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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
由H、C、O、Na、Cl五種元素中的一種或多種組成八種下列初中化學常見物質,關于這七種物質有下列描述:
①A是生命活動最重要的氣體,在一定條件下可以轉化成B;
②B能與C反應生成D和E,其中B和E常用作滅火劑;
③D能與B、E發生化合反應生成F;
④D和F均能與G反應生成H,每天攝入適量的H,對維持人體內水分和體液恒定的pH有重要作用。
請根據描述回答下列問題:
(1)A物質的化學式為         。C物質在日常生活中的重要應用是         (舉一例)。
(2)D→F的化學方程式為         
(3)F與G反應的化學方程式為        
(4)實驗室以H為原料,利用右圖所示裝置制取G,A處發生反應的化學方程式為         。關于該實驗,下列說法不正確的是(填字母)       

A.制備裝置與實驗室制取CO2相同     
B.該實驗的尾氣可以用堿液吸收
C.該氣體的收集方法與氧氣的收集方法完全相同       
D.檢驗該氣體是否收集滿,可以向集氣瓶中滴加紫色石蕊試液
(1)O2; 作干燥劑
(2)Na2CO3 + H2O + CO2 = 2NaHCO3
(3)NaHCO3 + HCl =" NaCl" + H2O + CO2
(4)2NaCl + H2SO4Na2SO4 + 2HCl↑ ;ACD
分析:根據A是生命活動最重要的氣體,所以A就是氧氣,B和E常用作滅火劑,所以B、E就是二氧化碳和水,B能與C反應生成D和E,所以B就是二氧化碳,E就是水,C就是氫氧化鈉,D就是碳酸鈉,D能與B、E發生化合反應生成F,所以F就是碳酸氫鈉,每天攝入適量的H,對維持人體內水分和體液恒定的pH有重要作用,所以H就是氯化鈉,碳酸鈉和碳酸氫鈉都會生成氯化鈉,所以G就是鹽酸,
(1)根據推出的物質進行填空,
(2)(3)根據推出的反應物、生成物書寫方程式,
(4)根據推出的物質和如圖分析解答.
解答:解:A是生命活動最重要的氣體,所以A就是氧氣,B和E常用作滅火劑,所以B、E就是二氧化碳和水,B能與C反應生成D和E,所以B就是二氧化碳,E就是水,C就是氫氧化鈉,D就是碳酸鈉,D能與B、E發生化合反應生成F,所以F就是碳酸氫鈉,每天攝入適量的H,對維持人體內水分和體液恒定的pH有重要作用,所以H就是氯化鈉,碳酸鈉和碳酸氫鈉都會生成氯化鈉,所以G就是鹽酸,
(1)A是生命活動最重要的氣體,所以A就是氧氣,故答案為:O2;氫氧化鈉具有吸水性,可以做干燥劑,故答案為:作干燥劑
(2)碳酸鈉、水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉,故答案為:Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3
(3)碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,故答案為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
(4)氯化鈉和濃硫酸反應生成硫酸鈉和氯化氫氣體,故答案為:2NaCl+H2SO4(濃)Na2SO4+2HCl↑;
A、制二氧化碳的反應不用加熱,而該反應需要加熱,故A錯誤,
B、氯化氫氣體有毒,需要回收,故B正確,
C、氧氣可以采用排水法收集氣體,而氯化氫不能用排水法收集,故C錯誤,
D、向集氣瓶中滴加紫色石蕊試液會很快到達瓶底,不能檢驗,故D錯誤,
故選ACD.
故答案為:(1)O2;作干燥劑
(2)Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3
(3)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
(4)2NaCl+H2SO4(濃)Na2SO4+2HCl↑;ACD.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(3分)某同學設計了下列實驗來探究綠色植物光合作用的條件。

(1)用甲、乙兩個相同的裝置,甲裝置放在陽光下一段時間,乙裝置放在不透光的環境中,過一段時間進行測試,發現甲裝置中的綠色植物中產生了淀粉,而乙裝置中的綠色植物沒有產生淀粉。由此可知綠色植物進行光合作用的條件之一是_______。
(2)已知石灰水能吸收空氣中的二氧化碳氣體,把丙、丁兩個裝置都放在陽光下一段時間,經檢測發現丙裝置中的綠色植物產生了淀粉,而丁裝置中的綠色植物沒有產生淀粉。
由此可知綠色植物進行光合作用的原料之一是____________________________。
試寫出光合作用的文字表達式__________________________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)研究性學習小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質進行探究,請你參與實驗。
實驗一:比較兩種物質的熱穩定性
設計如右圖裝置:小試管套裝在帶有支管的大試管中,整套裝置氣密性好,其他裝置略去。

(1)為確保安全,實驗結束時,在移離酒精燈前必須完成的操作是                   
(2)現象與結論:裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴,同時試管A中有大量的氣泡產生,澄清石灰水變渾濁;試管B中也有氣泡產生,澄清石灰水沒有明顯的變化;實驗結束后,經檢驗大、小兩試管內的物質均是碳酸鈉。結合以上實驗,可得出結論:①碳酸氫鈉受熱生成的物質是碳酸鈉、            
②在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩定。
(3)反思與討論:加熱大試管時,碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉。這能否準確地說明“在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩定”這一結論?     (填“能”或“否”),理由是                                                           
實驗二:比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
取碳酸氫鈉4.2 g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中,取碳酸鈉5.3 g放入另一相同裝置的錐形瓶中,分別加入相同質量、相同濃度的鹽酸(足量)。相同的條件下,通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積,得到時間—體積關系曲線如圖Ⅲ所示。
 
圖Ⅰ                圖Ⅱ                         圖Ⅲ
(4)已知二氧化碳不溶于該油層,圖Ⅱ裝置中油層的作用是                   
(5)數據與分析:根據圖Ⅲ曲線,可得出有關“比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢”的結論是                                                           
(6)反思與討論:實驗中 “取碳酸氫鈉4.2 g、碳酸鈉5.3 g”的目的是                         
                                 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列滅火方法是利用“降溫到著火點以下”原理熄滅蠟燭的是    (    )

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

在潛水員的面具里安裝了盛有過氧化鈉(Na2O2)的裝置。過氧化鈉是一種化學性質活潑的淺黃色固體粉末,在通常情況下,它能和CO2、H2O反應:
2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑、2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2。某課外興趣小組為了探究過氧化鈉和純凈的二氧化碳反應的產物,設計了如下圖所示的實驗裝置(B、C、D、E中的樣品或試劑分別為飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸、過氧化鈉、飽和石灰水)。

(1)裝置A中放石灰石的玻璃儀器的名稱是         ,裝置B的作用可用化學方程式表
示為         
(2)C中濃硫酸的作用是         
(3)檢驗Na2O2和CO2反應后生成的氣體的方法是         
(4)為了證明Na2O2和CO2反應后生成的固體是Na2CO3,請你設計一種合理的方案。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理,裝置如下圖a所示。請回答有關問題

(1)實驗開始時,應  ▲  (填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”),目的是  ▲  
(2)實驗進行一段時間后,玻璃管A中出現的現象為    ▲  ,反應方程式為  ▲  
(3)在一定條件下,除CO外,還有哪些物質可以還原Fe2O3 ▲ (請寫一物質的化學式)。
(4)為測定某赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質量分數(赤鐵礦石的主要成分是Fe2O3),該興趣小組利用圖b裝置,設計了如下實驗方案(裝置氣密性良好;赤鐵礦粉中雜質不參與反應;假設赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應):
①取礦物樣品并稱量該樣品的質量;    ②測出反應前試管B和管內物質總質量;
③測出反應后試管B和管內物質總質量; ④計算出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質量分數。
某同學認為:該實驗方案并不一定能準確測出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質量分數,理由是
  ▲  ,因此,該同學建議將試管B中澄清石灰水換成  ▲  濃溶液。
不改變裝置和藥品,你還可以通過測定 ▲  等數據,再通過計算得出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質量分數。
(5)為防止實驗中尾氣對大氣的污染,請寫出處理尾氣的一種方法  ▲  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

實驗是學習化學的重要手段之一。某班同學分成兩個小組,利用右下圖所示裝置進行如下實驗,請你參與他們的實驗過程。

(1)第一小組同學的實驗:
位置
A
B
C
分液漏斗
藥品
澄清石灰水
碳酸鈉溶液
澄清石灰水
稀鹽酸
操作
關閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞,緩慢滴加稀鹽酸
現象,并寫出
C中反應的化學方程式
                                                             
                                                              
操作
關閉K2,打開K1
現象
B中液體沿導管流入A中,A中有白色沉淀產生
上述現象產生的原因
                                                              
(2)第二小組同學的實驗:
位置
A
B
C
分液漏斗
藥品
X溶液
稀鹽酸
水(滴有石蕊溶液)
碳酸鈉溶液
操作
關閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞,緩慢滴加碳酸鈉溶液
現象
                                                              
操作
關閉K2,打開K1
現象
B中液體沿導管流入A中,
A中有無色氣體產生
寫出A中X溶液的溶質
                                           (至少寫兩種)
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

堿石灰是實驗室常用的干燥劑。
[提出問題]
實驗室中久置的堿石灰樣品的成分是什么?

[進行猜想]
久置的堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、
Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3等成分。樣品中可能含有Ca(OH)2、Na2CO3的原因是(用化學方程式表示)                                                
[實驗過程] 

試回答下列問題:
(1)操作①的名稱是        。溶液C中加入酚酞的現象I為                  
(2)溶液A中加入CaCl2溶液后產生固體,說明樣品中一定含有                 ,反應的方程式為                                           
(3)向溶液A中加入CaCl2溶液后,證明CaCl2溶液過量的方法是              
[實驗結論] 該久置的堿石灰樣品中能確定一定含有的物質是       。(填序號)
A.CaOB.NaOHC.Ca(OH)2D.Na2CO3E、CaCO3

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要學習方式。請回答下列有關問題:
(1)小明同學在研究某氣體(純凈物)的性質時做了如下實驗:
“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱,銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色;趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶,觀察到銅絲表面的黑色又變為光亮的紅色。”
上述變化中黑色物質是(寫名稱)______________,根據實驗現象推斷這種氣體可能是(要求寫一種)______________。 如果要驗證你的推斷,在上述密閉的集氣瓶中,還需繼續進行的實驗是(步驟、現象、結論)_____________________________________ 。通過以上探究,該氣體具有的化學性質:______________。
(2)為了探究二氧化碳能與水發生反應生成具有酸性的物質,A、B兩同學分別設計了探究實驗的方案。A同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示。B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色)。

請你對A、B兩同學的實驗探究方案進行評價:
①哪個同學的方案合理_______________。
②方案合理的理由是________________________________________。

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同步練習冊答案
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