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某課外小組的同學以“氫氧化鈉試劑瓶口白色粉末的成分”為課題,進行科學探究活動,請你也參與到他們的實驗探究中。
【提出問題】氫氧化鈉試劑瓶口的白色粉末的成分是什么?
【猜想與假設】(1)甲同學猜想是:Na2CO3  
乙同學猜想是:NaOH  Na2CO3 
丙同學猜想是:             
【收集證據】(2)甲同學為證明自己的猜想:他取少量固體于試管中,加水溶解后,向其中滴加幾滴氫氧化鋇溶液,有白色沉淀產生,于是他自己的猜想是正確的。乙同學認為甲同學的結論不正確,其理由是                                               
                                     
乙同學為證明自己的猜想:他取少量甲同學實驗后的溶液,向其中滴加幾滴酚酞溶液,觀察到無色酚酞溶液變紅的現象。得出自己的猜想是正確的。丙同學不同意乙同學的結論,原因是在甲的實驗操作中引入             ,導致乙的實驗不能驗證自己的猜想。
(4)丙同學認為,要想證明NaOH是否存在,應該除去Na2CO3后才能繼續證明,于是丙同學重新取白色粉末溶于水,加入一定量的稀鹽酸直至不再產生氣泡,然后再滴加酚酞溶液,發現酚酞溶液不變色,于是他認為甲的猜想正確。
請你寫出丙同學滴加稀鹽酸后所有可能發生反應的方程式                                  
【反思與評價】
(5)請你幫助丙同學改進實驗設計,                              。并觀察到了                                      現象。得出了白色粉末的成分為NaOH  Na2CO3的結論。
(1) NaOH (2)滴加氫氧化鋇溶液有白色沉淀,只能證明有碳酸鈉,不能證明無氫氧化鈉
(3)氫氧根離子 (4)NaOH+HCl=NaCl+H2O    Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
(5)把一定量的稀鹽酸換成過量的氯化鈣溶液,溶液中有白色沉淀產生,無色溶液變成紅色

試題分析::(1)氫氧化鈉暴露在空氣中,會與空氣中的二氧化碳反應,生成碳酸鈉。當氫氧化鈉完全變質時,白色粉末為甲的猜想,碳酸鈉;當部分變質時,為乙的猜想,氫氧化鈉和碳酸鈉,也可能沒有變質為氫氧化鈉,所以丙的猜想為:NaOH。(2)甲同學為證明自己的猜想:他取少量固體于試管中,加水溶解后,向其中滴加幾滴氫氧化鋇溶液,有白色沉淀產生,只能得出成分中含有碳酸鈉,無法驗證是否有氫氧化鈉;(3)乙同學取少量甲同學實驗后的溶液,滴加無色酚酞變紅,只能說明溶液顯堿性,氫氧化鈉和碳酸鈉溶液均顯堿性,且甲同學引入的氫氧根離子,也顯堿性,無法確定成分;(4)原物質中可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉,所以加入稀鹽酸后可能發生的反應方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O    Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O(5)為探究該白色粉末中的成分,為了排除堿性物質的干擾,需做以下實驗:①取少量待測液于試管中,向其中滴加適量(或足量)的CaCl2溶液(或BaCl2溶液),有白色沉淀生成,②再向其中滴加無色酚酞試液,溶液變紅,說明氫氧化鈉部分變質即含有氫氧化鈉、碳酸鈉兩種物質。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)廚房中有一包無標識的白色粉末,經初步認定可能是氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種。小明對白色粉末的成分進行了探究。
[查閱資料]碳酸鈉俗稱       、蘇打,碳酸氫鈉俗稱小蘇打,兩者都屬于      (選填“酸”、“堿”、“鹽”),都能溶于水,且水溶液都呈堿性。
[實驗探究]小明取適量白色粉末,配制成溶液,按表中所示實驗方案進行探究。
實驗步驟
實驗內容
實驗現象
實驗結論
1
取少量溶液,滴加無色酚酞溶液
溶液變紅色
白色粉末肯定不是      
2
取少量溶液,滴加稀鹽酸
        
 
3
取少量溶液,滴加澄清石灰水
產生白色沉淀
 
(1)請完成表中空格。
(2)實驗步驟2中可能發生反應的化學方程式為          (寫出一個即可)。實驗步驟3中白色沉淀的成分是                 (填寫化學式)。
[實驗反思]小明實驗后發現上述實驗方案并不能確定白色粉末的組成。經老師指導后,小明再取少量配制的溶液滴加氯化鈣溶液,沒有觀察到明顯現象,則該白色粉末是         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)有位化學教師取用生石灰時,發現裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂,于是請同學們進行了如下探究:
(1)取一定量樣品于燒杯中,加入適量的水充分攪拌,用手觸摸燒杯外壁,無明顯現象。由此說明該樣品中不含有                  
(2)對該樣品成分進行了如下猜想:
猜想① Ca(OH)2     猜想② Ca(OH)2和 CaCO3的混合物     猜想③ CaCO3
以下是某同學對猜想②進行的探究,請你補充完成實驗報告
實驗操作
預期現象與結論
 
 
                                     
說明固體中含有Ca(OH)2
 
 
                                   
說明固體中含有CaCO3

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)化學興趣課上,同學們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質。
②Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質發生反應,生成氧氣不能與N2發生反應。
(1)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。

① 寫出檢驗G中氣體的方法                                        
②若無裝置C,對實驗有影響的物質是            
③若觀察到                             ,說明二氧化碳已經除盡。
(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。
【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想。
猜想1:是氫氧化鈉    猜想2:是碳酸氫鈉     猜想3:是碳酸鈉
你認為猜想        是不正確的,理由是                               
【進行實驗】排除錯誤猜想后,同學們通過以下實驗驗證了另一種物質。
實驗操作
實驗現象
取少量CO2與Na2O2反應后的固體于試管中,加入稀鹽酸。
有大量氣泡產生
【反思與評價】
①某同學認為上述方案存在不足,他的理由是                                
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式                               

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)氫氧化鈉與鹽酸的反應無明顯現象,某化學興趣小組為證明氫氧化鈉與鹽酸發生了化學反應,進行了如下的實驗探究。
【實驗探究一】小云在試管中加入約2mL稀氫氧化鈉溶液,滴入2滴酚酞溶液,振蕩,溶液變為紅色。然后向該試管中滴加稀鹽酸,觀察到溶液         ,證明氫氧化鈉與鹽酸發生了反應,該反應的化學方程式為           
【反思評價】 小霞提出也可以使用石蕊試液代替無色酚酞進行上述實驗。你認為    (填“無色酚酞”或“石蕊試液”)更適合用于驗證二者恰好完全反應,你的理由是     
【實驗探究二】小蘭同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表)。
編號
鹽酸
NaOH溶液
△t/℃
1
3.65﹪
2.00﹪
3.5
2
3.65﹪
4.00﹪
x
3
7.30﹪
8.00﹪
14
 
表中x =       
【反思評價】某同學在沒使用溫度計的情況下,通過右圖所示裝置完成了實驗。則該同學根據
       判斷NaOH溶液與稀鹽酸發生了中和反應。但有同學認為單憑此現象不足以說明該反應放熱,其理由是        

【拓展延伸】不是所有的堿與鹽酸反應都無明顯現象,例如     (填一種堿)與鹽酸反應就有明顯的實驗現象。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)銅器在潮濕的空氣中容易生銹。銅銹(俗稱銅綠)的主要成分是Cu2(OH)2CO3,那么,銅在什么條件下容易生銹呢?為此,小明同學設計了以下實驗,請你參與探究。
【提出假設】銅生銹是銅與氧氣、                     共同作用的結果。
【設計方案】為驗證假設,小明同學設計了以下實驗方案:

(1)B的實驗目的是                       
(2)裝置C中有一處明顯錯誤,用文字敘述加以改正                          ;NaOH溶液的作用是(用化學方程式表示)                                   
(3)小明同學的這個實驗方案不完整,還需要再補充一個實驗。請在下圖框中繪出該實驗的裝置圖。

【結論】經過探究,得知了銅生銹的條件。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

甲同學認為Ca(OH)2與CO2能反應,而NaOH與CO2不能反應,因為實驗室檢驗CO2
澄清石灰水而不用NaOH溶液。乙同學認為甲同學的說法不完全正確。乙同學怎么通過
實驗證明自己的觀點呢?請你與乙同學一起在實驗室完成以下實驗。

【提出假設】NaOH溶液與CO2能反應。
【設計方案】(1)常用                     反應制取CO2氣體;
(2)請從如圖所示的實驗裝置中選出正確的制取裝置        (填字母),不選擇其它發生裝置的理由是                     
(3)驗證假設:
實驗步驟
實驗現象
結論
第一步:向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液,立即旋好蓋子,振蕩
 
                    
NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步:取上一步中所得溶液,加入鹽酸
 
                        
有關反應的化學方程式為
                        
所以,假設成立。
(4)【總結與反思】丙同學認為還應該做一個對比實驗,其理由是                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

有一種神奇的蠟燭,點燃后任你怎么吹也吹不滅,而且看上去和普通的蠟燭一模一樣,
到底是什么玄機能讓蠟燭持續燃燒?請你一起參與探究。

【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只
有150℃。當蠟燭燃燒時,金屬并不燃燒;但當蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發生燃燒,從而使蠟燭復燃。
【探究與反思】這種蠟燭燃燒時,蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?        ,這種蠟燭也可以熄滅,你采用的方法是                   
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯內的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,請你繼續探究并完成下列有關問題:(注:不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響)
實驗
操作步驟
現象
結論
1
切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨
打火石是銀白色
 
2
 
 
該金屬一定不是鐵
3
取少量打磨后的打火石于試管中,滴加硫酸銅溶液。
有紅色物質析出
該金屬一定是鎂
【分析思考】
(1)請寫出“實驗3”中可能涉及到的化學方程式                         
(2)有同學認為通過“實驗3”中現象不能證明燭芯內的金屬一定是鎂,因為               
(3)針對以上實驗,請你設計一個合理的實驗方案來進一步驗證這種金屬,
操作步驟
現象
結論
 
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)下圖為實驗室常用的實驗裝置。回答問題:

(1)標號儀器的名稱:①     ;②     
(2)A、F組合制氧氣,氧氣收集完畢,應先   (填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”)。
(3)用B、D組合制取氣體的化學反應方程式                          
若將發生裝置由B改為C,其優點是                                
(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發生復分解
反應制得H2S,反應化學方程式為     。某同學用下圖G、H 、I組合收集H2S。

①G收集H2S,說明其密度比空氣     (填“大”或“小”)。
②各裝置的作用:H     、I     

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同步練習冊答案
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