【題目】
乙醇汽油,是指在汽油中按體積比加入一定比例(我國目前暫定為 10%)的變性燃料乙醇,通過特定工藝混配而成的新一代清潔環保型車用燃料。能源結構調整和降低環境污染推動了乙醇汽油的發展。
乙醇的化學符號是 C2H5OH,無限溶于水,與烴類燃料相溶性差。乙醇可以單獨作為汽車燃料,也可和汽油 或柴油混合形成混合燃料。乙醇燃燒的產物是水和二氧化碳。乙醇作為汽車燃料,有以下特點:
(1)乙醇的低熱值相當于汽油的 60.9%,相當于柴油的 62.8%,但從相對能耗的角度看,其熱效率并不比汽油和柴油低;
(2)乙醇的辛烷值比較高,是良好的汽油機代用燃料,也是提高汽油辛烷值的良好添加劑,但其十六烷 值很低,在壓燃式發動機上應用難度較大;
(3)乙醇的沸點比汽油低,有助于燃油-空氣混合氣的形成,但缺少高揮發性成分,對起動不利。乙醇 的蒸氣壓比汽油低,會影響汽車的動力性和蒸發排放;
(4)乙醇的汽化潛熱大,有助于改善 NOx 排放,乙醇的著火界限寬,能夠在較稀的混合氣狀態下燃燒, 所以適合稀混合氣燃燒模式的發動機。
閱讀上述內容,回答下列問題
(1)寫出乙醇的一條物理性質 ______
(2)寫出乙醇燃燒的符號表達式 ______
(3)乙醇汽油的優點是______不足是______(各寫一條)
【答案】無限溶于水 C2H5OH+O2
H2O+CO2 從相對能耗的角度看,乙醇熱效率并不比汽油和柴油低 十六烷值很低,在壓燃式發動機上應用難度較大
【解析】
(1)由題中信息可知,乙醇的物理性質有:無限溶于水;沸點比汽油低等;
(2)乙醇燃燒生成二氧化碳和水,反應的符號表達式為:C2H5OH+O2
H2O+CO2;
(3)由題中信息可知,乙醇汽油的優點是:從相對能耗的角度看,熱效率并不比汽油和柴油低、乙醇的辛烷值比較高,是良好的汽油機代用燃料、乙醇的沸點比汽油低,有助于燃油-空氣混合氣的形成、乙醇的汽化潛熱大,有助于改善 NOx 排放等;不足是:十六烷值很低,在壓燃式發動機上應用難度較大、缺少高揮發性成分,對起動不利、乙醇的蒸氣壓比汽油低,會影響汽車的動力性和蒸發排放等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學家在環境問題上提出的最新構想是變廢為寶,資源循環利用。例如將燃料進行如下循環:
,這樣既可解決能源問題,又能消除污染。上述構想中兩個轉化過程的變化為
A. (1)為物理變化,(2)為化學變化 B. 均為化學變化
C. (1)為化學變化,(2)為物理變化 D. 均為物理變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質發生化學變化時,除了生成新物質外,還經常伴隨有發光、發熱、變色、產生沉淀、生成氣體等現象。根據這些現象,有助于判斷是否發生了化學變化。而在進行化學實驗時要求我們仔細觀察實驗現象,并實事求是地記錄實驗現象。下面請大家將觀察到的實驗現象記錄在實驗報告上。
實驗一:把稀鹽酸滴在大理石上
取一支試管,放入少量大理石碎塊,逐滴滴入稀鹽酸,觀察到現象為______________。
實驗二:鎂帶燃燒
取一小段鎂帶,用砂紙擦亮,再用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上點燃,寫出鎂帶燃燒的化學符號表達式:_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組對CO2展開研究:
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Ⅰ.CO2的制備
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①______。
(2)實驗室制取CO2的反應原理是為______(寫化學方程式)。檢查A裝置的氣密性的一種方法是向分液漏斗中加適量水,堵住右側導氣管,打開分液漏斗活塞,若觀察到______,則裝置不漏氣。
(3)實驗發現:制取CO2時,最好選用質量分數為7.5%的稀鹽酸。現欲配制100g 7.5%的稀鹽酸,需要37%(密度為1.18g / mL)的濃鹽酸______mL(計算結果精確到小數點后一位),需要水______mL(精確度同上)。量取水時,若仰視讀數(其他操作均正確),則所配稀鹽酸的質量分數______7.5%(填“>”或“=”或“<”),配制過程不需要的儀器是______。
A.酒精燈 B.量筒 C.燒杯 D.玻璃棒 E.膠頭滴管 F.藥匙
Ⅱ.CO2的收集
用以下三種方法收集,每種方法均做三次實驗,取平均值。將C裝置注射器中足量NaOH溶液注入集氣瓶中,充分振蕩,測集氣瓶內氣壓。(飽和碳酸氫鈉溶液可吸收CO2中的HCl氣體,NaOH溶液可用來吸收CO2)
方法1:當B裝置開始產氣泡15s后,用排水法收集 CO2氣體,記錄集滿CO2氣體所要的時間為t;
方法2 :當B裝置開始產氣泡15s后,用向上排空氣法收集,收集時間用方法一所用的平均時間t0;
方法3:當B裝置開始產氣泡15s后,用向上排空氣法收集,同時用燃著木條放在集氣瓶口,待木條熄滅,立即蓋上玻璃片。
實驗數據:
方法1 | 方法2 | 方法3 | |
瓶內初始氣壓(kPa) | 104.2 | 104.2 | 104.2 |
三次實驗最終氣壓平均值(kPa) | 9.3 | 31.8 | 39.7 |
CO2純度 | 91.1% | 69.5% | X |
數據
(4)三種方法均在15s后開始收集的原因是______。
(5)已知:CO2純度 =
,則方法3所收集CO2的純度為______。通過對比,欲收集更高純度的CO2,應采用______法收集。
Ⅲ.二氧化碳轉化新進展
(6)利用非高熱電漿體合成技術可將CO2和甲烷(CH4)反應合成乙酸(CH3COOH),反應的化學方程式為______。
(7)在光催化條件下,CO2和H2反應生成甲烷(CH4)和水,反應的化學方程式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。
(常規測定)
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如圖1所示是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定的方法。
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式: _______________。
(2)上面的實驗證明了氮氣的物理性質有____________,化學性質有 ___________ 。
(實驗改進)
小華同學經過思考,沒有使用彈簧夾,設計了如圖2所示的實驗裝置。
(3)實驗過程:
①經檢查,裝置的氣密性良好;
②在集氣瓶中裝進a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃時白磷即可燃燒),按圖2所示裝置連接好儀器,然后在酒精燈上加熱玻璃棒下端;
③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即燃燒;
④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積為b,整個集氣瓶的容積為c,從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內水面的變化現象是_________________ ;
⑤用含a、b、c的式子表示氧氣的體積分數:______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F 是初中化學常見的純凈物,“——”表示一種物質一步能生成另一種物質,A、B 在常溫下均為無色液 體,C 是一種化學性質比較活潑的氣體,D 是一種有刺激性氣味的氣體,C 生成 E 的過程中火星四射。
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(1)寫出B和E的化學符號:B______E______
(2)寫出C生成D的符號表達式 ______描述該反應的現象 ______
(3)再寫出一個符合C生成F的符號表達式______該反應的基本類型是______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組做粗鹽(含有難溶性雜質)提純實驗,并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。
實驗一:如圖是同學做粗鹽提純實驗的操作示意圖。回答下列問題:
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(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是_____。
(2)操作⑥中的錯誤是_____。
(3)操作④中,當觀察到____時,停止加熱。
實驗二:用提純得到的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液,經檢測,所配溶液溶質質量分數偏小,其原因可能有____(填序號)。①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼與精鹽的位置放反 ③量取水時,俯視讀數 ④配好裝瓶時,有少量溶液灑出
(拓展延伸)為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質,需進行如下操作:①溶解;②依次加過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液;③過濾;④加適量鹽酸;⑤蒸發、結晶。[提示:Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水;微溶物不形成沉淀;Na2CO3溶液呈堿性]
(1)寫出加入BaCl2溶液發生反應的化學方程式____。
(2)寫出加入NaOH溶液發生反應的化學方程式:____。
(3)加入過量Na2CO3溶液的目的是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,20℃時,向兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質,分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到如圖2所示的現象。下列說法正確的是( )
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A. 所得溶液是20℃時乙的飽和溶液
B. 從20℃降溫到
,甲、乙兩物質的溶解度相等,溶質的質量分數甲比乙小
C. 升高溫度可使試管中甲、乙溶液的溶質質量分數均增大
D. 乙中混有少量甲,可用降溫結晶法提純乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像,能正確反映對應變化關系的是( )
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A. 加熱一定量的高錳酸鉀固體
B. 將水通電電解一段時間
C. 用等質量、等濃度的雙氧水制取氧氣
D. 加熱兩份質量相等的固體 a 和 b,a 是氯酸鉀固體,b 是氯酸鉀和二氧化錳的混合物
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