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右圖是實驗室用排水法收集到的集氣瓶口向上放置的一瓶無色、無味、無毒的氣體．下面是甲、乙、丙三位同學對該氣體的猜測．
甲同學：因該氣體可用排水法收集，故應可能是氫氣．
乙同學：因該集氣瓶瓶口向上放置，故應可能是二氧化碳．
丙同學：因該氣體既能用排水法收集，瓶口又向上放置，故可能是氧氣．
（1）你支持______（選填“甲”、“乙”或“丙”）同學的觀點．
（2）請你設計簡單的實驗，證明你選擇的觀點是正確的．

操作步驟	現象	結論

（1）該氣體可用排水法收集說明難溶于水，二氧化碳能溶于水，所以不能是二氧化碳，集氣瓶瓶口向上放置說明密度比空氣大，所以不能是氫氣，所以丙同學正確；
（2）由于氧氣具有使帶火星的木條復燃的性質，所以可用帶火星的木條來檢驗，能復燃說明就是氧氣．
故答案為：（1）丙；（2）操作步驟：將帶火星的木條伸入瓶內，現象：復燃；結論：收集到的是氧氣．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室采用右圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣：
（1）寫出標號儀器的名稱①

試管

，②

集氣瓶

．
（2）指出裝置圖中的一處錯誤是

試管口沒有放一小團棉花

；這處錯誤將導致的后果是

固體粉末隨氣流直入導氣管

．
（3）該實驗中收集氣體的方法是

排水法

，現測知用該方法收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的可能原因是

集氣瓶未裝滿水就倒立于水槽中或氣泡沒有均勻連續地冒出時，就收集氧氣）

．
（4）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是

防止水倒吸，進入試管的熱處，炸裂試管

．
（5）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是

試管外壁有水就加熱

、

沒有進行預熱就集中藥品部位加熱（或試管口比試管底高或試管接觸燈芯加熱等）

（要求填寫兩點）．
（6）若采用向上排空法收集氧氣時，其余操作不變，下列主要操作步驟中：
①撤出酒精燈；②檢查裝置氣密性；③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中；④點燃酒精燈；⑤收集氣體；⑥撤出水槽中的導管；
⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體；⑧選擇好儀器進行連接組裝；⑨將試管固定在鐵架臺上．
正確的順序是（用序號填空）

⑧②⑦⑨④③⑤⑥①

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B的名稱：

集氣瓶

．
②甲同學應選取的試劑是Mn0₂和

H₂O₂

（填化學式），Mn0₂固體在該反應中起

催化

作用．
③除用排水法，甲同學還可選擇

向上排空氣

法收集氧氣．
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡出現．該實驗操作的目的是

檢查裝置的氣密性

．
（2）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制�。迫〖淄槟芊裼么搜b置

否

（填“能”或“否”）原因是

制取甲烷需加熱，該裝置適合固液常溫制取的氣體

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器A的名稱：

分液漏斗

．
②甲同學應選取的試劑是MnO₂和

H₂O₂

（填化學式），MnO₂固體在該反應中起

催化

作用．
③除用排水法外，甲同學還可選擇

向上排空氣

法收集氧氣．
（2）乙同學稱取一定質量KMnO₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反
應的反應表達式為

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（用化學式表示）．實驗結束時，乙同學發現收集到的O₂大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO₂分解放出O₂；猜想Ⅱ：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是

K₂MnO₄和MnO₂中都含有氧元素

．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質量不變．則猜想

錯誤．
②第二組同學取K₂MnO₄置于試管中，在250℃條件下加熱，沒有用測定K₂MnO₄質量的方法，而是用了另一種實驗方法得出了猜想Ⅱ是正確的．該組同學選擇的實驗方法是

將帶火星的木條伸入試管，若木條復燃，則猜想Ⅱ正確

．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B的名稱：．
②甲同學應選取的試劑是Mn0₂和（填化學式），Mn0₂固體在該反應中起作用．
③除用排水法，甲同學還可選擇法收集氧氣．
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡出現．該實驗操作的目的是．
（2）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制�。迫〖淄槟芊裼么搜b置（填“能”或“否”）原因是__．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

(1)甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出儀器B的名稱：______。

②甲同學應選取的試劑是Mn0₂和_______(填化學式)，

Mn0₂固體在該反應中起_______作用。

③除用排水法外，甲同學還可選擇_____法收集氧氣。

④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是__________。

(2)乙同學稱取一定質量KMn0₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反

應的化學方程式為________。實驗結束時，乙同學發現收集到的O₂大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO₂分解放出0₂；

猜想Ⅱ：反應生成的K₂Mn0₄分解放出O₂

做出上述猜想的理由是_______。

【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：

①第一組同學取一定質量的Mn0₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后

測得Mn0₂的質量不變。則猜想________________錯誤。

②第二組同學取K₂Mn0₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得

出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_________________ 。

【拓展延伸】實驗發現，K₂MnO₄受熱只能部分分解，經分析可能是生成物K₂O對其分

解產生影響。請設計實驗方案驗證：________________。

【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發現與解決”有何認識?_________。

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