【題目】下列物質的用途錯誤的是
A．干冰用于人工降雨 B．氫氣可作燃料
C．金屬銅可制電線 D．石墨用來裁玻璃
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】
請寫出該中和反應方程式： ．
（1）猜想與假設：
猜想一：甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
猜想三：丙同學： ．
甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是： ．
（2）設計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比． | pH 7 | 猜想一不成立 |
②請你設計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
猜想三：成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活密切相關，在廚房里蘊藏著許多化學知識．
（1）上面的食物中，能提供大量維生素的是 (填字母序號)；
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指 (填“元素”或“分子”)，身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是 (填“骨質疏松”或“貧血”)；
（3）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是 (填字母序號)；
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有 的功能；
（5）廚房中能用來除去水壺中水垢的物質是 (填“食醋”或“食鹽水”)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述中，前者屬于化學性質，后者是能表現出該項性質的化學變化的一組是
A．酒精易燃燒，將酒精滴在手心中感到涼意
B．汽油能燃燒，人靠近汽車聞到一股刺激性氣味
C．鐵的熔點高達1535℃，熔化的鐵極易在空氣中變成黑色物質
D．蠟燭有可燃性，點燃蠟燭產生黃色火焰，生成氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】目前，城市空氣質量報告中，報告的主要污染物是
①二氧化碳②二氧化氮③一氧化碳④二氧化硫⑤可吸入顆粒物⑥臭氧．
A．①②③④⑥ B．②③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．①②③④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右圖表示的是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列敘述正確的是（ ）
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．35℃時100g甲的飽和溶液中含甲的質量為60g
C．50℃時100g甲、乙的兩種飽和溶液都降溫到10℃，析出晶體甲比乙多
D．10℃時甲、乙兩種溶液的溶質質量分數不一定相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業上以該廢渣為原料生產CuCl2的流程圖如下：
（1）操作1：粉碎。粉碎的目的是______________；
（2）操作2：焙燒。高溫條件下，通入空氣，CuS和NaCl反應生成了CuCl2和Na2SO4，化學方程式為______________________；
（3）操作3：__________（填操作名稱）；
（4）流程圖中能循環利用的物質是____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導下，對混合氣體的成分進行了實驗探究。
【提出猜想】1．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a．無水硫酸銅遇水將由白色變為藍色。
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。
（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論為混合氣體中有 。B中變化的化學方程式為 。
（2）裝置C中的藥品為NaOH溶液，其作用是： ；裝置D中的藥品為濃硫酸，其作用是：
（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁。
【實驗結論】綜合以上現象，猜想 正確。
【實驗反思】經過討論，同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化，只用右圖所示裝置并自選必要試劑就能完
成探究。其中干燥管中堿石灰的作用為： 。為能得到與上述實驗相同的結論，本實驗要有兩次使用燒杯的實驗操作，第一次是使用干燥的燒杯，能觀察到的現象是 ，第二次使用燒杯需要經過怎樣的處理才能進行有效實驗？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有下列物質：①碳酸鈉；②潔凈的空氣；③海水；④液氧；⑤可口可樂；⑥鐵粉；⑦五氧化二磷；⑧呼出的氣體；⑨二氧化碳氣體；⑩冰水混合物。（填序號，多填少填都沒有分）
(1)屬于單質的是 ；
(2)屬于化合物的是 ；
（3）屬于混合物的是 ；
（4）屬于純凈物的是 。
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