【題目】有句諺語“每天一個蘋果，醫生遠離我”，蘋果主要能為人體提供的營養素是
A.油脂B.維生素C.蛋白質D.糖類
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將炭粉和氧化銅的混合物共15g裝入試管中（如圖裝置），加熱一段時間后（發生反應2CuO+C═2Cu+CO2↑）冷卻、稱量，發現剩余固體質量為12.8g．求 
（1）根據質量守恒定律可知，反應中產生二氧化碳的質量為g．
（2）參加反應的氧化銅質量是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是部分常見物質的pH，在這些物質中，能使無色酚酞溶液變紅的是
物質 | 廁所清潔劑 | 橘汁 | 草木灰水 | 檸檬汁 |
pH | 1.7 | 3.5 | 10.6 | 2.5 |
A.廁所清潔劑B.橘汁C.草木灰水D.檸檬汁
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗探究是化學學科的重要特征．
（1）Ⅰ．根據下列裝置圖，回答有關問題： 
a儀器的名稱是 ．
（2）如用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式為；如用裝置B制取氧氣，往長頸漏斗中倒入的液體藥品是；如用裝置D收集氧氣，則驗滿的方法是 ．
（3）小明用裝置F做硫在氧氣中燃燒的實驗，該改進實驗最大優點是 ．
（4）Ⅱ．粗鹽提純中得到的“精鹽”常還含有可溶性雜質（假設只有CaCl2一種），為得到更純凈的氯化鈉，同學們做了如下處理： 
操作b的名稱是 ．
（5）步驟①加入過量的Na2CO3溶液的目的是 ．
（6）步驟②反應的化學方程式： ．
（7）如何證明經過步驟②后過量的Na2CO3已除盡？（寫出實驗操作、現象、結論）．
（8）若不考慮損耗，經過上述處理得到的精鹽質量（填“大于”、“小于”或“等于”）原“精鹽”質量，原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組在探究金屬的化學性質時，進行實驗并將實驗情況記錄如下。
（1）實驗記錄：
實驗序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲組 |
| 無明顯現象 | |
乙組 |
| 鋁片表面有氣泡產生 | 用化學方程式表示產生氣泡的原因： |
（2）【提出問題】甲組實驗中為什么沒有氣泡產生？
【猜想與假設】鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應的發生。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
有氣泡產生 | 鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應的發生 |
（3）【反思與評價】乙組實驗中使用的鋁片也有氧化膜，卻觀察到有氣泡產生。
同學們認為可能是鹽酸中的氯離子對反應產生了影響，設計以下實驗繼續探究。
實驗序號 | 1 | 2 | 3 |
實驗操作 |
|
|
|
實驗現象 | 有氣泡產生 | 有氣泡產生 | 無明顯現象 |
實驗1不能證明“鹽酸中的氯離子對反應產生影響”，理由是。
（4）對比實驗2和實驗3，能證明“鹽酸中的氯離子對反應產生影響”。
試劑A是溶液，試劑B是溶液。
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