【題目】(7分)已知下圖中A、B、C、D、E、F、G、H是八種固體，A是含有四種元素的鹽，C是
廚房中常見的調味品，D、H是黑色固體單質，F是紅棕色固體氧化物，乙、丙是組成元素相同的氣態氧化物。試推斷：
（1）寫出A的俗名 ，C的化學式 ，F的化學式 ；
（2）反應③的基本反應類型為 ；
（3）寫出②、⑤、⑥的化學方程式
② ，
⑤ ， ⑥ 。
【答案】（1）小蘇打 NaCl Fe2O3 （2）分解反應
（2）②Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ ⑤2KClO3 
2KCl + 3O2 ↑
⑥3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2
【解析】
試題分析：這是一個框圖式的推斷題，找到題目的“題眼”，包括特殊的物質，特殊的反應、特殊的現象、特殊的反應條件及常見的三角關系等，此題的“題眼”是甲在通電的條件下分解得到戊和丁，故甲為水，C是廚房中常見的調味品，即NaCl，乙、丙是組成元素相同的氣態氧化物，并且是乙和黑色固體單質D反應得到丙，故可判斷乙為CO2，丙為CO，D為單質碳，故可推斷B為Na2CO3，進而可推斷A為NaHCO3，F是紅棕色固體氧化物，且與丙CO在高溫條件下反應，故黑色固體單質是鐵粉，
（1）A是NaHCO3，俗名為小蘇打，C的化學式NaCl，F為氧化鐵，化學式為：Fe2O3
（2）反應③是通電分解水，基本反應類型為：分解反應
（3）反應②是碳酸鈉和稀鹽酸反應，化學方程式為：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑，反應⑤是氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，化學方程式為：2KClO3 
2KCl + 3O2 ↑，反應⑥是一氧化碳和氧化鐵反應，化學方程式為：3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是
A．t1℃時，向100克水中加入20克甲，充分溶解后所得溶液是飽和溶液
B．甲飽和溶液從t2℃降溫至t1℃，溶液的質量不變
C．乙飽和溶液溫度降低，有晶體析出，是化學變化
D．當甲中含有少量乙時，可用降低甲飽和溶液溫度的方法提純甲
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 已知A、B、C為氧化物，D為單質，是初中化學常見的物質，B、D中含有地殼中含量第二的金屬元素，它們之間轉化關系和反應條件如下圖：
（1）A和B反應的化學方程式為 ；
（2）請從微觀解釋A和C化學性質不同的原因 ；
（3）請設計簡單方法區分B和D： 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A．燃燒是人類最早利用的化學反應之一
B．可燃物溫度達到著火點即可燃燒
C．圖書檔案起火宜用水基型滅火器撲滅
D．不慎碰倒了酒精燈，酒精在桌面燃燒，用水來滅火
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 (7分) 過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫藥衛生等領域有大量應用，某化學研究性學習小組設計并完成了如下實驗。
【實驗目的】測定過碳酸鈉樣品(含有的雜質不溶于水且不與酸反應)的純度。
【實驗原理】2Na2CO4 + 4HCl ===== 4NaCl + 2CO2↑+ O2↑+ 2H2O
【實驗裝置】
【交流與討論】
Ⅰ．甲同學認為測定產物中O2
的體積即可測定樣品的純度。
（1） 裝置②的作用是： ；
（2） 裝置③的作用是： ；
（3） 稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后，收集到的氧氣的體積為0.25 L(已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L)，則稱取的樣品質量應大于 g；
Ⅱ．乙同學認為測定產物中CO2的質量(即反應前后裝置②的質量差)就可測定樣品的純度。但利用上述實驗裝置測得CO2的質量并計算樣品的純度，結果會偏高，你認為原因可能是 ；(填序號)
A．濃鹽酸易揮發，產生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B．二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C．裝置①、②內空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ．丙同學提出了一種新方案，得到了大家的一致認可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發、結晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7 g。則計算該樣品的純度(寫出計算過程)
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(8分)石灰石有許多重要的用途。
（1）以石灰石為原料，可以生產生石灰，生石灰可做干燥劑，某化學興趣小組的同學對食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進行質量檢測。
【提出問題】該批次的生石灰成分及含量是否與標簽相符？
(標簽如圖所示)
【猜想與假設】固體成分為：
A：全部是碳酸鈣和雜質 B：既有碳酸鈣，也有氧化鈣和雜質
C：全部是 和雜質。
【設計并完成實驗】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
第一步操作：取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液 | 溶液變紅 | 說明固體成分中一定含有 |
第二步操作：再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸 | 有氣泡生成 | 說明固體成分中一定含有 |
【實驗結論】該興趣小組同學得出的結論：剩余固體成分與【猜想與
假設】中的 (填A、B或C)相同。
【定量測定】稱取10克該批次的生石灰樣品，置于錐形瓶中，向其中緩慢加稀鹽酸，直至無氣泡產生，電子天平讀數變小0.88克，將錐形瓶中殘留物進行過濾、洗滌、干燥，得到固體質量為0.2克。
【問題討論】由于生石灰與酸反應放出熱量，導致水蒸氣隨CO2一起從導管口逸出，這一因素使測得的生石灰的最終含量將 (選填“偏小”“偏大”或“無影響”)。反應生成的CO2也會代替原有的空氣殘留在錐形瓶中，這一因素對測定結果也有影響。
（2）實驗小組的同學對實驗室制取二氧化碳反應后的溶液進行了如下探究：
取大理石和鹽酸反應且過濾后所得廢液20克于燒杯中，逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量的變化關系如圖所示。請根據圖中信息計算廢液中氯化鈣的質量分數是多少？(寫出計算過程)
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】整理、歸納物質性質之間的相互聯系，是化學學習的一種有效方法。下圖表示的是常見物質A-H相互間的常見關系 （“→”表示物質間的轉化關系，“——”表示兩端的物質能 發生化學反應）。A、G都是單質，氣體C常用于滅火，F是一種藍色溶液，可用于配制農藥波爾多液。以下正確的是：
A. 物質A一定是碳單質，物質C是CO2
B. 物質H、E可能是不同類型的物質
C. 物質D可能是CaCO3，物質G可能是Fe
D. ①②③④物質間的轉化、或發生化學反應時可涉及到所有基本反應類型
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組固體物質不能用水鑒別的是（ ）
A．NaOH和NH4NO3 B．CuSO4和Na2CO3
C．CaO和Ca(OH)2 D．Mg(OH)2和CaCO3
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(4分) 現有A、B、C、D、E、F、G七種物質，C、F是最常見的金屬，B密度最小的氣體，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如下關系：
寫出下列物質的化學式：B __________、F __________。
寫出C→A發生的化學反應的方程式：
___________________________________________________________________。
寫出一種與分別能D、E、G溶液發生置換分解反應的物質的化學式___________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com