【題目】（1）用化學符號填空．
①兩個鎂離子 ；
②2個硫酸根離子 ；
③最輕的氣體 ；
④地殼中含量最多的元素 ；
⑤相對分子質量最小的氧化物 ；
⑥光合作用可以產生的含碳物質 ．
（2）寫出下列反應的化學方程式，標明①的反應類型
①鐵絲在氧氣中燃燒 ．反應類型 ；
②驗證氣體是否是二氧化碳的原理： ．
【答案】①2Mg2+；②2SO42﹣；③H2；④O；⑤H2O；⑥CO2；
①3Fe+2O2
Fe3O4；②CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【解析】①一個鎂離子帶兩個單位的正電荷，用Mg2+表示，那么，2個鎂離子就是2Mg2+；
②由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．2個硫酸根離子可表示：2SO42﹣；
③最輕的氣體是氫氣，由雙原子構成，化學式為：H2；
④地殼中含量最多的元素是氧元素，其符號為：O；
⑤相對分子質量最小的氧化物是水，其化學式為：H2O；
⑥光合作用可以產生的含碳物質是二氧化碳，其化學式為：CO2；
①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4，反應類型是化合反應；
②驗證二氧化碳氣體用澄清的石灰水，若石灰水變渾濁就證明該氣體是二氧化碳，故填：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有甲、乙、丙、丁四種物質，25g甲與5g乙充分反應，反應后生成11g丙和9g丁，同時剩余10g甲，如果甲、乙、丙、丁的相對分子質量依次是30、20、44、18，其化學式依次為A、B、C、D，則下列化學方程式正確的是
A．A+2B═2C+D B．2A+B=C+2D C．A+B=C+D D．2A+B=2C+D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是
A．只要是澄清、透明的液體就可直接飲用
B．日本大地震中的核泄漏事件，引起人類反思．要更安全可靠地利用核能
C．為了食品安全，應禁止生產和使用任何包裝食品的塑料制品
D．食品添加劑對人體都有害，所以要禁止生產和使用任何食品添加劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中，反應的結果和有無金屬析出的情況如下表所示。
X鹽溶液 | Y鹽溶液 | Z鹽溶液 | |
Ni | 無 | 無 | 有 |
Mn | 無 | 有 | 有 |
它們的金屬活動性由強到弱的順序為
A．X Mn Y Ni Z B．Z Ni Y Mn X
C．Z Mn Y Ni X D．X Mn Ni Y Z
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖的信息判斷，下列關于鋁的說法錯誤的是（ ）
A．屬于金屬元素
B．原子的核電荷數是13
C．相對原子質量是26.982g
D．在化學反應中，原子易失去電子形成Al3+
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ．
【實驗操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是 ；
（2）進行操作b時觀察到的現象是 ,
（3）由此可以得到的實驗結論是① ，② ．
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015巴黎氣候變化大會通過一項氣候問題的國際協議，使全球升溫控制在2攝氏度以下．低碳正成為人們的共識．
（1）自然界消耗CO2的主要途徑有①植物的光合作用；②水的吸收．請用化學方程式表示出第②條消耗CO2的途徑： ．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如下所示：
①轉化后生成的可燃性氣體為 （填化學式）．
②該反應的基本反應類型為
（3）為減少溫室氣體排放，科學家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱的條件下轉化成甲烷和水，這個反應的方程式是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象敘述正確的是
A．氫氣在空氣中燃燒：無色氣體燃燒，產生藍色火焰，放出熱量
B．向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液：有藍色沉淀產生
C．硫在空氣中燃燒：淡黃色固體燃燒，產生藍紫色火焰
D．一氧化碳還原氧化鐵：黑色固體逐漸變成紅棕色
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