，生產燒堿的簡要工藝流程如下：
請回答下列問題：
（1）寫出①發生反應的化學方程式 ；
（2）寫出③發生反應的化學方程式 ；
（3）在工業上，熟石灰可用于生產燒堿。在農業上，它的一種用途是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。
（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應時，溶液的pH 7（填“大于”或“小于”或“等于”）。
（2）根據曲線判斷，該反應是將 （填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入 中，理由是 。
（3）當滴入溶液的體積為5mL時，所得溶液中的溶質為 （寫化學式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯 色。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
三支試管中分別盛有HCl、NaOH、NaCl的溶液，為了鑒別它們，可向三支試管中加入少量紫色石蕊試液，顯藍色的是 溶液，顯紅色的是 溶液，仍顯紫色的 溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
氫氧化鈉是化學實驗室中常用的試劑．
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液（這一現象又叫“潮解”）；它還能 ，這一變化的化學方程式可表示為 ．所以氫氧化鈉固體必須密封保存．
（2）實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發生反應，產物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應的化學方程式為：SiO2+2NaOH═X+H2O，試推斷X的化學式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某興趣小組的同學在實驗室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質量分數的氯化鈉溶液，實驗步驟如下圖所示：
請回答：
（1）在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有 。
（2）加入“適量稀HCl”的目的是 。
（3）生成沉淀C的化學方程式 。
（4）“操作3”的名稱是 。
（5）用提純的NaCl配制50g質量分數為 6%的氯化鈉溶液，需要NaCl的質量為 g。
（6）如配制50g質量分數為3%的氯化鈉溶液所需質量分數為6%的氯化鈉溶液（密度為1.04g/cm3）和水的質量分別為：6%的氯化鈉溶液體積 mL；水 g。
（7）在用量筒量取所需水的過程中，若俯視讀數，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質質量分數會 （填“偏高”、“偏低”、或“無影響”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
氯化鈉在自然界中分布很廣，海水里含大量氯化鈉．某氯化鈉粗品中含少量氯化鎂和氯化鈣，某化學興趣小組設計提純方案如下：
（1）方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液，則其目的是為了除去氯化鈉粗品中的某種雜質，寫出該反應的化學方程式 ；
（2）在過濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外，還需要用到玻璃儀器是 ；
（3）方案中加入過量試劑b應為 溶液；
（4）向濾液B滴加稀鹽酸的過程中，當觀察到溶液的現象為 時，應停止滴加，寫出相關的化學方程式 。
（5）操作C的名稱為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
阿杰、小花、阿勇三位同學對珍珠貝殼、禽類的蛋殼的主要成分都是碳酸鈣的知識產生了興趣．他們將吃過的雞蛋蛋殼帶到實驗室進行了如下研究：
①將蛋殼洗凈、烘干、焙黃并研成粉末，分成兩份；
②將其中一份裝入大試管中并加入適量的稀鹽酸，產生的現象是 ．檢驗產生該現象的物質的方法是（用化學方程式表示） ；
③目前，市售大多數補鈣產品的主要成分是碳酸鈣，三位同學制取的雞蛋殼粉末與市售補鈣產品相比更經濟、更綠色環保，可直接服用，服用后與胃酸反應生成可溶性的鈣離子，俗稱離子鈣，易被人體吸收，請寫出鈣離子的符號 ．
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