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先在A、B、 C中選擇一個正確選項填在相應的括號內，然后在D處再補充一個符合題意的答案。
(1)下列符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質的是

[ ]

A．H
B．O₂C．He
D．_________

(2)下列屬于復分解反應的是

[ ]

A．CaCO₃

CaO+CO₂↑
B．Ca(OH)₂+Na₂CO₃==CaCO₃↓+2NaOH
C．H₂+CuO

Cu+H₂O
D．_____________________

(3)某營養口服液的主要成分為：葡萄糖酸亞鐵、葡萄糖酸鋅、雞蛋蛋白粉、蔗糖等。該營養液能為人體補充的微量元素或營養素是

[ ]

A．鐵元素
B．油脂
C．維生素
D．__________

(4)將酚酞試液滴入碳酸鈉溶液中，發現溶液變成了紅色。由此可得到的信息是

[ ]

A．碳酸鈉是一種堿
B．碳酸鈉溶液呈堿性
C．碳酸鈉是一種白色固體
D．_______________________

(5)下表記錄了物質X的溶液分別加入到另外三種物質的溶液中產生的現象。則物質X的化學式可能是

[ ]

A．Ca(OH)₂B．CuSO₄C．HCl
D．_________

（1）C；Fe(或Ne、C等)
（2）B；NaOH+HCl＝NaCl+H₂O(或CaCO₃+2HCl＝CaCl₂十H₂O+CO₂↑等)
（3）A；鋅元素(或糖類、蛋白質)
（4）B；使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液(或鹽溶液不一定顯中性等)
（5）C；H₂SO₄等

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

每年5月底，蘇州市全體九年級學生將參加化學實驗操作考核，抽簽決定實驗操作考核的題目．下列是小林和小芳兩位同學參加實驗考核的部分內容，請你參與他們的實驗考核過程．

；
（2）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕：

；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是：

；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是

；在維持原裝置和試劑都不變的基礎上，

（填操作方法）才能使右側導管口出現氣泡．
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是

；（從①～⑦的序號中選填）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是

．
（6）實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷，推測其反應物是

（填序號）．
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B．Na₂CO₃固體和水 C．CO₂和H₂
（二）小芳同學抽到的實驗考核題目是：實驗室制取并驗證二氧化碳性質．請你針對小芳同學的實驗考核題目和裝置圖，回答下列問題：
（7）實驗室圖2制備二氧化碳時，燒瓶內放的藥品是

（填藥品名稱）；
（8）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為是

（9）小芳用圖2制備并驗證二氧化碳的性質時，在燒杯內裝入固體藥品，在分液漏斗內加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發現分液漏斗內液體不能滴下，可能的原因是

．
（10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO₂的進行比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）

比較項目	排水法	向上排空氣法
收集方法可行性分析	CO₂氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率	CO₂密度比空氣大，且
收集過程分析	集滿現象：	“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到CO₂的集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩	先渾濁后變澄清所需時間較短．	先渾濁后變澄清所需時間較長．
由上述實驗可得結論	① ；② ；

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

氧氣是一種常見氣體，其實驗室制取過程如下：

①選擇適當儀器，組裝成如圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出．
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
（2）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕：

．
（3）步驟②的操作中觀察到的現象是：

燒杯內導管口冒氣泡，松手后導管口形成穩定的水柱

；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是

橡皮塞沒有塞緊

；在維持原裝置和試劑都不變的基礎上，

再次旋緊橡皮塞

（填操作方法）才能使右側導管口出現氣泡．
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是

③、⑤

．（從①～⑦的序號中選填，2分）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是

水倒吸入試管，試管炸裂

．
（6）實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷（CH₄）氣體，推測其反應物是

（填序號）．
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B．Na₂CO₃固體和水 C．CO₂和H₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

每年5月底，蘇州市全體九年級學生將參加化學實驗操作考核，抽簽決定實驗操作考核的題目．下列是小林和小芳兩位同學參加實驗考核的部分內容，請你參與他們的實驗考核過程．

（一）小林同學抽到的考核題目是實驗室用“高錳酸鉀制取氧氣”，現摘錄小林的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：；
（2）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕：；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是：；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是；在維持原裝置和試劑都不變的基礎上，（填操作方法）才能使右側導管口出現氣泡．
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是；（從①～⑦的序號中選填）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是．
（6）實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷，推測其反應物是（填序號）．
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物　 B．Na₂CO₃固體和水　C．CO₂和H₂
（二）小芳同學抽到的實驗考核題目是：實驗室制取并驗證二氧化碳性質．請你針對小芳同學的實驗考核題目和裝置圖，回答下列問題：
（7）實驗室圖2制備二氧化碳時，燒瓶內放的藥品是（填藥品名稱）；
（8）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為是
（9）小芳用圖2制備并驗證二氧化碳的性質時，在燒杯內裝入固體藥品，在分液漏斗內加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發現分液漏斗內液體不能滴下，可能的原因是__．
（10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO₂的進行比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）
比較項目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析 CO₂氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率 CO₂密度比空氣大，且
收集過程分析集滿現象： “驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到CO₂的集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩先渾濁后變澄清所需時間較短．先渾濁后變澄清所需時間較長．
由上述實驗可得結論 ①；②；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（一）小林同學抽到的考核題目是實驗室用“高錳酸鉀制取氧氣”，現摘錄小林的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：______；
（2）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕：______；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是：______；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是______；在維持原裝置和試劑都不變的基礎上，______（填操作方法）才能使右側導管口出現氣泡．
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是______；（從①～⑦的序號中選填）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是______．
（6）實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷，推測其反應物是______（填序號）．
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B．Na₂CO₃固體和水 C．CO₂和H₂
（二）小芳同學抽到的實驗考核題目是：實驗室制取并驗證二氧化碳性質．請你針對小芳同學的實驗考核題目和裝置圖，回答下列問題：
（7）實驗室圖2制備二氧化碳時，燒瓶內放的藥品是______（填藥品名稱）；
（8）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為是______
（9）小芳用圖2制備并驗證二氧化碳的性質時，在燒杯內裝入固體藥品，在分液漏斗內加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發現分液漏斗內液體不能滴下，可能的原因是______．
（10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO₂的進行比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）

比較項目	排水法	向上排空氣法
收集方法可行性分析	CO₂氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率	CO₂密度比空氣大，且______
收集過程分析	集滿現象：______	“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到CO₂的集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩	先渾濁后變澄清所需時間較短．	先渾濁后變澄清所需時間較長．
由上述實驗可得結論	①______；②______；

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科目：初中化學 來源：江蘇期中題 題型：實驗題

每年5月底，蘇州市全體九年級學生將參加化學實驗操作考核，抽簽決定實驗操作考核的題目。下列是小林和小芳兩位同學參加實驗考核的部分內容，請你參與他們的實驗考核過程。
（一）小林同學抽到的考核題目是實驗室用“高錳酸鉀制取氧氣”，現摘錄小林的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；

請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：_________；
（2）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕： _________ ；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是：_________；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是 ________；在維持原裝置和試劑都不變的基礎上，________(填操作方法)才能使右側導管口出現氣泡。
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是________ ；（從①～⑦的序號中選填）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是________ 。
（6）實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷，推測其反應物是_________（填序號）。
A. 醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B.Na₂CO₃固體和水 C. CO₂和H₂
（二）小芳同學抽到的實驗考核題目是：實驗室制取并驗證二氧化碳性質。請你針對小芳同學的實驗考核題目和裝置圖，回答下列問題：
（7）實驗室圖2制備二氧化碳時，燒瓶內放的藥品是_________（填藥品名稱）；
（8）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為是_________
（9）小芳用圖2制備并驗證二氧化碳的性質時，在燒杯內裝入固體藥品，在分液漏斗內加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發現分液漏斗內液體不能滴下，可能的原因是________ 。
（10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO₂的進行比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)

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