【題目】、下列物質的名稱、俗名、化學式三者表示同一種物質的是
A、水、干冰、CO2
B、氫氧化鈉、火堿、NaOH
C、碳酸鈉、燒堿、Na2CO3
D、氧化鈣、熟石灰、CaO
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列事實的結論或解釋錯誤的是（ ）
A．分離液態空氣制氧氣——說明分子可以再分
B．桂花開放時滿園飄香——說明分子在不斷運動
C．氣體可壓縮儲存于鋼瓶中——說明分子之間有間隔
D．酸堿中和反應都能生成水——實質是H+與OH—結合生產了H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象描述錯誤的是（ ）
A. 將燃著的木炭放入氧氣中，木炭劇烈燃燒、發出白光
B. 小木條蘸取濃硫酸后，小木條變黑
C. 打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口有白煙產生
D. 向充滿二氧化碳的飲料瓶中加入約1/3體積的水，蓋好瓶蓋后振蕩，瓶子變癟
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“ 釋放CO2”，實現碳循環．
（1）請用化學式表示步驟1的化學反應（例如：木炭在氧氣中燃燒：C+O2
CO2，下同） .
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗步驟為：取少量步驟2中固體于試管中，滴加過量 溶液，若觀察到試管內有氣泡產生，則分解不完全．
（3）上述設想的優點有 （填字母序號）．
a．原料易得且可循環利用 b．充分利用太陽能 c．可全地域全天候使用
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【題目】下列氣體既能用氫氧化鈉固體、又能用濃硫酸干燥的是
①H2②O2③CO2④SO2⑤CO⑥HCl⑦NH3
A、①② B、①②⑤⑦ C、全部 D、①②⑤
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【題目】（5分）某研究性學習小組設計了如圖所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分數，其中A是標有以cm為單位的刻度尺、且在0刻度正上方一圓狀缺口處有一圓筒狀玻璃容器（帶橡皮塞B），C為能自由移動的活塞。
他們操作過程如下：
a．檢查裝置的氣密性；
b．將兩個可自由移動的活塞C分別調整到左右兩邊刻度的10 cm處；
c．將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，塞上橡皮塞B；
d．通電加熱銅粉，待充分反應后，冷卻到原來的溫度，記錄兩活塞C之間的距離為h；
e．根據數據h列出公式，計算空氣中氧氣的體積分數。
（注：A容器內的固態物質、惰性電熱板、活塞部分所占體積忽略不計，活塞與玻璃容器之間的摩擦力也忽略不計）
（1）檢查裝置氣密性的方法是分別移動兩活塞C到左右兩邊刻度為10 cm處，塞緊橡皮塞B，雙手將兩活塞C向里推，使活塞之間的距離縮小，然后松手，活塞向外移動，直到兩活塞C的距離為 cm時停止移動，說明裝置氣密性好。
（2）b～d的實驗步驟中兩活塞之間的距離h具體變化情況是 。
（3）空氣中氧氣的體積分數的計算公式（含字母h）為 。
（4）如果在操作d中惰性電熱板沒有冷卻到原來溫度，則e操作中計算出的實驗結果比理論值偏 （“大”或“小”）。
（5）該裝置和下圖比，優點是 。
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【題目】（13分）某化學興趣小組選用如下圖所示裝置，進行二氧化碳的制取和性質實驗請你根據所學知識，依圖回答下列問題：
（1）請寫出A中發生反應的文字表達式 ，如用分液漏斗代替儀器 ①，優點是 。
若A后接注射器檢查該裝置的氣密性，當加水形成液封后，緩慢拉動活塞，看到 ，則氣密性良好。
（2）收集少量CO2氣體應選擇 （填裝置序號），驗滿的方法是 。
（3）若A與D連接，則D中出現的現象是 ，原因是 （用文字表達式表示）。
（4）若A與E連接，E中發生反應的文字表達式為 。
（5） 若A與F連接，則F中出現的現象是 ，說明了CO2具有 的化學性質，因此CO2可用于 。
（6）G可用來測量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對實驗的結果 （填“有”或“沒有”）明顯影響．
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【題目】（7分）下表為元素周期表中部分元素的相關信息，請回答相關問題。
（1）下列各組元素具有相似化學性質的是 。（填序號）
①He和Ar ②He和Mg ③Al和Si ④F和Cl
（2）寫出具有10個電子的原子、陽離子和分子的符號各一個：原子 ，陽離子 ，分子 。
（3）鈉元素的原子序數為 ，畫出它的原子結構示意圖 。 鈉原子和氯原子形成的化合物是由 （填“原子”“離子”“分子”）構成的。
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【題目】（8分）原水（未經處理的水）中含有泥沙懸浮物和細菌等雜質，可用次氯酸殺死細菌。氯氣溶解于水時，可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產自來水的凈化步驟如下：
（1）可以除去大顆粒懸浮物雜質的步驟是____________。（填標號）。
（2）該廠生產的自來水是 _______________。（填純凈物或混合物）
（3）A步中加明礬的作用為__________________________。
（4）請你寫出一點生活中節約用水的方法：___________________________
（5）飲用硬度過大的水不利于人體健康，可用 區分硬水和軟水，在生活中可通過 方法來降低水的硬度．
（6）自制凈水器中常加入 ，用于除去水中的異味和色素
（7）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是 。
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