【題目】某地每噸化肥的市場價格如下：尿素CO(NH2)21080元，硝酸銨NH4NO3810元。試回答下列問題：
(1)計算尿素的相對分子質量為________；
(2)計算硝酸銨中氮、氧元素質量比為________；(最簡整數比)
(3)計算硝酸銨中氮元素質量分數為_____；
(4)用6480元購買的硝酸銨與多少錢購買的尿素中含氮量相等？寫出計算過程____
黃岡小狀元同步計算天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質，設計如下過程除去雜質：
步驟Ⅰ：加足量的水溶解。
步驟Ⅱ：依次加入過量的氯化鋇溶液、過量的氫氧化鈉溶液、過量的X溶液，充分反應后過濾。
步驟Ⅲ：加入足量的稀鹽酸。
根據上述過程回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ需要用到的玻璃儀器是_____和______。
（2）（2）步驟Ⅱ中加入氫氧化鈉溶液時，發生反應的化學方程式是_________________；物質X是_____溶液。
（3）步驟Ⅱ得到的固體中主要含有的物質是___________。步驟Ⅱ中可以用過量的____溶液（填一種物質）代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液，一舉兩得，也可以達到相同實驗目的。
（4）步驟Ⅲ加入足量稀鹽酸，目的是___________；步驟Ⅳ的實驗操作名稱是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】把一定量某過氧化氫溶液分為完全相同的甲、乙兩份，向甲中加入適量的二氧化錳，反應生成氧氣質量與反應時間的關系如圖所示。從圖中能獲取的信息是
A.二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率
B.反應前后二氧化錳的質量和化學性質均不變
C.b線表示甲溶液生成氧氣質量隨反應時間的變化情況
D.反應后，甲溶液中生成的氧氣質量始終大于乙溶液中生成的氧氣質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。
（1）寫出有標號的儀器名稱：①___________，②___________。
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為________________________。
（3）如果用E裝置來收集O2，驗滿時應該把帶火星木條放在_____處（選填“a”或“b”）；有研究顯示：O2的體積分數大于36%時就可使帶火星的木條復燃．因此，O2驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法____（填“可靠”或“不可靠”），為了收集一瓶較純凈的O2，最好采用____集氣法。
（4）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入________試劑可制H2。要獲得干燥的H2，應先將氣體通過盛有_________的D裝置，再用E裝置收集，氣體應從_______端通入（選填“a”或“b”）；如果用C裝置代替B裝置，則鋅粒放在C裝置的___________處。
（5）若用F裝置收集NH3，植物油層的作用是_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，請回答下列問題：
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示___種元素。
(2)A、B、C、D中的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為____。
(3)晶體硅是制造半導體芯片的原料，如圖是硅原子的結構示意圖，圖中x的值是____，硅與氧元素組成SiO2，寫出該物質名稱____。
(4)硅元素的化學性質與A、B、C、D中___(填字母序號)對應的元素的化學性質相似。
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【題目】化學興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質量分數。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進行實驗，反應前后質量隨時間變化關系如圖。計算：
(1)制得氧氣的質量是________g。
(2)過氧化氫質量分數是__________？
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【題目】《蠟燭的化學史》是英國科學家法拉第所著的傳世科普經典。化學興趣小組的同學們沿著大師的足跡，對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究，如圖所示，回答下列問題：
[查閱資料]硫酸銅CuSO4是一種白色粉末，具有強吸水性，吸水后變為藍色。
[實驗過程]
（1）如圖B，點燃蠟燭，取一片鐵紗窗罩在火焰中心，觀察到外焰處的鐵紗窗出現紅熱的環，內焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，該實驗結論為________________。
（2）如圖C，取一支導管，將其中一端伸入焰心，待另一端導管口有白煙出現時，再將燃著的火柴放在導管口，觀察的現象為________，說明焰心中的可燃物質是“氣態”的石蠟。
（3）如圖D，用一個大燒杯罩住一支點燃的小蠟燭，并在燒杯內靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水。一段時間后，蠟燭熄滅，并觀察到硫酸銅粉未變藍，澄清石灰水變渾濁。
①結論：石蠟燃燒后生成的產物是________和________；
②化學反應前后，元素種類不發生改變。該實驗結論可以推斷石蠟中一定含有的元素是：________（填元素符號）；
③與圖A所示實驗相比較，圖D的實驗具有的優點是________。
（4）在該實驗中，蠟燭受熱熔化和燃燒，這兩種變化根本區別是________。
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【題目】構建知識網絡可以幫助我們理解知識間的內在聯系。下圖是氫氧化鈉溶液與不同類別物質之間反應的知識網絡圖，請回答下列有關問題：
（1）過程①的現象為：紫色石蕊試液變為_____色，氫氧化鈉溶液的pH值_____7（選填“＞”“＝”“＜”之一）。
（2）實驗室中常用過程②來吸收混合氣體中的二氧化碳氣體，試寫出此反應的化學方程式_____。
（3）氫氧化鈉與M類物質反應的實質是氫氧化鈉溶液中的
與M中的_____（寫離子符號）反應生成水。
（4）若過程④產生不溶于水的藍色沉淀，試寫出一個符合現象的化學反應的方程式：_____.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學通過實驗研究物質的組成、性質和變化規律的學科。
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
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電解水 | 驗證水的元素組成 | 鐵絲燃燒 | 測定空氣中氧氣體積分數 |
(1)實驗甲中電解一定量的水產生了x摩爾氫氣。
質量(克) | 體積(升) | 物質的量(摩爾) | |
氫氣 | x |
①上表中有些空格不能填寫(請不必填寫)，是因缺少什么條件？_____；
②電解水的化學方程式是____；生成的正極氣體和負極氣體質量比是______。
(2)實驗乙中，觀察到集氣瓶內壁有___產生，可以得出結論：水由___兩種元素組成。
(3)實驗丙中鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是____，該實驗中一個明顯錯誤是___。
(4)實驗丁中紅磷燃燒的化學方程式是____。根據此實驗裝置圖，紅磷燃燒的過程中燒杯內會產生的現象是：____。若其他操作均正確，該同學得到的氧氣的體積分數將___(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
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